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寄中2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)與運(yùn)用(25分)

1．根據(jù)拼音寫出漢字或給下列加點(diǎn)字注音。（4分）

我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)或生活中常有這樣的體會(huì)：當(dāng)我們遇到了困難和cuò( )折，經(jīng)歷

無(wú)數(shù)的嘗試后都不能解決它，看似毫無(wú)希望了。但有時(shí)只要我們?cè)僮鲌?jiān)持與努力，就常有“柳暗花明”的huò( )然開(kāi)朗之感，那時(shí)，困難在我們面前似乎就渺( )小了,不再不可逾( )越了。

2、下列句子中的加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.到徐州見(jiàn)著父親……又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。（擬聲詞，這里指眼淚掉落的聲音）

B.我問(wèn)老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說(shuō)可以湊合。（指湊成合作的意思）

C.鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)。（慌慌張張，不知怎么辦才好。）

D.晚上他（父親）一個(gè)人搬磚頭、擔(dān)泥、籌劃材料，干到半夜。（這里指猶豫不絕的意思）

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：( )（2分）

A．大家去郊游是一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

B．這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。

C．從她上學(xué)的那天起，語(yǔ)文對(duì)她就產(chǎn)生看濃厚的興趣。

D．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。

4．對(duì)下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）（2 分）

A．我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼里是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。（反語(yǔ)）

B．請(qǐng)您想象有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，一座恍若月宮的建筑，這就是圓明園。（比喻）

C．豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋。（反語(yǔ)）

D．您征求我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的意見(jiàn)。您認(rèn)為這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的。（反語(yǔ)）

5.讀下面文字，完成第3～5題。（7分）

假如生命是草。決不因此 A （①自卑 ②自棄 ③自甘墮落）！要聯(lián)合起所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一抹淺綠。大地將因此而充滿青春的活力。

假如生命是樹(shù)。就要一心一意把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石，也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫，汲取生活的源泉。能在森林和沃野做一棵參天大樹(shù)當(dāng)然很美妙；而在戈璧沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨(dú)的小樹(shù)，給迷路的跋涉者以希望，那就更為光榮。

假如生命是水。 !哪怕是一眼清泉，哪怕是一條小溪，也要日夜不停地、頑強(qiáng)地流，去沖開(kāi) B （①堅(jiān)固 ②巍峨連綿 ③攔路）的高山，去投奔江河……

①請(qǐng)從文中劃?rùn)M線處，選擇合適的詞語(yǔ)填空。（2分）

A. B.

②根據(jù)上文語(yǔ)境在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)囊痪湓�。�?分）

假如生命是水， !

③請(qǐng)使用下面詞語(yǔ)另寫一段連貫的話，至少用上其中三個(gè)詞，且不少于30字。（3分）

汲取 青春 跋涉 哪怕

6．古詩(shī)文填空（８分）

誦讀古代優(yōu)秀詩(shī)文，會(huì)給我們?cè)S多精神上的享受，如：讀《野望》，我們領(lǐng)略到了山野中“ ，山山唯落暉”的濃濃秋意；覽《桃花源記》，我們感受到了桃花源村“ ，雞犬相聞”的安寧平靜；誦《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，我們又領(lǐng)略到了洞庭湖“ ，波撼岳陽(yáng)城”的壯觀；詠《愛(ài)蓮說(shuō)》，讓我們品味到古人“出淤泥而不染， ”的高尚情操；吟《長(zhǎng)歌行》，更讓我們品味到“ ，老大徒傷悲”的悲傷和無(wú)奈；品《望岳》我們感悟到了“ ，一覽眾山小“的雄心與氣概；閱《大道之行》我們感受到了古人“大道之行也，天下為公， ，講信修睦”的美好理想；觀《陋室銘》我們欽佩陋室主人的“斯是陋室， ”的高尚情操。

二、閱讀（35分）

（一）《蘆花蕩》選文（12分）

老頭子無(wú)力地坐下來(lái)，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)

響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說(shuō)：

“我不能送你們進(jìn)去了。”

小女孩子睜大眼睛問(wèn)：

“為什么呀？”

老頭子直直地望著前面說(shuō)：

“我沒(méi)臉見(jiàn)人。”

……

這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來(lái)。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么

緊張，也沒(méi)怎么樣。誰(shuí)知到了這里，反到……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。

他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話？這老臉呀！他叫著大菱說(shuō)：

“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”

兩個(gè)孩子全沒(méi)有答言，老頭子覺(jué)得受了輕視。他說(shuō)：

“你們不信我的話，我也不和你們說(shuō)。誰(shuí)叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！”

小女孩子說(shuō)：

“你這么大年紀(jì)了，還能打仗？”

老頭子狠狠地說(shuō)：

“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來(lái)看吧！二菱，

明天你跟我來(lái)看吧，有熱鬧哩！”

