語文成績的提高，不是一朝一夕的事情，主要靠的是平時(shí)的積累。下面是小編為大家整理的高三語文暑期綜合性訓(xùn)練試卷，歡迎參考~
高三語文暑期綜合性訓(xùn)練試卷
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
小說作為一種文學(xué)形式，屬于藝術(shù)之范疇，必須具有藝木的終極屬性，即詩性。詩性當(dāng)是小說作為一種文學(xué)形式的突出特征。小說必須立足于現(xiàn)實(shí)且對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行藝術(shù)化和文學(xué)化處理，而不能直接描摹現(xiàn)實(shí)，過度的絕對(duì)的“寫實(shí)”、過分注重“故事性”，則會(huì)使其淪為平庸。唯有“藝術(shù)的真實(shí)”，才能使小說產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和恒久的魅力，才能使讀者感受到濃郁的詩意。而反觀當(dāng)下的小說創(chuàng)作，一些作品過分注重對(duì)于真實(shí)的開掘和敘寫，偏執(zhí)地沉溺于故事性追求，而缺乏或者忽略將其提純?yōu)樗囆g(shù)的手段和能力，以至于使作品幾近于新聞、紀(jì)實(shí)等體式，在迎合了大眾獵艷獵奇閱讀心理的同時(shí)，卻喪失了其原本應(yīng)有的文學(xué)蘊(yùn)涵和詩性品格。另外，現(xiàn)今某些小說創(chuàng)作者似乎過度熱衷于書寫“惡”與“丑”，而忽略了對(duì)于“美”的發(fā)掘。小說并非不可以寫“惡”與“丑”，但寫的目的應(yīng)是為了反襯出“美”，而且要注意限度和分寸，過度的書寫甚或是帶著欣賞的眼光、陶醉的心態(tài)去表現(xiàn)“惡”和“丑”，只會(huì)使人心生厭惡，從中更不可能感悟到“美”和“詩意”，這顯然有悖于文學(xué)的審美追求和目的。
還有必要重視小說的語言。語言能力始終是一位小說創(chuàng)作者必須具備的首要能力，語言水平也始終是標(biāo)示小說水準(zhǔn)的首要特征。而當(dāng)下某些作家，在創(chuàng)作詩歌、散文時(shí)，也許還能重視語言的運(yùn)用與雕琢，但在創(chuàng)作小說時(shí)，由于過分注重故事性，則往往忽視或者漠視語言。這就造成了一些作品語言水準(zhǔn)的低下，準(zhǔn)確性欠佳，冗長、粗鄙、直露的語言在小說文本中大行其道。語言應(yīng)該是小說的本體，而不是可有可無的附加物，小說文學(xué)性和藝術(shù)性的實(shí)現(xiàn)、小說詩性的呈現(xiàn)，要借助于語言。語言水平的低下，就是作品文學(xué)性和藝術(shù)性的低下，容易造成詩性的缺失。小說創(chuàng)作者們應(yīng)該秉持汪曾祺“寫小說就是寫語言”的理念來進(jìn)行小說創(chuàng)作，重視煉字造句，重視敘述語言風(fēng)格的選取，追求語言的準(zhǔn)確性，力求“每一個(gè)字、每一句話的無可替代性”。此外，還應(yīng)充分重視漢語作為表意語言和非形態(tài)語言的特點(diǎn)，警惕過度使用“歐化”句法，而應(yīng)從古代文言文中汲取營養(yǎng)，在簡約和內(nèi)蘊(yùn)上下足功夫，方能彰顯出漢語有別于其他語言的特有魅力，使語言更具詩意，從而整體提升作品的詩性。唯其如此，方能從語言層面上為詩性的建構(gòu)增加一枚沉重的砝碼。
最后，要注重意象的營構(gòu)�！耙庀蟆笔侵袊糯恼摰囊粋�(gè)重要范疇，曾是中國古典詩歌中最為出彩的因子。當(dāng)然，意象并非為詩歌所專屬，它廣泛存留于各種藝術(shù)形式中。如果在小說中能營構(gòu)出鮮活的意象，必然能夠增強(qiáng)其詩性魅力，從而煥發(fā)出強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。意象應(yīng)該成為小說內(nèi)容和意旨的聚合體與濃縮體，它涵蓋、表征、提煉小說文本的終極訴求。一個(gè)鮮活的意象能夠產(chǎn)生恒久的詩意和震撼力，能夠在讀者的心中芳華常駐，讓讀者時(shí)時(shí)品味——正如“交叉小徑的花園”之于博爾赫斯，“邊城”之于沈從文，“晚飯花”之于汪曾祺，“野地”之于張煒……帶給讀者的詩意感受和審美沖擊力是何其強(qiáng)烈而持久!凡此詩性十足的小說作品，似乎皆離不開一個(gè)鮮活而成功的意象。這昭示出意象的營構(gòu)對(duì)于小說詩性建構(gòu)的重要性。當(dāng)代小說創(chuàng)作者們應(yīng)該從中汲取經(jīng)驗(yàn)，在自己的作品中苦心經(jīng)營意象，因?yàn)橐庀笫侵饔^和客觀、現(xiàn)實(shí)與抽象的統(tǒng)一體，如果能夠塑造出一個(gè)鮮活的意象，不僅能夠增強(qiáng)作品的詩性，承載更廣闊的思想蘊(yùn)涵，而且能夠更好地表達(dá)自己的情感和主旨，同時(shí)也能夠生發(fā)出事半功倍的審美效應(yīng)。
(摘編自仕永波《小說亟待提升詩性品質(zhì)》，有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.詩性是藝術(shù)的終極屬性，小說作為藝術(shù)的一種，當(dāng)然不能例外，也需要對(duì)現(xiàn)實(shí)作藝術(shù)化和文學(xué)化處理。
B.直接描摹現(xiàn)實(shí)，太注重故事性，而不是“藝術(shù)的真實(shí)”，就不能讓讀者感受到濃郁的詩意。
C.當(dāng)代的某些小說創(chuàng)作者，以拋棄作品的文學(xué)內(nèi)涵和詩性品格為代價(jià)，來迎合大眾的獵艷獵奇閱讀心理。
