【2018人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案】

(考試時(shí)間：120分鐘，全卷滿分：120分，考試形式：閉卷)

一、基礎(chǔ)知識(shí)(16分)

1.下列詞語(yǔ)中斜體字每組讀音都相同的一項(xiàng)是( )(2分)

A.應(yīng)許里應(yīng)外合 纖細(xì)屢見(jiàn)不鮮 浩瀚頷首低眉

B.適當(dāng)銳不可當(dāng) 剽悍虛無(wú)縹緲 喑啞妄自菲薄[來(lái)

C.煞白大煞風(fēng)景 諛詞凍餓之虞 緋紅妄自菲薄

D.行輩本色當(dāng)行 扶掖笑靨如花 褻瀆渾身解數(shù)

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

A.滯礙 座落 明察秋毫 頂禮膜拜

B.提綱 媒介 險(xiǎn)象迭生 尋人啟示

C.誆騙 饋贈(zèng) 重蹈覆轍 張皇失措

D.羈絆 掂量 風(fēng)餐陸宿 眼花繚亂

3.下列 表達(dá)有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.“心情愉快”是主謂短語(yǔ)。

B.“彎腰不是屈辱，而是一種人格精神”是選擇關(guān)系的復(fù)句。

C.“‘創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)子’的活動(dòng)已列入每一天的教育教學(xué)管理之中”一句中“管理”是名詞。

D.“對(duì)別人的話，不經(jīng)過(guò)思考，都不打折扣地承認(rèn)，是思想上的懶惰”一句中畫(huà)橫線部分的句子成分是主語(yǔ)。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

A.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

B.這次送溫暖活動(dòng)中，社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書(shū)等學(xué)習(xí)用品。

C.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。

D.在老師的幫助下，他很快有了進(jìn)步。

5. 對(duì)下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

A. 他們的身后是一片高粱地。 他們樸實(shí)得就像那片高粱。 (運(yùn)用比喻， 把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了 他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情。 )

B.為什么我的眼里常舍淚水?/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……(運(yùn)用設(shè)問(wèn)，先提出疑問(wèn)，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水” ，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。 )

C. 微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上， 那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞， 微微露出點(diǎn)粉色。 (運(yùn)用擬人，將薄雪人格化，形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。 )

D.好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓! (運(yùn)用反復(fù)，使用兩個(gè)“好一個(gè)” ，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。 )

6.下列表述不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)

A.古時(shí)住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)�！斗哆M(jìn)中舉》中張鄉(xiāng)紳稱(chēng)與范進(jìn)“同在桑梓”的意思就是說(shuō)他與范進(jìn)是家鄉(xiāng)人。

B.古希臘神話中，赫爾墨斯是眾神的首領(lǐng)，掌管著旅行和商業(yè)。宙斯是他的父親，赫拉是宙斯的妻子。

C.古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱(chēng)為“垂髫”;男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”(束發(fā)戴帽)，表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。。

D.戲曲是戲劇的一種，在時(shí)間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，《變臉》就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化妝，后來(lái)指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。

7. 下列對(duì)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(3分)

A.《格列佛游記》第四卷“慧?國(guó)游記”展示了人獸顛倒的怪誕景象，無(wú)情地鞭笞了丑惡的人類(lèi)社會(huì)。

B.《水滸傳》中的李逵，綽號(hào)“急先鋒”，使兩把板斧，力大如牛，為人粗中有細(xì)，愛(ài)憎分明。

C.《朝花夕拾父親的病》一文回憶了所謂“名醫(yī)”為父親治病的情景，揭露了他們故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的行徑。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中全身癱瘓、雙目失明的保爾，以鋼鐵般的意志進(jìn)行寫(xiě)作，實(shí)踐著他生命的誓言。

二、古代詩(shī)文(25分)

(一)閱讀甲、乙兩個(gè)選段，完成8?11題。(10分)

愛(ài)蓮說(shuō)(宋)周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也 ;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!。

習(xí)慣說(shuō)(清)劉蓉

蓉少時(shí)，讀書(shū)養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為?”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者;俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。

噫!習(xí)之中人④甚矣哉!足之履平地，而不與洼適也;及其久，則洼者若平;至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。

