一、有感情地朗讀課文,回答下列問題
1、作者看到“遠處有一二風箏浮動”,就感到“驚異和悲哀”,這是為什么?
2、文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”,具體指什么?
3、“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。”表達了作者一種什么樣的心情?
本題除練習朗讀之外,要求抓住三個關(guān)鍵,整體把握課文內(nèi)容,深入理解思想感情。第1小題要聯(lián)系上下文,分別思考為什么“驚異”,為什么“悲哀”。第2小題主要練習概括。第3小題較難,要化成幾個小問題來思考:為什么“我”的心只得沉重著?為什么小兄弟全然忘卻,毫無怨恨?小兄弟不怨恨好不好?文章是不是局限在風箏事件上,有沒有更加深廣的含義?
1、故鄉(xiāng)的風箏時節(jié),是春二月,春光明媚,北京冬季未過,就放風箏,所以“驚異”。見到風箏,就想起小時候精神的虐殺的一幕,而且無從補過,心頭不禁悲哀。
2、這一幕,是指“我”不許小兄弟放風箏,發(fā)現(xiàn)他偷做風箏,氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。
3、表達了更深沉的悲哀。小時候,自己對弟弟那樣管束,簡直是精神的虐殺,而弟弟卻并不認為兄長的行為是精神的虐殺,時過境遷,忘得一干二凈。我也無從補過,無從求得心情的輕松,因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺,毫無抗爭,使虐殺者橫行無忌,這正是舊秩序能夠維持的原因,所以令人悲哀、沉重。
二、課文中說:“游戲是兒童最正當?shù)男袨,玩具是兒童的天使?rdquo;你小時候也做過許多游戲,玩過不少玩具吧?選一個你最難忘的說給同學聽聽
本題練習口語表達,以加深對課文的理解。玩具可以是自己制作的,也可以是買的,主要說說是怎樣一個玩具,怎樣玩法,怎樣好玩,怎樣開心。
三、下面幾段文字,也是回憶兒時放風箏的。試與課文比較,說說它們所蘊含的情感有什么不同(《滿天的風箏》略)
魯迅的《風箏》與《滿天的風箏》,思想感情全然不同!讹L箏》籠罩著深沉的悲哀,小時候不許小兄弟放風箏,后來懂了新道理,覺悟到這是精神的虐殺而心情沉重,想求補過,小兄弟卻全然忘卻,無可補過,因而心情依然沉重,悲哀之至。《滿天的風箏》抒發(fā)的是小時候跟二哥一起放風箏的快樂,寫自己糊的風箏放起來又滿足又驕傲。
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