D.從文學(xué)的審美追求和目的來看，并不排斥惡和丑，但更強(qiáng)調(diào)對(duì)美的追求，當(dāng)代小說創(chuàng)造者在寫“惡”和“丑”時(shí)，必須注意限度和分寸。
2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.語言能力是小說創(chuàng)作者必須具備的首要能力，語言水平始終標(biāo)示著小說的創(chuàng)作水準(zhǔn)，因此必須重視小說的語言表達(dá)。
B.汪曾祺說“寫小說就是寫語言”，小說詩性的呈現(xiàn)，要借助于語言，語言水平不高，作品的詩性也就無從談起。
C.意象應(yīng)該成為小說內(nèi)容和意旨的聚合體與濃縮體，它涵蓋、表征、提煉小說文本的終極訴訴求，也能夠在讀者的心中芳華永駐。
D.當(dāng)代的小說創(chuàng)作者們應(yīng)該借鑒一些中外名家名作，努力在作品中創(chuàng)作出鮮活的意象，這樣，不僅能夠增強(qiáng)作品的詩性，也能夠更好地表達(dá)自己的情感。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.當(dāng)今的一些作品迎合了大眾的獵奇心理，卻喪失了其原本應(yīng)有的文學(xué)內(nèi)涵和詩性品格，由此可知，作家創(chuàng)作應(yīng)有自己的獨(dú)立和堅(jiān)守，不能一味地迎合某些人的低級(jí)趣味。
B.當(dāng)下的某些作家，在進(jìn)行不同的文體創(chuàng)作時(shí)，對(duì)語言的重視程度也不一樣，這是因?yàn)樵谒麄兛磥恚姼韬蜕⑽牟攀钦Z言的藝術(shù)，而小說則是“講故事的藝術(shù)”。
C.在小說創(chuàng)作中，要顯示漢語有別于其他語言的獨(dú)有魅力，還需從古代文言中汲取營養(yǎng)，追求語言的簡約和內(nèi)蘊(yùn)，而不能過度使用“歐化”句法。
D.意象不為詩歌所專屬，它廣泛存留于各種藝術(shù)形式中。如果在小說中營構(gòu)了鮮活的意象，則必然會(huì)增強(qiáng)小說的詩性魅力，從而使小說煥發(fā)出強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
【答案】
1.D
2.C
3.B
【解析】
1.D項(xiàng)說法不準(zhǔn)確，小說可以“惡”與“丑”為描寫對(duì)象，但文學(xué)的審美追求和目的是“美”和“詩意”。
2.C項(xiàng)原文是“一個(gè)鮮活的意象能夠……”，而不是所有的意象都可如此。
3.B項(xiàng)強(qiáng)加因果。
【題型】現(xiàn)代文閱讀
【難度】一般
(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
陸谷孫：先生之風(fēng)，山高水長
著名救育家、翻譯家、復(fù)旦大學(xué)杰出教授陸谷孫先生因腦梗中風(fēng)，數(shù)日搶救無效，于昨天13時(shí)39分結(jié)束了他77歲的學(xué)術(shù)人生。陸谷孫先生是英語文學(xué)研究專家，尤精于莎士比亞文學(xué)研究和英漢詞典的編纂，更是作為累計(jì)印數(shù)超過千萬冊(cè)的《英漢大詞典》主持編撰者，將名字刺在這個(gè)時(shí)代，并為翻譯界學(xué)者、社會(huì)學(xué)習(xí)者所傳。先生之風(fēng)，山高水長。
陸谷孫先生的父親陸達(dá)成精通法文，曾翻譯過都德的《星期一的故事》短篇集，受父親影響，他從小對(duì)外語表現(xiàn)出了濃厚的興趣。進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)外文系后，陸谷孫先生開始接觸英語，培養(yǎng)了他對(duì)莎士比亞的興趣，使他日后對(duì)莎士比亞的研究造詣?lì)H深。陸谷孫先生晚年曾旗幟鮮明地反對(duì)有人提出的“母語教育令人擔(dān)憂，因?yàn)橛⑽慕逃⑿小钡恼f法。他認(rèn)為：“生活在二十一世紀(jì)的人，如果沒有合格的英文，難稱合格�！�
1976年，陸谷孫先生開始參與《英漢大詞典》的籌備和編寫;1986年，他被正式任命為《英漢大詞典》的主編。傳說在歐洲，懲罰一個(gè)人的方式就是讓他去編纂詞典，而這在陸谷孫先生眼里，卻成了一份樂事。他在《英漢大詞典》前言中寫道，有志于詞典編纂的學(xué)人“會(huì)從單調(diào)、煩瑣、繁重、艱辛的勞動(dòng)中發(fā)掘樂趣，尋求報(bào)償。樂趣在于遨游英語語詞的海洋，報(bào)償在于翱翔英語文化的天地”。
在2019年成書過程中，6個(gè)正副主編中有5人離開，只有陸谷孫先生堅(jiān)持到最后。直到1991年，這本從“文革”時(shí)期開始編寫的第一部完全由中國學(xué)者獨(dú)立編纂的大型雙語工具書終于出版，全書4203頁，1500萬字。校對(duì)完最后一頁后，陸谷孫先生開玩笑地寫下了“ZZZ”作為全書結(jié)尾，意為詞典編成，終于可以“痛快地睡了一覺”。《英漢大詞典》被香港學(xué)者董橋形容為“不可一日無此君”，英美的詞典專家評(píng)論這是“遠(yuǎn)東最好，也是世界范圍內(nèi)較好的雙語詞典之一”、“具有超世紀(jì)的生命力”。后來，這部高質(zhì)量的權(quán)威辭書成了聯(lián)合國專用工具書。
不過，陸谷孫先生并不認(rèn)為編成《英漢大詞典》有多么值得驕傲，面對(duì)獲得的尊重和榮譽(yù)，他一直淡淡地說：“存者附得虛名，殊深內(nèi)訟�！�
陸谷孫先生常說：“學(xué)術(shù)是我生命的延續(xù)，學(xué)生是我子女的延續(xù)�！睙釔劢虝乃瑥慕�30多年來未曾離開過教學(xué)第一線，再忙再累，學(xué)生的需求與教學(xué)安排總是第一位的。行政、科研，加上本科、碩士、博士課程，工作量遠(yuǎn)超出了學(xué)校規(guī)定，名列全系第一。
