培養(yǎng)能說會道“小精靈”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶
如果2歲的寶寶還只會說簡單的叫爸爸媽媽怎么辦?如果他還不知道怎么和你交流怎么辦?如果他說話的時候總是口吃怎么辦?   2歲的岳岳是個聰明伶俐的孩子,他能從圖片中分別出不同的動物,還能用拼圖拼出小動物的樣子,只是他不會說它們的名字。岳岳媽媽對兒子只會叫“爸爸、媽媽”的語言水平很是擔心。

2-3歲是小孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵時期之一。小孩子在這個階段能夠掌握基本的口語。而像岳岳一樣的小孩子不在少數(shù),據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料顯示,2歲兒童語言障礙的發(fā)生率在9%~17%,不僅嚴重影響兒童的語言理解和表達能力,還將影響到兒童適應(yīng)社會的能力,并使注意力缺陷和學習困難等心理行為問題的發(fā)生率增加。為此,在育兒過程中如何把握孩子語言發(fā)育的最佳時期,讓孩子“能說會道”,成為爸爸媽媽們都十分關(guān)心的話題。我們特地請教有關(guān)專家,并和您一起關(guān)注這個話題。

  影響寶寶語言發(fā)育三大因素:

  1、語言環(huán)境

  專家指出,2歲左右的寶寶,腦發(fā)育速度十分快,攝取的信息越來越多,他們急于用語言表達自己的思想,又不知道該怎么說,于是語言發(fā)育與腦發(fā)育出現(xiàn)相對不平衡。如果這時沒有一個良好的語言環(huán)境和正確的語言信息輸入,會對寶寶的語言發(fā)育造成很大影響,他們會表現(xiàn)出口吃、語言貧乏、交流障礙等現(xiàn)象。

  解決方法:給孩子一個良好的語言環(huán)境。爸爸媽媽和家庭成員是寶寶學習語言的最好老師,

  多鼓勵寶寶開口說話,并且在家庭中營造很好的語言交流的環(huán)境,讓寶寶能夠得到充足的語言信息,并儲存在小腦袋里,一旦他們能夠開口說話,這些信息將作為軟件源源不斷給孩子以支持。

  專家提示:

  * 盡量統(tǒng)一語言。在孩子最初學說話的階段,存在多口音的家庭,應(yīng)在家庭內(nèi)部統(tǒng)一語音,讓孩子對一個物品只接受一種讀音,這樣孩子不容易出現(xiàn)意識上的混亂,可以順利地掌握語言溝通。等到他們能熟練掌握語言的時候,再豐富他們的語言環(huán)境,對他們進行第二種、甚至第三種語言的多語言教育。

  * 不使用兒化音。從一開始,就要盡量給孩子正常的、易于交流的語言信息,不提倡用兒話音教孩子說話,比如:把小狗叫成“狗狗”。

  * 不把孩子交給電視。還有很重要的一點,在孩子開始學說話的時候,不要把孩子交給電視。雖然電視節(jié)目中的語言豐富,但卻是沒有交流的,被動灌輸?shù)恼Z言模式,不利于孩子語言能力的發(fā)展。

  * 讓老人與孩子多對話。如果是老人帶孩子,一定要讓老人多與孩子溝通,因為很多老年人喜靜,不愿意多講話,但是無聲的環(huán)境是最不利于孩子語言智力的發(fā)展的。 3 后1頁

  2、語言智力

  專家指出,語言智力是對語言發(fā)育的一種綜合性的評定。寶寶語言的發(fā)育可分為4個階段。針對每個階段不同特點,應(yīng)該對孩子進行不同的語言訓練。

  0-1歲:是咿呀學語和語言辭匯的儲備階段。到孩子8個月時這種發(fā)聲練習達到高峰,并會改變音量和音詞以模仿真正的語言,比如:BABA'MAMA…..

  如何幫助寶寶:爸爸媽媽可以讀書給寶寶聽,平時做事的時候也可以告訴他,如“媽媽在給你洗衣服”,總之給他儲備多多的語言信息,寶寶會逐漸理解每句話的含義。

  1-2歲:這時期的語言特色是說單字句,能用手勢、表情輔助語言來表達需要;會學小羊“咩咩”叫,還喜歡問:“這叫什么?那是什么?”