【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植 益：增加

B.菊之愛(ài)，陶后鮮有聞 鮮：少

C.每履之，足苦躓焉 履：踩

D.先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)之 語(yǔ)：告訴

9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)

A. 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 有五谷之實(shí)而不有其名

B.丹之愛(ài)，宜乎眾矣 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者

C.命童子取土平之 由此觀之，王之蔽甚矣

D.后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚 衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人

10.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

。

11.《愛(ài)蓮說(shuō)》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志”是 ;

《習(xí)慣說(shuō)》通過(guò)一件小事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，這個(gè)道理是 。(3分)

(二)詩(shī)詞賞析(5分)

閱讀下面一首詞，完成(12-13)題。

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三 年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

12.在詩(shī)中，劉禹錫沒(méi)有直接傾訴自己無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過(guò)“ ”和“ ”這些富有感情色彩的詞語(yǔ)的渲染，讓讀者自己感受。 (2分)

13.前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略”。請(qǐng)賞析尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”三字。(2分)

。

(三)古詩(shī)文積累。(每空1分，共10分。)

14.默寫(xiě)

(1) 杜牧的赤壁

_________________，_________________。

_________________，_________________。

(2)_________________，只有香如故。(陸游《卜算子 詠梅》)

(3) _____________，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

(4)2019年3月1日，習(xí)近平總書(shū)記中共中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上講到，學(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的，正所謂“___________，_______”。(《論語(yǔ) 為政》)

(5)唐詩(shī)中有許多描寫(xiě)大江大河或高山平原的詩(shī)句，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和豪邁的氣概。請(qǐng)你寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句 ：_________，____________.

三、現(xiàn)代文(29分)(一)閱讀下列選文，完成15?20題。(18分)

素顏如雪

①在鳳凰古城遇見(jiàn)一家賣(mài)銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花，不華麗，不張揚(yáng)，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊刺繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著光陰的味道。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微風(fēng)。

②暮春時(shí)節(jié)，院中的梔子花開(kāi)了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠裙的少女站在清清溪水邊，說(shuō)不出的素潔和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中，連夢(mèng)里也是梔子花幽幽的清香。

③讀明人張岱《湖心亭看雪》：“大 雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕，是日更定矣，余?一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”此時(shí)茫茫天地之間，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，萬(wàn)簌寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪在枝頭簌簌落下的聲響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書(shū)，圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎?

④幾百年來(lái)，賞雪吟詩(shī)的文人們來(lái)去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡(jiǎn)極淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之極。好文字原來(lái)正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開(kāi)遍，而是風(fēng)塵俱靜，素雅純粹。那些文字有畫(huà)意，有詩(shī)情，有韻味。

⑤讀季羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。不唱高調(diào)，至情至性，質(zhì)樸無(wú)華。好文字原是清新自然，素面相見(jiàn)。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡(jiǎn)靜，純粹。人生到了他那樣的境界開(kāi)始做減法，刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，留下清絕、風(fēng)骨的枝丫伸向天空，如一樹(shù)清寒的梅。

⑥我喜歡畫(huà)家林風(fēng)眠的畫(huà)，他筆下的仕 女真是冰清玉潔。白衣女子坐在堂中，黑發(fā)挽起，細(xì)細(xì)的眉，朱唇一點(diǎn)，純潔素雅，安詳從容。一身素衣，卻勝過(guò)萬(wàn)紫千紅。她們?cè)诋?huà)中，或凝神，或撫琴，或低眉。你會(huì)感到，原來(lái)嫻靜也是一種奇妙的力量。

⑦記得在中國(guó)美術(shù)館看吳冠中先生畫(huà)展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見(jiàn)，清遠(yuǎn)靜美。一瞬間，荷的清氣撲面而來(lái)。那些雪中的殘荷，猶如一個(gè)人的暮年，霜嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。

⑧一對(duì)夫妻，暮年時(shí)的愛(ài)情是素凈如雪。有一幅油畫(huà)，傍晚昏黃的燭光下，屋中桌前坐著一對(duì)老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看報(bào)紙，老婦人低頭在編織毛衣。桌上放著一臺(tái)收音機(jī)，倆人似乎都沒(méi)有聽(tīng)。他們默默相伴靜坐著，不說(shuō)一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢(qián)鐘書(shū)和楊絳夫婦是一對(duì)相濡以沫的知己。有人來(lái)訪，敲開(kāi)門(mén)，楊絳先生不說(shuō)話，遞出一張紙條，上面寫(xiě)著，錢(qián)先生在讀書(shū)，不能接見(jiàn)來(lái)賓。原來(lái)，楊絳先生不說(shuō)話，是怕驚擾了錢(qián)鐘書(shū)先生讀書(shū)。他們之間沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，連愛(ài)情都顯得多余。終無(wú)語(yǔ)，竟是最深情時(shí)。