1994年陸谷孫先生被授予復(fù)旦“杰出教授”榮譽(yù)，自然也就沒有退休的概念，除去因?yàn)樯眢w緣故而不能再繼續(xù)的課程，他幾乎沒有落下過一個(gè)學(xué)期的課，英美散文是他的經(jīng)典課程，旁聽的學(xué)生總是坐滿教室。2019年的陸谷孫先生已是74歲高齡，由于身體不適，他才同意學(xué)院將他的課程設(shè)為與其他老師共同完成。先生的課堂魅力還是征服了前來聽課的每個(gè)學(xué)生。人格魅力，是所有學(xué)生對(duì)先生的一致評(píng)價(jià)。
從他留下的許多金句中，也能感受到為師者的一種風(fēng)骨——“即使職稱的光環(huán)去盡，我還是我：書還是愛讀的，文章還是要寫的，人文關(guān)懷不會(huì)失落，學(xué)術(shù)的熱烈追求和思辨的縱深薰修永無止境。所謂‘閑云野鶴’者，也決非空睇風(fēng)云，長唳無已，而是對(duì)眼下急功近利狂躁進(jìn)取的一種間離，對(duì)煢迷鬧汩的一種自我惕勵(lì)罷了。”
(摘編自2019年7月29 日《青年報(bào)》)
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從1996年11月開始，我就跟隨陸先生編寫詞典。先生熱忱的鼓勵(lì)和嚴(yán)格的要求一直激勵(lì)著語言基本功底較為薄弱的我，給予了我無比的信心。讀博期間，先生甚至還委我以重任，將外研社版《當(dāng)代英語新詞語詞典》的一部分編寫任務(wù)交予我，最后出書署名時(shí)堅(jiān)持把自己的名字放在我的后面。而對(duì)于復(fù)旦教誨過自己的恩師，先生始終不忘，用先生的原話來說“仰望復(fù)旦外文系各位師長，真可謂芒焰熠熠，大才??”。先生不僅在與小輩聚餐時(shí)時(shí)常提及往事，而且曾多次撰文回憶諸如徐燕謀、葛傳?、楊豈深等先生。
4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.陸谷孫的父親精通法文，翻譯法文作品，這對(duì)陸谷孫的志趣愛好產(chǎn)生了潛移默化的影響，由此可知，家庭環(huán)境的熏陶對(duì)孩子的成長頗為重要。
B.19 76年，陸谷孫開始參與籌備和編寫《英漢大詞典》，不論中外，編纂詞典都是一種單調(diào)、煩瑣、繁重、艱辛的勞動(dòng)，而他卻不以為苦，反以為樂。
C.陸谷孫身為主編，精益求精，始終對(duì)眼下急功近利、狂躁進(jìn)取保持一種間離，《英漢大詞典》歷時(shí)2019年方得完成，正是這種追求的明證。
D.陸谷孫先生視學(xué)術(shù)為自己的生命，視學(xué)生為自己的子女，這是其一貫的自我要求，也是其取得輝煌學(xué)術(shù)成就并受到學(xué)生喜愛的一個(gè)重要原因。
5.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)
A.材料開篇具體地標(biāo)出陸谷孫先生逝世時(shí)間，意在表明其非同一般的影響力，表達(dá)了人們的痛悼之情。
B.陸谷孫先生進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)外文系后，對(duì)莎士比亞充滿了興趣，由此堅(jiān)定了英語學(xué)習(xí)和英語研究的志向。
C.陸谷孫先生認(rèn)為母語教育固然要重視，但英文教育更為重要，在二十一世紀(jì)，沒有合格的英文就難稱為合格的人。
D.《英漢大詞典》是第一部完全由中國學(xué)者獨(dú)立編纂的大型雙語工具書，受到國內(nèi)外學(xué)者的高好評(píng)，并成為聯(lián)合國專用工具書。
E.1994年，復(fù)旦大學(xué)授予陸谷孫先生“杰出教授”榮譽(yù)稱號(hào)，這也使得他不能如其他教授可以時(shí)退休，除了身體緣故外，他幾乎沒有落下一節(jié)課。
6.“先生之風(fēng)，山高水長”，陸谷孫先生在為人和治學(xué)方面，有哪些風(fēng)采令人敬仰?試結(jié)合文本作簡要分析。(5分)
答：
【答案】
4.C
5.AD
6，愛崗敬業(yè)：教授學(xué)生，編纂詞典，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)勤懇。淡泊名利：不居功，不攬名，視榮譽(yù)為浮云。有情有義：教導(dǎo)學(xué)生，滿腔熱忱;同憶恩師，一片真誠。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給5分。其他回答只要言之有理也可酌情給分)
【解析】
文本大內(nèi)容來解答，要點(diǎn)是“為人”和“治學(xué)”兩個(gè)方面。
【題型】現(xiàn)代文閱讀
【難度】一般
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
曾雪梅
任曉雯
曾雪梅七歲時(shí)，喜歡趴在窗臺(tái)上，仰面數(shù)飛機(jī)。①飛機(jī)跟小鳥似的，翅膀不動(dòng)地滑過去。時(shí)或起一記噓聲，仿佛有人吹口哨。地平線轟然顫動(dòng)，團(tuán)起陣陣烏云。曾雪梅覺得像是過年放鞭炮，便拍手歡呼。母親兜頭一掌道：“看啥西洋鏡，東洋鬼子投xx呢。回頭捉牢你這種不聽話的小囡①，扯成兩爿，蘸蘸腐乳吃掉。”
是年，曾雪梅已開始念書。讀至十三歲，校舍被日本人炸壞。曾家棄了房產(chǎn)，逃到法租界，在寺廟院子里搭個(gè)滾地龍。曾雪梅叉斷續(xù)上了四年夜校后輟學(xué)，由鄰居引薦，到日本人的福助洋行做工。曾雪梅定在門口，不肯進(jìn)去。鄰居反復(fù)詰問，她才憋紅臉道：“日本人，會(huì)吃小囡嗎?”