  如何幫助寶寶:爸爸媽媽要滿足寶寶的好奇心,多和他交流,和他做一些語言游戲,比如:向?qū)殞毺釂柨ㄆ蠄D畫的名字是什么。

  2-3歲:由能說短句逐漸變?yōu)闀褂脧?fù)雜句,喜歡提問。

  如何幫助寶寶:這時應(yīng)該給孩子一個交流的語言環(huán)境,鼓勵孩子用長句表達自己。當他想要餅干時,你可以放慢語速問他:“你要吃餅干嗎?”寶寶也會模仿爸爸媽媽,逐漸使用完整的句子。但不要經(jīng)常打斷孩子,或者使用“你是想說……”來搶孩子的話頭。

  3-6歲:說話流利,會用非常豐富的詞類,并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語法關(guān)系,修正自己錯誤的暫時性的語法,逐漸形成真正的語言。

  如何幫助寶寶:這時可以豐富寶寶的語言環(huán)境,讓寶寶學習外語或方言,擴展他的語言能力。

  專家提示:

  * 按部就班地添加輔食對寶寶語言能力的發(fā)展很重要。為寶寶發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的同時,咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉,使表達語言的硬件設(shè)備趨于成熟。有些寶寶因為沒有咀嚼鍛煉,在學習語言時,咽喉和口腔肌肉不知道如何配合,出現(xiàn)不知如何發(fā)聲現(xiàn)象,所以改到添加哪一類輔食的時候,都不要忽視。

  * 不要操之過急。每個孩子的先天發(fā)育不同,他們的語言智力也不同,也許今天還不會說,明天就能說會道。因此在幫助寶寶學習語言的時候要結(jié)合孩子的情況,和他們的興趣。

  3、遺傳因素

  專家指出,寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系,這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會出現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象,這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養(yǎng),給孩子良好的語言環(huán)境,讓孩子慢慢鍛煉說話。有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問題,直接影響孩子對于語言的學習。爸爸媽媽要時時關(guān)注孩子,發(fā)現(xiàn)不妥及時到醫(yī)院做聽力篩查和智力測評。 3 后1頁

  有害物質(zhì)測定

  鉛等有害物質(zhì)會損害寶寶智力和其他發(fā)面的發(fā)育,導(dǎo)致寶寶的語言發(fā)育滯后。

  Tips 訓練寶寶說話5妙法:

  * 重復(fù)同一詞語,鞏固寶寶記憶。你可以從叫“媽媽”開始,不停重復(fù)“媽媽”,同時指著你自己,寶寶理解后也會開口叫你的。

  * 隨時隨地講。在你做事時向他解釋“媽媽在給你做飯”,帶他出去時告訴他“這是花,很漂亮!

  * 發(fā)音要清晰,對同一事物使用相同的詞匯?偸亲儞Q對同一事物的叫法,會讓孩子出現(xiàn)混亂,不明白不同詞語之間的關(guān)系,他很可能選擇不再說。

  * 一次不要給出太多的信息。孩子學習語言的過程要循序漸進,耐心等待他學會一些簡單的詞匯,之后再給他新的信息。不要在他練習說“花很漂亮”的時候,又告訴他“馬跑得很快!

  Tips 如何正確的引導(dǎo)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象的孩子?

  有些孩子會出現(xiàn)生理性口吃,首先不要在孩子口吃的時候,用“你怎么又這么說?”“來,跟著媽媽一塊說”或者“不對,應(yīng)該說”之類的語句來強化孩子的口吃。只要在不經(jīng)意間用正常清晰的話語帶動孩子,例如:孩子在表達想吃蘋果時出現(xiàn)口吃,你只要清晰地說出:“我想吃蘋果!”就會幫助孩子順利地表達他的意圖,也可以帶動孩子正確地表達,幫他們度過這個時期。如果孩子一直口吃,就要到醫(yī)院檢查。


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