⑨讀唐詩(shī)宋詞 ，你可以看見(jiàn)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，感受到那個(gè)時(shí)代的心靈，有我們現(xiàn)代人無(wú)法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫(huà)，山寒水瘦，一個(gè)人獨(dú)坐茅屋，聽(tīng)雪落寒窗，一抬頭，見(jiàn)一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面撲來(lái)。

⑩素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生另一個(gè)難得的 境界。

15.作者圍繞“素顏如雪”寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?(4分)

16.第①段在全文中起什么作用?(2分)

17.如何理解第④⑤段的“好文字”?(2分)

18.從修辭 的角度賞析第⑤段畫(huà)線的句子。(3分)

19.文章以“素顏如雪”為題，好在哪里?(3分)

20.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，舉一例簡(jiǎn)述你心目中的“素顏如雪”。(4分)

(二)閱讀下列選文，完成21--18題。(11分)

數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了 曉 輝

①我們知道，人類(lèi)的大腦是可塑的，當(dāng)人類(lèi)生活方 式改變時(shí)，大腦也可能發(fā)生變化。從遠(yuǎn)古人類(lèi)首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開(kāi)始，人類(lèi)的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時(shí)代，我們的生 活方式發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們每天離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)、離不開(kāi)手機(jī)時(shí)，我們的大腦是否也被改變了?

②科學(xué)家認(rèn)為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴(lài)，改變了人類(lèi)的思維方式。這在閱讀時(shí)表現(xiàn)得最為明顯。對(duì)書(shū)籍的深閱讀與在網(wǎng)頁(yè)上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國(guó)技術(shù)專(zhuān)家尼古拉斯卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書(shū)中寫(xiě)道：“過(guò)去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺(jué)，覺(jué)得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過(guò)去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時(shí)，能最為強(qiáng)烈地感覺(jué)到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書(shū)或一篇長(zhǎng)文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)徜徉在長(zhǎng)長(zhǎng)的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁(yè)后我的注意力就開(kāi)始漂移了，我感覺(jué)我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書(shū)本�！�

③對(duì)書(shū)籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱(chēng)“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁(yè)面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀??這個(gè)過(guò)程因?yàn)樾畔⒌呢S富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書(shū)通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說(shuō)是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了�；ヂ�(lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使我們的思維“碎片化”。

④數(shù)字時(shí)代，人類(lèi)的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對(duì)觸摸屏情有獨(dú)鐘。一些人因?yàn)樵谥悄苁謾C(jī)上面頻繁敲敲打打而被戲稱(chēng)為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)卻在不斷塑造著人們的大腦。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請(qǐng)37位手機(jī)重度用戶參與實(shí)驗(yàn)，其中26人用智能觸屏手機(jī)，11人用普通按鍵手機(jī)。他們將電極連接在這些參與者頭部，測(cè)試他們的拇指、食指和中指在使用手機(jī)時(shí)，大腦皮層的反應(yīng)�？茖W(xué)家記錄下這些參與者10天的活動(dòng)。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人，而使用按鍵手機(jī)的則沒(méi)有明顯變化。使用觸屏手機(jī)的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時(shí)代長(zhǎng)大的“數(shù)字原住民”，因長(zhǎng)時(shí)間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機(jī)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。

⑤數(shù)字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力卻越來(lái)越弱。多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁動(dòng)癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。 (摘自《百科知識(shí)》2019.03A，有刪改)

21.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)數(shù)字時(shí)代給我們的大腦帶來(lái)了哪些改變。(4分)

21.文章第段畫(huà)線部分用了多種說(shuō)明方法，指出其中一種并分析其作用。

22.聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)卻在不斷塑造著人們的大腦。

三、作文(共50分)

23. 題一：你最欣賞的某個(gè)人，也許就在你身邊，也許在歷史的長(zhǎng)河中，也許在某部文學(xué)作品里你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個(gè)性......