曾雪梅因?yàn)樽R(shí)字多，被派作車間記錄員。每月工資三十多元，外加大米、菜油、黃豆各十斤。逾數(shù)月，養(yǎng)得頰圓頤潤。工頭二本松是日本人，夫人千代子，也在車間工作。一次，千代子邀了幾個(gè)中國女工去她家吃飯。曾雪梅走過南京路時(shí)，渾身觳觫.謊稱不舒服，讓同事們先行，自己坐到街沿上，掏出用來送禮的蘋果，邊啃邊想心事。食罷，核子一扔，返身往回走。
旬余，機(jī)修工鐘阿寶問：“你覺得中國人好，還是日本人好?”曾雪梅脧一眼圍觀的同事，道：“我才不上你的老當(dāng)�！�
曾雪梅回得家來，說與母親。母親道：“當(dāng)然中國人好，有啥不敢講的。”曾雪梅道：“我也不曉得。聽說中國工頭都打人的。日本大班來視察時(shí)，還給每人發(fā)十塊洋鈿獎(jiǎng)金�！蹦赣H嘴唇一抖道：“小恩小惠的，就把你收買了。若不是鬼子殺人放火，我們家就不會(huì)窮，你就會(huì)一直念書�！痹┟纺灰簧�，問：“那為啥讓我去日本工廠做事?”“嘁，賺鬼子的鈔票，也是愛國啊。”
到月頭，發(fā)了工資，曾雪梅背回大米和黃豆。母親借了一座臺(tái)秤過磅，忽道：“好像少脫了。”曾雪梅聽得口齒有異，抬眼見她嘴巴歪斜，唇角拖下一徑涎沫來�！皨�，怎么了�！蹦赣H想伸手去擦，感覺天花板一動(dòng)，面孔已然貼倒在地。
一日工間休息，千代子問曾雪梅是不是有心事。曾雪梅猶豫了一下，說：“我媽跌了跤，半邊身子僵掉了。找過郎中，不見好�，F(xiàn)在她不肯吃飯，說要早點(diǎn)死掉，幫我們節(jié)省鈔票�！鼻Т尤×肆畨K錢，讓她給母親找西醫(yī)，補(bǔ)營養(yǎng)。曾雪梅推卻著，收下，回去說與家人。母親回光返照似的，嗓門鏗鏗響道：“我是個(gè)強(qiáng)硬的人，不討日本人便宜。”一口氣接不上，眼烏珠翻了白。②曾雪梅撲過去，見一滴濁黃的淚水滑過母親的太陽穴，在鬢邊略作停滯，吧嗒滴落于枕上。
曾雪梅把錢還給千代子，自此避開她和二本松。
一年后，曾雪梅結(jié)婚�；楹�，丈夫建議曾雪梅辭工。猶豫間，日本投降，福助洋行解散。曾雪梅歸得家來，專心養(yǎng)胎。忽一日，那位老鄰居捎來二本松的信，她才曉得，廠里的日本人，都被關(guān)到了提籃橋。她瞞著丈夫，買了六包稻香村鴨肫肝，學(xué)千代子的做派，將點(diǎn)心盒子包起來，去提籃橋探監(jiān)。
登記、盤問、等待。聽到喊她名字，已是入暮時(shí)分�；窝垡娨粋�(gè)灰發(fā)女人，穿看空閱的囚服，挪著碎步出來，深鞠一躬，淚水甩在點(diǎn)心盒上。是日臨別，千代子送了她一包童裝，都是親手縫制的。她本來以為，自己會(huì)在中國生孩子。曾雪梅怕丈夫見怪，留了一件電機(jī)紗短褂，其余的送去了典當(dāng)鋪。
三個(gè)月后，曾雪梅開始做母親。她將電機(jī)紗短褂給大兒穿，很快短小了，便收起來，轉(zhuǎn)與二兒穿。懷第三胎時(shí)，解放軍來了。派出所喚了她去，“日本人撤離前，把工廠機(jī)器運(yùn)到吳淞口，扔進(jìn)海里了。你曉不曉得這件事?”她說不曉得。又盤問幾句，才放她走。
曾雪梅把在弄堂里玩耍的二兒揪回家，閉緊房門，剝了他身上的電機(jī)紗短褂，剪成一條條，混著廢報(bào)紙燒掉。二兒號(hào)啕不已，被她甩了一巴掌：“日本鬼子良心忒壞，啥人稀罕他們的破爛衣裳�！倍䞍旱溃骸澳阏f千代子阿姨蠻好的。”“呸呸，什么千代子萬代子，亂話三千。當(dāng)心日本鬼子把你撕成兩爿，蘸蘸腐乳吃掉。”二兒嘶了一聲，不再說話。
(選自2019年3月第5期《讀者文苑浮生》，有刪節(jié))
【注】①小囡：方言，小孩兒。
7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.小說開篇母親的語言和結(jié)尾曾雪梅的語言內(nèi)容和風(fēng)格大致相似，這使得文章首尾照應(yīng)，既表現(xiàn)了母親對(duì)曾雪梅的深刻影響，也衷現(xiàn)了曾雪梅在現(xiàn)實(shí)面前變得清醒與堅(jiān)強(qiáng)。
B.曾雪梅的母親睿智、剛強(qiáng)，能夠透徹看出日本人的本質(zhì)，她不斷教育曾雪梅要愛國、要看清日本人的實(shí)質(zhì)，不能被日本人施加的小恩惠迷惑。
C.曾雪梅的老鄰居是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的線索人物，開始是這位鄰居把她推薦到福助洋行，后來又捎來二本松的信，引出后文曾雪梅探監(jiān)之事。
D.千代子善于偽裝，用邀請(qǐng)女工到家里吃飯、送錢給曾雪梅讓她給母親看病、在曾雪梅探監(jiān)時(shí)送給她手工縫制的童裝等方法來博得中國人的認(rèn)可和同情，從而掩蓋日本人的侵略本質(zhì)。
8.簡要賞析文中畫橫線的兩句話。(5分)
①飛機(jī)跟小鳥似的，翅膀不動(dòng)地滑過去。時(shí)或起一記噓聲，仿佛有人吹口哨。(2分)
答：
②曾雪梅撲過去，見一滴濁黃的淚水滑過母親的太陽穴，在鬢邊略作停滯，吧嗒滴落于枕上。(3分)
答：
9.曾雪梅對(duì)日本人態(tài)度的前后變化是理解這個(gè)人物形象、把握小說主題的的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡析曾雪梅對(duì)待日本人的心理變化過程。(6分)
答：
【答案】
7.B
