(四)(8分)
不知怎的,外祖父忽然來了,像是從天花板上掉下來似的。他坐在床上,用冰冷的手撫摸我的頭,說道:
你好,小爺子……你倒是說話啊,不要生氣了!怎么,你怎么啦?……
我很想踢他一腳,可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅,腦袋不安地?fù)u晃著,放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋果和一包青色的葡萄干,他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。
你瞧,我給你帶來的禮物!
他彎下身來吻了吻我的額頭;然后,一面用僵硬的小手--染了一手黃顏色,特別是彎得像鳥嘴似的指甲更顯得黃--輕輕地?fù)崦业念^,一面談起來:
我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過分了,兄弟。我火得厲害;你咬我,抓我,也把我惹火了!然而,你多挨幾下并不算倒楣,我都記在賬上!你要知道:挨自己親人的打,這不算屈辱,是受教訓(xùn)!不要讓外人打,自己人打沒關(guān)系!你以為我沒挨過打嗎?阿遼沙,我挨的那個(gè)打啊,你連作惡夢都沒夢見過。我給人家欺辱成那個(gè)樣子,大約上帝看見也會(huì)掉淚!結(jié)果怎么樣呢?我這個(gè)孤兒,叫化子母親的兒子,熬出頭了,當(dāng)上行會(huì)的頭兒,手下管很多人。
他那端正干瘦的身體輕輕靠著我,他開始講他的童年時(shí)代,他的話沉重而且結(jié)實(shí),輕巧流利地一句跟著一句。
…………
他一直講到晚上,臨走的時(shí)候,他親切地和我告別,我才知道外祖父并不兇惡,也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我,就難過地流淚,并且總也忘不了這件事。
(節(jié)選自高爾基《童年》,劉遼逸譯)
19.外祖父毒打了我一頓,現(xiàn)在卻來看望我,并和我說了這么多話,他的目的是什么?(3分)
20.從選段可以看出,我對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在我的眼中,外祖父是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。(5分)
參考答案:
(四)
19.提示:如果只寫外祖父很后悔打了我,這理解是不完整、不恰當(dāng)?shù)。且聽我說。
這是一個(gè)名著閱讀文段。名著閱讀文段本來就是要求你對(duì)原文有所了解,然后,再根據(jù)上面提供的文段的理解來答題。
如果沒有讀過原文而只根據(jù)上段理解,那么,后悔說是可以接受的。
只要你讀過原文,你就會(huì)對(duì)外祖父產(chǎn)生怨恨的基本印象。在這里,外祖父并不是后悔,他有他的哲學(xué)。他已經(jīng)習(xí)慣于自己的一套思維方式。在他看來,自己身世多舛,童年的經(jīng)歷讓他已經(jīng)習(xí)慣于打人了,他不會(huì)因打了阿廖沙就痛改前非的;他的教育方法就是打。
所以,外祖父的目的,一是為了安慰我,叫我不必太傷心;二是希望我理解他的舉動(dòng),叫我不要記恨,他也有自己的苦衷;三是他的打是有道理的,他要警告我。
有一點(diǎn)是要說明的,文中我這時(shí)是了解到了更多外祖父的身世,對(duì)他表示理解,但這并不影響外祖父來這里的目的。
20.提示:
一、先答總體的:殘暴、慈愛。
二、對(duì)殘暴具體化:教育不得法(待人)。注意,要聯(lián)系原著(或上文段)情節(jié)。
三、對(duì)慈愛具體化:教我讀書、上文有輕輕靠著等。再提醒,一定要聯(lián)系原
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