請(qǐng)以“我最欣賞的一個(gè)人”為題，寫(xiě)一篇文章。

題二：我們生活在這個(gè)多彩的世界，但匆匆前行的腳步，卻讓我們忽略了原來(lái)就在身邊的美好：幸福、關(guān)愛(ài)、信任……溫暖的親情、純真的友誼、美好的春天……

請(qǐng)以“原來(lái) 一直都在我身邊”為題，將題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)一篇文章。

答案

1.D(2分。A項(xiàng)第一組分別讀yīng/yìng，第二組都讀xiān，第三組都讀hàn;B項(xiàng)第一組分別讀dàng/dāng，第二組都讀piāo，第三組分別讀yīn/wàng;C項(xiàng)第一組分別讀shà/shā，第二組都讀yú，第三組分別讀fēi/fěi;D項(xiàng)第一組都讀háng，第二組都讀yè，第三組都讀xiè。)

2.C(2分。A項(xiàng)“座落”應(yīng)為“坐落”;B項(xiàng)“尋人啟示”應(yīng)為“尋人啟事”;D項(xiàng)“風(fēng)餐陸宿”應(yīng)為“風(fēng)餐露宿”。)

3.B

4.D

5.B【解析】本題考查修辭手法表達(dá)效果的分析。B 項(xiàng)分析不恰當(dāng)。 “我”是因?qū)ν恋貝?ài)得深沉“常含淚水” ，表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 【答案】B

6.B

7.B

8.A

9.A

10. 我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不被沾染，在清水中清洗過(guò)卻不顯得妖媚。

11. 不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度;故君子之學(xué)，貴于慎始。(3分)

12. “凄涼地”;“棄置身”。(每空1分，共2分)

13.“長(zhǎng)精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志(信念)和樂(lè)觀的精神。(或“意志不衰，堅(jiān)忍不拔的氣概”;或“此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生活。”)(意對(duì)即可，3分)

14.(1)略(2) 零落成泥碾作塵(3)老驥伏櫪(4)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(5)示例：星垂平野闊，月涌大江流 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 山隨平野盡，江入大荒流

15.梔子花開(kāi)的素潔清香;張岱、季羨林文字的素雅自然;林風(fēng)眠、吳冠中畫(huà)作的純潔靜美;錢(qián)鐘書(shū)等暮年愛(ài)情的素凈如雪;唐詩(shī)宋詞中意境的清澄素潔。

16. 開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。

17. “好文字”是素雅純粹、清新自然的文字。

18. 示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，把暮年的季先生比喻成一樹(shù)梅，生動(dòng)形象地寫(xiě)出季老先生簡(jiǎn)凈、純粹的人生境界，表達(dá)了對(duì)季老的贊美之情。

19. 表達(dá)作者對(duì)“素顏”的贊美，點(diǎn)明文章的主旨;是全文的線索;以形象的比喻和詩(shī)意的語(yǔ)言，引起讀 者的閱讀興趣。

20. 示例一：一個(gè)女同學(xué)，扎著馬尾辮，穿著干凈的校服，坐在教室里安靜地讀書(shū)，既是“素顏如雪”。 示例二：一束綻放的蘆葦，插在青花瓷的酒瓶，微風(fēng)中搖曳，素凈淡然，既是“素顏如雪”。

21.(4分)

①改變了人類(lèi)的思維方式。②使我們的思維“碎片化”，不足以鍛煉耐心。③人類(lèi)的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了，大腦形成神經(jīng)道路的方式也改變了。④現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力越來(lái)越弱，出現(xiàn)了多動(dòng)癥等現(xiàn)代疾 病。

21.畫(huà)線部分用了：舉例子、作比較、列數(shù)字三種說(shuō)明方法。作比較。將“使用智能觸屏手機(jī)的人”和“使用普通按鍵手機(jī)的人”進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了用觸屏手機(jī)的人大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高這一大腦結(jié)構(gòu)改變特點(diǎn)。

22.“不斷”一詞表限制，在句中是說(shuō)在智能手機(jī)屏幕上敲打的動(dòng)作對(duì)塑造人大腦的作用。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和周密性。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1268373.html

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