8.①使用比喻的修辭手法，把日本人的飛機(jī)比喻成小鳥，把飛機(jī)扔xx的聲音比喻為口哨聲;從七歲孩子的角度寫日本侵略者對(duì)中國領(lǐng)土的狂轟亂炸，寫出他們的兇殘。(2分)②使用了動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，“撲過去”表現(xiàn)了曾雪梅對(duì)母親的愛和母親去世的悲傷之情;母親去世前的淚水滴落在枕頭上表現(xiàn)了母親對(duì)日本人的極度憤恨以及對(duì)曾雪梅接受日本人資助的惱怒之情。(3分)
9.曾雪梅對(duì)待日本人的心理變化經(jīng)歷了四個(gè)階段：①年幼時(shí)的無知懵懂。七歲時(shí)喜歡趴在窗臺(tái)上，仰面數(shù)入侵的日本轟炸機(jī)。②剛工作時(shí)的膽怯懼怕。鄰居薦她進(jìn)入日本廠子她不敢、進(jìn)，詢問鄰居日本人吃不吃小孩子的問題;后來，日本人千代子請(qǐng)女工到家中吃飯，她也不敢去千代子的家里。③工作時(shí)的好感效仿。因?yàn)槎舅刹淮蚬と�、日本大班視察時(shí)還發(fā)獎(jiǎng)金以及于代子給曾雪梅錢治療她母親的疾病等，曾雪梅認(rèn)為廠里的日本人不是壞人，心懷好感;還效仿千代子的做派;日本人投降后還封監(jiān)獄探望千代子，后來還告訴自己的兒子千代子阿姨是個(gè)好人等。④抗戰(zhàn)勝利后的清醒憤怒(憎恨)。聽到派出所的人說曰本人撤離中國時(shí)把工廠的機(jī)器運(yùn)到吳淞口扔到海里后，曾雪梅徹底清醒，對(duì)日本人充滿憤恨，把穿在二兒子身上的紗褂剪碎燒掉。(共6分，每點(diǎn)1.5分;能準(zhǔn)確概括出每個(gè)階段的人物心理，用詞恰當(dāng)，給1分;每個(gè)心理變化能舉出較為恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)給0.5分。)
【解析】
效仿的意味，因?yàn)樗床坏饺毡救苏嬲膬礆?后來，派出所的人告訴她日本人把機(jī)器扔到吳淞口后，她才真正了解日本人，對(duì)日本人的認(rèn)識(shí)才變得清醒并、充滿著憎恨。
【題型】現(xiàn)代文閱讀
【難度】較難
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文字，完成10～13題。
陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年進(jìn)士。選庶吉士，授檢討。久之，充裕王講官，遷修撰，進(jìn)洗馬。時(shí)東宮位號(hào)未定，群小多構(gòu)釁。世宗于父子素薄，王歲時(shí)不得燕見。常祿外例有給賜王亦不敢請(qǐng)積三歲邸中窘甚王左右以千金賄嚴(yán)世蕃世蕃喜以屬戶部得并給三歲資。然世蕃常自疑，一日屏人語以勤及高拱曰：“聞殿下近有惑志，謂家大人何?”拱故為謔語，以勤正色曰：“君安從受此言?”世蕃默然去。裕邸乃安。為講官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王嘗書“忠貞”二字賜之。父喪除，還為侍讀學(xué)士，掌翰林院。穆宗即位，以勤自以潛邸舊臣，條上謹(jǐn)始十事。其言攬權(quán)、聽言尤切。詔嘉其忠懇。穆宗朝講希御，政無所裁決，近幸多緣內(nèi)降得厚恩。以勤請(qǐng)勵(lì)精修政，帝心動(dòng)，欲有所舉措，卒為內(nèi)侍所阻，疏亦留中。四年，條上時(shí)務(wù)因循之弊，請(qǐng)慎擢用。帝嘉之，下所司議。高拱掌吏部，惡所言侵己職，寢其奏，惟都察院議行贓吏一事而已。初，以勤之入閣也，徐階約首輔，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立無所比，亦無私人，競階與拱去，無訾及之者。及拱再入，與趙貞吉相軋，張居正復(fù)中構(gòu)之。以勤與拱舊僚，貞吉其鄉(xiāng)人，而居正則所舉士也，度不能為解，恐終不為諸人所容，力引疾求罷。遂進(jìn)兼太子太師、吏部尚書，賜敕馳傳歸，詔其子編修于陛侍行。后二年，拱被逐，倉皇出國門，嘆曰：“南充，哲人也�！币郧跉w十年，年七十。復(fù)頒上方銀幣，命于陛馳歸賜之，且敕有司存問。又六年卒。贈(zèng)太保，謚文端。
(選自《明史陳以勤傳》，有刪節(jié))
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.常祿外例/有給賜王/亦不敢請(qǐng)積/三歲/邸中窘甚/王左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜/以屬戶部/得并給三歲資/
B.常祿外/例有給賜/王亦不敢請(qǐng)/積三歲/邸中窘甚/王左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜/以屬戶部/得并給三歲資/
C.常祿外/例有給賜/王亦不敢請(qǐng)/積三歲/邸中窘甚王/左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜以屬戶部/得并/給三歲資/
D.常祿外例/有給賜王/亦不敢請(qǐng)積/三歲/邸中窘甚王/左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜以屬戶部/得并/給三歲資/
11.下列對(duì)文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3務(wù))
A.檢討，職官名，宋有史館檢討，掌修國史;明清時(shí)隸屬翰林院，與修撰編修同稱為史官。
B.燕見，指古代帝王退朝閑居時(shí)召見或接見臣子，后來指朝中官員恭請(qǐng)同僚一起討論朝政。
