《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
M 《綠色蟈蟈》設(shè)計
【目標(biāo)】1、速讀課文,用簡潔的語言概述文章。
2、能體味文中的美詞佳句,并說出其作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
【教學(xué)重點】
培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述的能力,體會文章的語言特色。
【教學(xué)手段】
多媒體課件。
【教材分析】
本文文質(zhì)兼美,不僅讓讀者對相關(guān)的科學(xué)知識有所了解,而且也讓讀者得到了美的享受。在學(xué)習(xí)本文時,一是要著眼于對相關(guān)知識的了解,二是要讓學(xué)生感受語文的魅力。
【教學(xué)設(shè)計】
一、語言描繪導(dǎo)入(目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
多媒體課件示有關(guān)蟈蟈圖片以及其他小動物的圖片,讓學(xué)生用優(yōu)美的語言進行描繪。然后讓學(xué)生進行評價。后示文章中描寫蟈蟈的語句并出示目標(biāo)并板書課題。
課題:綠色蟈蟈。
二、初讀課文,感知
1、綠色蟈蟈外表有哪些特征?
2、作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?
(以上要學(xué)生用簡潔的語言概括)
學(xué)生自讀,小組討論發(fā)言,教師也可參與討論,并及時點撥指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)明確特征“這種昆蟲非常漂亮,渾身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗;習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。
三、重點研讀,質(zhì)疑問答,合作交流
學(xué)生可再讀課文,并對課文提出自己的見解或疑問。教師也可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究一下自己最喜歡的美詞佳句,或有哪些好的擬人手法的運用等。
學(xué)生依據(jù)問題組,自由質(zhì)疑:
1、你最喜歡文章中哪個段落?為什么?
2、你最喜歡哪個詞語或哪個句子?為什么?
在學(xué)生的討論研讀中相互補充,共享品味賞析的樂趣。教師可總結(jié)指導(dǎo)。
也許有的同學(xué)喜歡“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法,給人以親切自然的形象生動的感受;也許有的同學(xué)喜歡“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣,它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫,它親切自然,充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。
在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)本文的寫作特點:文藝筆調(diào)生動;語言傳神形象;擬人貼切自然;比較突出特征。
四、拓展延伸,應(yīng)用反饋
請同學(xué)們靈活運用本文的寫作特點(或語言生動,或運用擬人……等)說說自己喜歡的一種小動物。
五、布置作業(yè)
課外閱讀法布爾的《昆蟲記》。
【板書設(shè)計】
綠色蟈蟈
法布爾
綠特征:漂亮、嫩綠、苗條、勻稱
色擬人
蟈生動
蟈習(xí)性:叫聲?柔和,捕蟬?為食
【教學(xué)反思】

本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/54729.html

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