7．請(qǐng)用直線劃出選文中環(huán)境描寫的句子，并說(shuō)說(shuō)其作用。（3分）

8．選文突出表現(xiàn)了老頭子什么樣的性格特點(diǎn)？老頭子的性格特點(diǎn)主要通過(guò)什么描寫方法表現(xiàn)出來(lái)的？試舉例說(shuō)明。（3分）

9．賞析文句“一聲聲像連珠箭，刺穿老頭子的心。”（3分）

10．設(shè)想：老頭子說(shuō)出要叫鬼子十個(gè)人流血的話時(shí)，二菱心里是怎樣想的，請(qǐng)把她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來(lái)。（3分）

（二）阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（節(jié)選）（12分）

大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

11、《山海經(jīng)》中有哪些有名的人物形象，請(qǐng)列舉兩個(gè)（2分）。

12、阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣的心理？（2分）

13、“三哼經(jīng)”買回來(lái)時(shí)，“我”又是怎樣的心理？（2分）

14、這段文字體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（2分）

15、怎樣理解文中“確有偉大的神力”？（2分）。

16、歸納選文的主要內(nèi)容。（2分）

（三）文言文閱讀（11分）

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿1佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也！”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

17．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（4分）

①便要還家 ②來(lái)此絕境

③有良田美池桑竹之屬 ④詣太守

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

譯文：

19.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）

①文中寫桃林美景的句子是：____________________________ __________

②桃源人安定快樂(lè)的生活的句子：_____________________________ __________

20.作者筆下的桃花源具有哪些特點(diǎn)？作者為什么要虛構(gòu)這樣一個(gè)社會(huì)？（3分）

三、作文（40分）

“別樣”是與眾不同的意思�？傆幸恍┤�，帶給我們別樣的感受；總有一些景，帶給我們別樣的情思；總有一些事，帶給我們別樣的感觸；總有一段生活，帶給我們別樣的體驗(yàn)……

請(qǐng)你以“別樣”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：(1)書(shū)寫工整，文體不限，努力表達(dá)自己的真情實(shí)感。

(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

八年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文參考答案

一、（25分）

1、挫 豁 miǎo yú 2、C 3、D 4、D

5、①A自卑 B攔路 ②略 ③略

6、樹(shù)樹(shù)皆秋色 阡陌交通 氣蒸云夢(mèng)澤 濯清漣而不妖 少壯不努力

會(huì)當(dāng)凌絕頂 選賢與能 惟吾德馨

二、(35分)

（一）（12分）

7環(huán)境描寫。渲染了半夜葦塘寂靜的氣氛。（3分）

8、自尊心與自信心都很強(qiáng)。

語(yǔ)言描寫。例如：“我沒(méi)臉見(jiàn)人。”“你們不信我的話，我也不和你們說(shuō)。誰(shuí)叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！”

心理描寫。例如：他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話？這老臉呀！

這幾處語(yǔ)言描寫和心理描寫都生動(dòng)地表現(xiàn)了老頭子因沒(méi)有圓滿地完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，和要為小姑娘報(bào)仇的決心和信心，表現(xiàn)了老頭子極強(qiáng)的自尊心和自信心。。（3分）

9、用比喻和夸張的手法，形象的寫出了老頭子痛苦到了極點(diǎn)，傷心到了極點(diǎn)，內(nèi)疚到了極點(diǎn)的心情。（3分）

10、言之有理，符合人物身份、年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的背景即可。如：二菱心想：別光說(shuō)大話，你一個(gè)人打十個(gè)鬼子，誰(shuí)信哪，剛不就被鬼子打了嗎？你又這么大年紀(jì)了，怎么可能…（3分）

(二)（12分）

11、刑天 精衛(wèi) 夸父（2分）

12、“我”認(rèn)為對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)也無(wú)益。瞧不起她，輕視。（2分）

13、驚訝，激動(dòng) （2分）

14、感激 尊敬 懷念（2分）

15、“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，所以說(shuō)“她確有偉大的神力”。（2分）

16、阿長(zhǎng)給我買回《山海經(jīng)》。（2分）

(三)（11分）

17、 ①要，通“邀”，邀請(qǐng)。 ②與世隔絕的地方 ③類 ④到，特指到尊長(zhǎng)那里去（4分）

18、村中人問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢代，更不要說(shuō)魏晉兩朝了。（2分）

19、①忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛

②黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（2分）

20、（1）桃花源環(huán)境優(yōu)美；社會(huì)和平安定，人們安居樂(lè)業(yè)，無(wú)憂無(wú)慮；民風(fēng)淳樸，人們熱情好客；（2）①表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿；②表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往；③作者認(rèn)為這一理想社會(huì)在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。（3分。答對(duì)兩點(diǎn)即可給2分。）

三、（40分）略

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1330971.html

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