C.首輔，明洪武年間設(shè)置內(nèi)閣，進(jìn)入內(nèi)閣的官員稱為大學(xué)士，首席內(nèi)閣大學(xué)士稱之為首輔。
D.馳傳，古代驛站中的馬車;驛站是古代官方為傳遞文書或接待官員往來設(shè)置的交通機(jī)構(gòu)。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.陳以勤不畏權(quán)勢，義正辭嚴(yán)。嚴(yán)世蕃詢問高拱、陳以勤太子向他們?nèi)绾握f當(dāng)今皇帝的，高拱用戲謔的語言責(zé)難嚴(yán)世蕃，而陳以勤態(tài)度嚴(yán)肅地反問嚴(yán)世蕃從哪里聽到的這些話。
B.陳以勤恪盡職守，忠誠堅(jiān)貞。陳以勤在裕王府擔(dān)任了九年講官，有輔助、保護(hù)裕王的功勞，但陳以勤從來沒有炫耀過這些，因此裕王曾經(jīng)寫“忠貞”兩字贈(zèng)給陳以勤。
C.陳以勤上書言事，皇帝嘉許。陳以勤在穆宗即位后憑借太子舊臣的身份分條呈上謹(jǐn)慎開始行政的十件事情，后來又上書請(qǐng)求慎重提升任用官員的建議，都得到皇帝嘉許。
D.陳以勤洞察局勢，辭官回鄉(xiāng)。相互傾軋的高拱是舊僚、趙貞吉是同鄉(xiāng)，加上從中構(gòu)陷的張居正是自己舉薦，陳以勤揣度調(diào)停不好三人關(guān)系，不會(huì)被三人所容，兢辭官歸家。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)以勤請(qǐng)勵(lì)精修政，帝心動(dòng)，欲有所舉措，卒為內(nèi)侍所阻，疏亦留中。(5分)
譯文：
(2)高拱掌吏部，惡所言侵己職，寢其奏，惟都察院議行贓吏一事而已。(5分)
譯文：
【答案】
10.B
11.B
12.A
13.(1)陳以勤請(qǐng)求皇上振奮精神、修明政教，皇帝內(nèi)心觸動(dòng)，想有所舉動(dòng)，最終被內(nèi)侍阻止，奏疏也留在宮中。(2)高拱掌管吏部，憎恨陳以勤的奏請(qǐng)侵害了自己的職分，擱置了他的奏疏不用，所用的只有都察院商議施行懲治贓官一事而已。
【解析】
的，而不是責(zé)難嚴(yán)世蕃。
13.第(1)題準(zhǔn)確譯出重點(diǎn)詞語“修政“‘心動(dòng)”“中”的含義，譯出句子的內(nèi)容。第(2)題準(zhǔn)確譯出重點(diǎn)詞語“侵”“寢”“行”的含義，譯出句子的內(nèi)容。譯文語意通順。
參考譯文：
陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年考中進(jìn)士。選任為庶吉士，授任為檢討。很久之后，充任裕王講官，升任修撰，晉升為洗馬。當(dāng)耐，太子的位號(hào)還沒有確定，小人們多次制造事瑞。世宗對(duì)于父子之情一向很淡薄，裕王一年時(shí)間也難以被召見。正常的俸祿外，按照規(guī)矩還有供給賞賜，裕王也不敢請(qǐng)求。過了三年，府中很窘迫。裕王左右的人用一千金賄賂嚴(yán)世番，嚴(yán)世番高興，因此吩咐戶部，得以一起供給三年的財(cái)物。但是，嚴(yán)世番常暗自懷疑，一天使其他人回避后對(duì)陳以勤和高拱說：“聽說太子殿下近來疑心，他說過皇上父親什么嗎?”高拱故意用一些戲謔的話來回答，陳以勤聽后(對(duì)嚴(yán)世蕃)正色說：“你從哪里聽到這些話?”嚴(yán)世番默然離去，裕王府這才安定下來。陳以勤擔(dān)任講官九年，有輔助保護(hù)的功勞，卻深深藏匿自己，裕王曾經(jīng)寫“忠貞”兩個(gè)字賜給他。父喪期滿服除，回來后仍擔(dān)任侍講學(xué)士，掌管翰林院。穆宗即位，陳以勤以太子舊臣的身份，分條呈上謹(jǐn)慎開始行政的十件事情。他陳述收攬權(quán)利、聽取諫言尤其懇切�；实巯略t嘉獎(jiǎng)他的忠心誠懇。穆宗朝講很少駕臨，政事無法裁決，身旁受寵的人多因?yàn)閷m內(nèi)的降旨獲得犀恩。陳以勤請(qǐng)求皇上振奮精神、修明政教，皇帝內(nèi)心觸動(dòng)，想有所舉動(dòng)，最終被內(nèi)侍阻止，奏疏也留在宮中。四年分條呈上時(shí)政園循守舊的弊端，請(qǐng)求慎重提升任用�；实奂为�(jiǎng)他，下交有關(guān)部門商議。高拱掌管吏部，厭惡陳以勤說的侵害自己的職分，停止了他的奏疏不用，所周的只有都察院商議施行懲治贓官一事而已。起初，陳以勤入值內(nèi)閣，徐階任首輔大臣，而高拱剛被任用，朝廷士大夫各有所依附，相互攻擊。陳以勤中立無所朋比，也不偏私某人，直到徐階和高拱離去，沒有詆毀他的人。到高拱再次入內(nèi)閣，與趙貞吉相互傾軋，張居正又從中間構(gòu)陷。陳以勤與高拱是舊罔僚，趙貞吉是他的同鄉(xiāng)，而張居正又是他舉薦的，揣度不能為 他們調(diào)停，恐怕最終不會(huì)披眾人所容，極力稱病請(qǐng)求罷免官職。于是，升任為太子太師、吏部。尚書，賞賜乘坐驛站快車還鄉(xiāng)，詔令他的兒子陳于陛擔(dān)任編修侍奉皇上出行。之后兩年，高拱被驅(qū)逐，倉皇出國都城門，慨嘆說：“陳以勤，是明哲保身的人啊�！标愐郧跉w鄉(xiāng)十年，七十歲了�；实塾炙桶l(fā)宮廷中的銀幣，命令陳于陛快速回鄉(xiāng)賞賜他，并且敕令主管官員慰問。又過了六年，去世。追贈(zèng)太保，謚號(hào)為文端。
【題型】文言文閱讀
【難度】較難
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面的這首唐詩，完成14～15題。
歸王官①次年作
司空?qǐng)D
