【九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷】

一、基礎(chǔ)知識(shí)(23分)

1.給下列加點(diǎn)字注音。(3分)

云翳 ( ) 佝僂 ( )

黑黝黝 ( ) 沙礫 ( )

瘠薄 ( ) 倒坍 ( )

2.指出下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( )(2分)

A.稀稀落落 難以置信 引頸受戮 B.周到如砥 浩瀚無(wú)垠 遮天蔽日

C.萬(wàn)籟具寂 萬(wàn)物鼎盛 沉默寡言 D.郁郁蔥蔥 裊裊煙云 山崩地裂

3.指出下列句子的修辭方法正確的一項(xiàng)( )(2分)

(1)生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。

(2)她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!

(3)人們不知道地球?yàn)槭裁匆�發(fā)那么大的脾氣。

(4)干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。

A.比喻 排比 擬人 擬人 B.擬人 排比 擬人 擬人

C.比喻 對(duì)比 比喻 擬人 D.擬人 對(duì)比 擬人 比喻

4.把下面句子中出現(xiàn)的錯(cuò)別字用橫線畫出，并改正過(guò)來(lái)。(2分)

他們告訴自己：一種經(jīng)驗(yàn)(無(wú)論那可能是多么痛苦的經(jīng)驗(yàn))，一個(gè)微不足道的觀查，一次徹底的調(diào)察，歡樂(lè)和優(yōu)傷，失敗和勝利，以及夢(mèng)想、意測(cè)、幻想，無(wú)不以這種或那種方式給他們的工作帶來(lái)益處。

改為： 改為： 改為： 改為：

5.指出下列句子所使用的表達(dá)方式，依次判斷正確的是( )(2分)

(1)秋目的艷陽(yáng)在森林的樹梢上歡樂(lè)地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。

(2)大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈月艮啊!

(3)地下森林，又稱火山口原始森林，屬國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的深山中。

(4)最初的攀登是容易的，不過(guò)很慢。攀登本身沒(méi)有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的晾望孔望見(jiàn)的景致都是足夠賞心悅目的。

A.描寫 議論抒情 敘述 描寫 B.敘述 抒情議論 說(shuō)明 描寫

C.描寫 議論抒情 說(shuō)明 敘述 D.描寫 議論抒情 敘述 敘述

6.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)

A.這令人真難以置信。

B.這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。

C.尸體的搬運(yùn)和肢解連夜完成。

D.燒焦的石頭覆蓋了綠色的森林，黑色的巖漿取代了嬌艷的野花。

7.畫線詞語(yǔ)在句中含有褒義色彩的是( )(2分)

A.不是每一道江流都能人海，不流動(dòng)的便成了死湖。

B.有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭。

C.終于有一天，他蘑蘑地望見(jiàn)了大梅。

8.選出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫正確的一項(xiàng)：(4分)

(1)這個(gè)攀登的人一般是深受感動(dòng)， 忘記了留在他身后的很少有值得自滿的東西， 忘記了什么樣的災(zāi)難正隱藏在前面。( )

A.可是也 B.但并且 C.并且還 D�？墒遣⑶�

(2) 這里還有一個(gè)地洞，那些走進(jìn)去的人都渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下。 ，還有一些人渴望去探索許多世紀(jì)以來(lái)前人所挖掘的坑道。( )

A.但是而且 B.然而而且 C.而且然而 D。因?yàn)樗��?/p>

9.按表達(dá)的需要，填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(2分)

要記�。翰皇敲恳坏澜�流都能人海，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹， 生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。

A.不生長(zhǎng)的便成了空殼。 B.不生長(zhǎng)的便成了空殼!

C.不生長(zhǎng)的還不成了空殼? D.不生長(zhǎng)的便成空殼了啊1

10.在下列橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)( )(2分)

山頂?shù)聂~鱗松時(shí)時(shí)顧盼著它。雖然相對(duì)無(wú)言，卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的 ，欽佩峽谷堅(jiān)韌的 ，它為陽(yáng)光的偏愛(ài) ，為深淵的遭遇 。

A.風(fēng)格 毅力 憤怒 不平 B.品格 品質(zhì) 憤懣 氣憤

C.品格 毅力 憤懣 不平 D.風(fēng)格 品質(zhì) 憤怒 氣憤

二、閱讀(37分)

(一)時(shí) 間

我從母親那兒學(xué)會(huì)如何工作,并憎惡懶惰。她常說(shuō):“時(shí)間就是永恒……人們荒廢時(shí)間就是荒廢永恒�！彼�還常說(shuō):“在這世界上沒(méi)有什么美好的東西,也許時(shí)間就是我們擁有的惟一美好的東西;讓我們別荒廢它吧……誰(shuí)能知道明天會(huì)發(fā)生什么事呢�！�

時(shí)間!然而,這個(gè)詞語(yǔ)意味著什么?我們誕生,我們活著,我們死去,并且認(rèn)為這一切都是按時(shí)發(fā)生的,仿佛時(shí)間是某種巨大、崇高、寬廣和深邃的東西;仿佛它是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的天體,包容著一切發(fā)光的世界,包含著生命和死亡,而這個(gè)地球像是藍(lán)色的大海,無(wú)數(shù)的魚在其中相聚相依,同泳同游。我們把已經(jīng)做過(guò)的一切叫做過(guò)去;把正在做的一切叫做現(xiàn)在;而我們將要或試圖去做的一切則稱之為未來(lái)。而所有這一切都在我們身內(nèi),不在我們身外。過(guò)去了的存貯在我們的記憶中,現(xiàn)在正吸引著我們的注意力,而將要來(lái)的則包容在我們的希望和期待之中。

我們總是在期待著什么;我們的生命就是在期待中耗費(fèi)掉了;我要說(shuō),生命本身就是一種期待。我們認(rèn)為某個(gè)時(shí)刻將會(huì)到來(lái),而且一定會(huì)到來(lái),那時(shí)我們的期待將會(huì)實(shí)現(xiàn)。在某種情況下,滿足和實(shí)現(xiàn)我們的希望似乎依賴于時(shí)間,在另一些情況下,我們堅(jiān)定地相信并且確認(rèn),時(shí)間依賴于我們,而我們并不能使它縮短或延長(zhǎng)。

我們把時(shí)間分為時(shí)代、世紀(jì)、年代,并給這些虛構(gòu)的劃分取上名字,把它們看做是某種真實(shí)的存在于它們自身之內(nèi)并獨(dú)立于我們的意識(shí)之外的某種東西。我們相信我們真正量度了時(shí)間,而實(shí)際上在我們的意識(shí)之外并不存在什么東西;在我們的書籍之外也不存在什么東西,在書中我們寫下了我們的思想、我們的謬見(jiàn)和我們的空虛的言詞。時(shí)間在其自身中什么也不是;它不是實(shí)在,不是實(shí)體,而是人的思想、觀念,書中的一個(gè)詞,石頭上的一道刻痕。

親愛(ài)的死去的母親,當(dāng)你說(shuō):“時(shí)間就是永恒……人們荒廢時(shí)間就是荒廢永恒�！被蛟S你說(shuō)出的是一個(gè)巨大的真理,或許你的樸素的思想(并非自覺(jué)自愿)所要達(dá)到的不是哲學(xué)家,而是父親!一個(gè)人在他的民族中是個(gè)偉人,在上帝面前也是正直的,他也許會(huì)這樣祈禱:“教我們計(jì)算我們的日子吧,這樣我們就有可能使我們心靈專注于尋求智慧�！�

我注意到天才和頭腦簡(jiǎn)單的人之間有某種相似之處,他們都能夠顯示真理:前者通過(guò)理性的力量得到它,后者則通過(guò)他們的心和愛(ài)。庸人并不是真正的人。

1.下列句子中使用比輸手法揭示時(shí)間特殊內(nèi)涵的句子是( )(2分)

A.我們……認(rèn)為這一切都是按時(shí)發(fā)生的，仿佛時(shí)間是某種巨大、崇高、寬廣和深邃的東西;仿佛它是個(gè)無(wú)邊無(wú)際的天體…

B.時(shí)間就是永恒……人們荒廢時(shí)間就是荒廢永恒。

C.在另一些情況下，我們堅(jiān)定地相信并且確認(rèn)，時(shí)間依賴于我們，而我們并不能使它縮短或者是延長(zhǎng)。

D.它(時(shí)間)不是實(shí)在，不是實(shí)體，而是人的思想、觀念，是書中的一個(gè)詞，石頭上的一個(gè)刻痕。

2.“而所有這一切都在我們身內(nèi)，不在我們身外”中的“這一切”指什么?請(qǐng)用文中語(yǔ)言解釋這句話的含義。(2分)

3.作者認(rèn)為天才、頭腦簡(jiǎn)單的人和庸人三種人有什么區(qū)別?(2分)

4.母親的話“時(shí)間就是永恒……人們荒廢時(shí)間就是荒廢永恒”，有什么深刻的含義?它在文章中有什么特殊作用?(3分)

5.通過(guò)閱讀文章，你認(rèn)為本文作者是一個(gè)怎樣的人?(1分)

6.古往今來(lái)，關(guān)于時(shí)間的名人名言不勝枚舉，請(qǐng)寫出你最喜歡的一則，并談?wù)勏矚g它的原因。(2分)

(二)陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言

雷抒雁

①早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。

②晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光，有時(shí)像是在對(duì)大眾講演的平庸演說(shuō)家，讓人昏昏欲睡，到處是躁熱的嘈雜。

③陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音，響在長(zhǎng)夜之后的日出，嚴(yán)冬之后的春天，以及黑夜到來(lái)之前的黃昏。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。

④倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡情地展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空�，F(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭;讓你平凡生活的狹窄，變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開闊;讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。

⑤可這一切，只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金;江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí);你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在�？墒�，這一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。

⑥和陽(yáng)光對(duì)話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號(hào)和鼙鼓，即使是喁喁私語(yǔ)，那聲音也沒(méi)有卑瑣和陰暗，沒(méi)有濕淋淋的怯懦和哀傷。

⑦你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里，把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏;你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。如果你是陽(yáng)光的朋友，你就會(huì)有一個(gè)紅潤(rùn)健康的面孔和一扇明亮清朗的心境。

⑧陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言，一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。

1.請(qǐng)從第①段的句子中找出3個(gè)運(yùn)用擬人手法的詞語(yǔ)，說(shuō)明它們?cè)谖闹械淖饔谩?4分)

⑴詞語(yǔ)： 、 、

⑵作用：

2.從①?④段看，作者贊美了陽(yáng)光“語(yǔ)言”的哪些特點(diǎn)?(2分)

3.第⑤段中，作者說(shuō)：“一切都會(huì)不復(fù)存在”，又說(shuō)“一切又都不是空虛的”，為什么?

4.文末，作者說(shuō)“一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言”，從第⑦段看，怎樣才能“聽(tīng)懂”呢?(2分)

5.作者說(shuō)：陽(yáng)光是一種語(yǔ)言，它和樹葉攀談，和鮮花對(duì)語(yǔ)，動(dòng)情地向人們傾訴，給世界帶來(lái)溫暖和力量。還有人說(shuō)：陽(yáng)光是跳動(dòng)的旋律，將七色幻化為七個(gè)美麗的音符，在大地上譜寫著動(dòng)人的樂(lè)章。你想把陽(yáng)光比喻成什么呢?請(qǐng)寫幾句話表達(dá)你對(duì)陽(yáng)光的感受。(2分)

(三)生命，生命!

有一個(gè)夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)的柴草，最后決定坐下來(lái)弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會(huì)被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說(shuō)，我立刻把它趕走了。

蜜蜂一點(diǎn)兒也沒(méi)有被嚇住，它很快飛了回來(lái)，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。

沒(méi)多久，那一堆沙土鼓了起來(lái)。我不由得吃了一驚，這個(gè)受我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來(lái)，又一次把它踩進(jìn)沙土里。

我再一次坐下來(lái)吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。一只受了傷，但還沒(méi)有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來(lái)。

重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。

這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅。它伸出腿來(lái)，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來(lái)。

我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了----它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀太了解了。

然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它的小生命做出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。

蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起來(lái)，但還沒(méi)能飛3英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈A 得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來(lái)的是更有力的捋翅和撲翅。

蜜蜂再一次飛起來(lái)，這一次飛出6英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒(méi)能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。

蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過(guò)了幾個(gè)沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。

1.為加點(diǎn)字注音。(2分)

褶皺( ) 湊近( ) 陌生( ) 墜落( )

2.解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)

(1)重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注。

“內(nèi)疚”一詞的意思是：

(2)我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察那注定是徒勞的努力。

“徒勞”一詞的意思是：

“徒”字的意思是：

3.“我”為什么對(duì)小蜜蜂那樣狠心地兩次將它踩入沙土里?(1分)

4.作者詳細(xì)描寫了蜜蜂兩次從泥土里爬出來(lái)以及梳理翅膀的情景，這樣寫的目的是什么?

5.文中的“我”是從事什么工作的?(1分)

6.作者開始時(shí)厭煩、憎恨小蜜蜂，到后來(lái)為什么又可憐它呢?(2分)

7.“我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必是完了??它肯定完了”這句話在文中起什么作用?

8.怎樣理解文章結(jié)尾一句?(2分)

三、作文(40分)

電視上有這樣一條餅干廣告，畫面上是幾個(gè)中國(guó)小孩嚼著餅干，喜滋滋地舔著嘴唇說(shuō)：“真正美國(guó)口味，我們都愛(ài)吃!”請(qǐng)你以“由‘口味’想到的”為題，寫一篇600字左右的“一事一議”的作文，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

提示：這件事，可以從不同的角度思考�？梢詮倪@則廣告對(duì)兒童的影響談，也可以從“真正的美國(guó)口味”這句話談……可從自己最有見(jiàn)地的可談的角度出發(fā)，確立一點(diǎn)看法。注意所談見(jiàn)解應(yīng)當(dāng)盡量不片面、偏激。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1286867.html

相關(guān)閱讀：廣東省2019年中考語(yǔ)文試卷及答案（Word版）