高考作文立意創(chuàng)新·多角立體法

時(shí)間:2010-03-30 17:59來源:右腦記憶方法 點(diǎn)擊:

作文如何選擇角度,對(duì)于其成敗,常常是至關(guān)重要的。蘇軾《題西林壁》詩中的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”恰可說明這個(gè)問題。角度是指作者站在什么位置,以什么樣的視角,以及以什么樣的思維方式來觀察、審視、認(rèn)識(shí)客觀事物,從而描寫景物、敘述事件、說明事物、評(píng)論問題等。角度不同,思路不同,立意也不同。盡管高考話題作文的主題是唯一的,不能反其意而為之,但是只要巧妙轉(zhuǎn)換立意角度來表現(xiàn),會(huì)令人眼前一亮。如變一般性的歌頌為思考,寄以遠(yuǎn)慮;或從人文角度來批判,表達(dá)憂思;或從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析,縱論價(jià)值;或從生物科學(xué)的角度表述,推因析果?傊,轉(zhuǎn)換立意角度、進(jìn)行立體思維的方法很多,只要將其中一兩種運(yùn)用熟練,便能在考場上出奇制勝。常用立意法有以下三種: 本文來自:右腦記憶方法

  一、順向立意法,即根據(jù)材料的中心,聯(lián)系實(shí)際,提出自己的觀點(diǎn)和主張,這些觀點(diǎn)和主張是對(duì)原材料中心的具體化。如2003年高考作文,依據(jù)《智子疑鄰》的故事,提出自己的主張:不能憑感情親疏遠(yuǎn)近認(rèn)知事物,感情阻礙人對(duì)事物的認(rèn)知。

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  二、逆向立意法,即以原材料的中心為對(duì)立面,提出與其相反的觀點(diǎn)。如2003年高考作文,也可這樣立意:感情是促進(jìn)人正確認(rèn)知事物的催化劑,正是人有了感情親疏,才能加深和促進(jìn)對(duì)事物的認(rèn)知。

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  三、辯證立意法,即換一種眼光,變換一個(gè)角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側(cè)面來思考和分析,進(jìn)行多角度的審視。如論述學(xué)習(xí)“苦與樂”,一般同學(xué)會(huì)說學(xué)習(xí)是苦的,只有先吃苦然后才會(huì)快樂。“換一種眼光”呢?對(duì)“苦與樂”的認(rèn)識(shí)是因人而異的,有人認(rèn)為苦的事,有人卻樂此不疲;有人認(rèn)為樂的事,有人卻認(rèn)為苦不堪言。吃不著苦的苦比吃著苦的苦還苦,是心靈之苦。這樣認(rèn)識(shí)立意就會(huì)比前一種觀點(diǎn)更高一籌。 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  例文:

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  鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由,世界因萬物而多彩,因多彩而精彩。在這個(gè)多元又多極的世界中,每一天都有新鮮事物產(chǎn)生。很多問題本來就沒有一定的答案,如果有,也只有高下之分,而無對(duì)錯(cuò)之分。何必去窮究根底,追求統(tǒng)一呢?還記得歷史課上那個(gè)教完古代史后的必答題:你最喜歡哪個(gè)朝代?答案是無奇不有,讓老師眼花繚亂。誰也沒有想去評(píng)出一個(gè)大眾化的“最愛”,那本身就是無益之舉。何必要統(tǒng)一呢?“酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味”呀!戰(zhàn)國時(shí)的諸子蜂起百家爭鳴,秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān),三國的鼎足之勢,西晉竹林七賢的隱逸,還有唐的風(fēng)華與宋的儒雅,元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴(yán)。無一不美,無一不留下千古的傳奇。

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  所以我說:歷史因多彩而精彩。 右腦記憶方法

  “輕輕地我走了,正如我輕輕地來。”吟詠徐志摩的佳句,我也輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放,李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉,蘇軾“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的曠達(dá),柳永“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;的婉約,各有千秋。

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  所以我說:文學(xué)因多彩而精彩。

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  你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉,你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答;你可以小橋流水人家,也可以古道西風(fēng)瘦馬;你可以手持長劍,獨(dú)立朔漠,感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯,你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻,領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海,從朔北到江南,綺麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的亮色。 m.yy-art.cn

  所以我說:自然因多彩而精彩。 右腦記憶方法

  何必再去爭論紅樓中的花魁呢?不正是有了寶釵的端莊,黛玉的優(yōu)雅,湘云的開朗,妙玉的清高,熙鳳的潑辣,晴雯的俏麗,紫鵑的聰慧,平兒的細(xì)致,大觀園才得以流光,《紅樓夢》才得以溢彩嗎?不正是因?yàn)橛辛烁鞣N個(gè)性迥異的人,才構(gòu)成了這么豐富的社會(huì)嗎? 內(nèi)容來自m.yy-art.cn

  所以我說:人類因多彩而精彩。

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  ……

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  是的,太多了。世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧!用它,去領(lǐng)略春華、秋實(shí)、夏炎與冬寒;用它,去笑對(duì)陰晴圓缺、云來霧往。

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  只因我相信,只有萬花齊放,才是春滿人間,那又何必追求一枝獨(dú)秀呢? copyright m.yy-art.cn

  因?yàn)槭澜缫蚨嗖识剩?

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  點(diǎn)評(píng):這篇美文聯(lián)想豐富。采用立體思維,對(duì)話題“答案是豐富多彩的”展開了多角度,多側(cè)面聯(lián)想:“歷史因多彩而精彩”、“文學(xué)因多彩而精彩”、“自然因多彩而精彩”、“人類因多彩而精彩”、“世界因多彩而精彩”。視角的廣闊,使本文閃現(xiàn)出奪人眼目的亮色。 copyright m.yy-art.cn

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