亂后燒殘數(shù)架書，峰前猶自戀吾廬。
忘機(jī)漸喜逢人少，覽鏡空憐待鶴疏②。
孤嶼池痕春漲滿，小欄花韻午晴初。
酣歌自適逃名③久，不必門多長者車④。
【注】①王官，即王官谷，在今山西省永濟(jì)縣東南的中條山上，是司空?qǐng)D的故鄉(xiāng)。②鶴疏，書體名，古時(shí)用于招納賢士的詔書。③逃名，《漢書逸民傳》載：東漢人法真恬靜寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形遠(yuǎn)世，世人謂之逃名。④長者車，達(dá)官貴人的車。
14.下列對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.首聯(lián)上句寫詩人故居在兵燹之后受到的嚴(yán)重毀棄：“亂”指戰(zhàn)亂，“燒”讓人想到大火熊熊的情景，“燒殘”點(diǎn)明故居經(jīng)過火燒，已洗劫一空，只剩下幾架殘破不全的書了。
B.首聯(lián)下句表現(xiàn)詩人對(duì)故鄉(xiāng)執(zhí)著的熱愛：“猶自”充滿著人世滄桑之感，“戀吾廬”表明詩人對(duì)和平生活的向往、希望社會(huì)不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生。
C.頷聯(lián)上句表現(xiàn)詩人歸隱后在舊居中屏絕塵囂、泊然寧靜的心境：“忘機(jī)”是不用機(jī)心、不計(jì)較一切貴賤榮辱，點(diǎn)明詩人歸隱故鄉(xiāng)的真正原因。
D.頷聯(lián)下句寫詩人對(duì)過去生活的反思：對(duì)鏡自照，詩人看到自己如此衰老，后悔自己沒有在更旱的時(shí)間辭官歸隱，表達(dá)了詩人不再做官的決心。
E.尾聯(lián)通過用典，委婉但卻堅(jiān)決地表明，自己要像法真那樣做逃跡的隱士，與擾攘爭奪的政治絕緣，深隱故居，悠然自適地度過自己的一生。
15.請(qǐng)簡要賞析詩歌頸聯(lián)和白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的異同。(6分)
答：
【答案】
14.BD(選對(duì)一個(gè)得2分，選對(duì)兩個(gè)得5分)
15.(1)相同點(diǎn)：①都描寫了春天的景色，營造了一種清新明媚、生機(jī)盎然的意境。本詩描寫了水滿春池、孤嶼留痕、春花盛開、雨后初晴的景色，白詩描寫了春光和煦、早鶯爭樹、春燕啄泥的景象。②都表達(dá)了詩人對(duì)春天美好景色的喜愛之情。(2分)(2)不同點(diǎn)：①使用手法上，本詩頸聯(lián)化靜為動(dòng)，用動(dòng)詞“漲”描寫滿池春水，下旬靜態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合;白詩都是動(dòng)態(tài)描寫。(2分)②表達(dá)情感上，本詩通過表達(dá)詩人對(duì)春天的喜愛之情來表達(dá)了歸隱田園后的快樂之情，白詩主要表達(dá)對(duì)春天景色的喜愛。(2分)
【解析】
14.本題主要考查鑒賞古典詩歌內(nèi)容、情感、形象和表達(dá)技巧等的能力。B項(xiàng)，“戀吾廬”表明了詩人逃離官場、歸隱E8園之后的自足宜適、輕松自得，但又飽含著一種憤慨。因雨“希望社會(huì)不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生”錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“后悔自己沒有在更早的時(shí)間辭官歸隱”錯(cuò)誤，從“鶴硫”分析，主要反思的是當(dāng)年不應(yīng)該急治絕緣，深隱故居，嘯傲山林，來悠然自適地度過自己的一生。
【題型】詩歌鑒賞
【難度】較難
(三)名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)陶淵明的《桃花源記》中，“ ”一句描寫了桃花源土地肥沃、河水清澈、植被茂密的情形。
(2)杜牧的《阿房官賦》中，“ ， ”兩句表現(xiàn)了秦搜刮錢財(cái)斤斤計(jì)較，但使用起來卻視如敝履的情形。
(3)屈原的《離騷》中，“ ， ”兩句詩描寫了百姓有著自己的各種快樂，但自己會(huì)一直追求修身養(yǎng)性的高潔品格。
16.【答案】(1)有良田美池桑竹之屬(1分)(2)奈何取之盡錙銖(1分)用之如泥沙(1分)(3)民生各有所樂兮(1分)余獨(dú)好修以為常(1分)
【解析】第(1)題易錯(cuò)字為 “屬”。第(2)題易錯(cuò)字為“錙銖”。第(3)題易錯(cuò)字為“常”。
【題型】默寫
【難度】一般
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加橫線成語的使用，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)
A.目前，這兩家饅頭店都已改頭換面，擺脫了臟亂差的加工環(huán)境，其中一家饅頭店通過整改已經(jīng)符合發(fā)證條件，順利辦理了許可證和營業(yè)執(zhí)照。
B.在膠南泊里有這樣一位農(nóng)民，因?yàn)閷?duì)美術(shù)的執(zhí)著與喜愛，堅(jiān)持20年，苦心孤詣地研究麥草畫，自創(chuàng)不同的作畫方式，將普通的麥秸稈變成工藝品。
C.大廳里擺滿名貴的花草盆景、墻面上掛著裴裱精美的書畫、辦公室書柜里擺滿未開封的精裝名著和古詩文集，機(jī)關(guān)單位豈能如此附庸風(fēng)雅?
D.此次重污染天氣已經(jīng)是今年的第四輪，但是仍然有一些大企業(yè)甚至是央企對(duì)預(yù)案中作出的按時(shí)段實(shí)施限產(chǎn)、停產(chǎn)的規(guī)定置若罔聞，拒不執(zhí)行。
E.閱讀要像少俠行走江湖一樣，將每本書作者的一得之見都通過揣摩、吸收化為已有，通過博采眾長，最終練成絕世武功。
17.【答案】AE
【題型】選擇題
【難度】一般
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.因把《紅巖》《平凡的世界》等作品也納入高考必考范圍，眾多師生和家長對(duì)《2019北京高考語文考綱》中出現(xiàn)的這一變化極為關(guān)注。
B.植樹節(jié)的意義不在于種下了多少棵樹，而在于讓更多的人關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，在于通過植樹造林來增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，建設(shè)美麗中國。
C.近期發(fā)射的首個(gè)中國自行研制的貨運(yùn)飛船“天舟”一號(hào)與“天宮”二號(hào)交會(huì)對(duì)接，開展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加等技術(shù)驗(yàn)證，為中國建成空間站搭橋鋪路。
D.今年國際消費(fèi)者權(quán)益日在央視一套播出了以“用責(zé)任匯聚誠信的力量”為主題的“315”晚會(huì)，滿足了觀眾渴望了解消費(fèi)侵權(quán)事件的收視期待。
18.【答案】B
【解析】本題考查辨析語病的能力。A項(xiàng)，偷換主語或結(jié)構(gòu)混亂。前后分句的主語不一致�？扇サ簟鞍选薄項(xiàng)，語序不當(dāng)，“片個(gè)”位置錯(cuò)誤。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂或成分殘缺，把第一個(gè)分句的“了”改為“的”，或在第二分句前加“晚會(huì)”。
【題型】選擇題
【難度】一般
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
羊伴隨人類的時(shí)間久遠(yuǎn)，與人類關(guān)系密切; ① 形體適中，攻擊力差，②對(duì)人 ③ 毫無威脅;又因其食草，而產(chǎn)出的 ④ 是奶、肉、毛、皮;且 ⑤ 性格溫順，易于馴服，故而成為人類最早飼養(yǎng)的動(dòng)物之一，在古人心目中占據(jù)重要位置， ⑥ 被賦予種種文化含意和象征。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A. 因 而一定 / 這種動(dòng)物 又
B. 加上 故 似乎 又 / 總之
C. 加之 / 幾乎 卻 其 且
D. 且 所以 固然 竟然 它 /
19.【答案】C
【題型】選擇題
【難度】一般
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
但娛樂性只是一種催化劑。任何一部能夠讓人記得住的經(jīng)典作品， ① ，當(dāng)然，娛樂性和原創(chuàng)性也不是對(duì)立的， ② ，就能讓觀眾在創(chuàng)作者天馬行空的想象中獲得觀賞的樂趣，從而愉悅心情。也就是說， ③ ，只有融入人文關(guān)懷的娛樂性才具有更加強(qiáng)烈的感染力。
20.【答案】①原創(chuàng)性都是其成功的決定性因素 ②只要將二者有機(jī)結(jié)合起來 ③娛樂性不應(yīng)該是沒有邊際的
【解析】第①句補(bǔ)寫要照應(yīng)前面的句子“任何一部能夠讓人記得住的經(jīng)典作品”;第②句補(bǔ)寫要與“就能讓觀眾在創(chuàng)作者天馬行空的想象中獲得觀賞的樂趣”構(gòu)成條件關(guān)系;第③句補(bǔ)寫既要照應(yīng)前文的內(nèi)容，又要顧及后文的內(nèi)容。
21.某市文明辦在全市主要居民小區(qū)舉辦“衣舊情深”舊衣回收活動(dòng)，下面是對(duì)活動(dòng)中所收舊衣進(jìn)行處理的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)處理流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。(6分)
21.【答案】符合捐贈(zèng)條件的舊衣服，在消毒后直接用作慈善捐贈(zèng)，(2分)其余則則進(jìn)行分類處理，其中，白色棉織物和有機(jī)織物經(jīng)過纖維化處理做成棉紗、無紡布，滌綸織物經(jīng)過化學(xué)處理分解后作為滌綸原料。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/1181870.html
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