批評孩子的原則就事論事

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

我們要就某一問題批評孩子時,一定要就事論事,什么問題就談什么問題,干凈利索。切勿“借題發(fā)揮”、“舉一反三”,節(jié)外生枝。

往往我們家長在氣頭上就容易“聯(lián)想”,喜歡把過去的老底都翻出來,絮絮叨叨,沒完沒了,這樣做只會加大解決問題的難度。在和青少年討論問題時最忌諱的 是從一個問題牽聯(lián)到另外一個問題,這只會增加他們的反感。

案例:

以下是一對父子的談話:

“你到哪里去?”

“和朋友出去。”

“到底和誰去?”

“初中的老同學——王姨家的巍巍,八樓的德勝和后街的順子。”

“順子?是不是在畢業(yè)前出事的那個順子。”

“老爸記性真好。”

“我告訴過你,不要和順子多來往。那孩子太搗蛋了,差一點沒被開除。上次你們幾個一起去浦東就是因為他,你們差點闖大禍。你們這次去哪里?”

“我們?nèi)フ髲V場。”

“不買不賣到商場干什么?”

“不干什么,就是逛逛。”

“簡直浪費時間!年輕人不在家好好學習,到處閑逛,在加上那個順子不出事才怪呢。你功課做完了沒有?上次考成那個樣子還好意思出去閑逛。”

“老爸,有完沒完?想像力真豐富,不就是出去玩玩。羅羅嗦嗦,你煩不煩?”

“小子你聽著,給我說話放尊重點。老老實實早點回來,要不然有你好看的。”

提示:

要幫助孩子解決問題,一定要就事論事!

處方:

案例中的對話可能很多家長和孩子身上都發(fā)生過。在有些家長看來,這也許正是個教訓孩子的好機會?蛇@樣的教育效果會好嗎?正如對話中的兒子所說的,不就是出去逛逛嗎?本來就是件小事,卻被父親“上綱上線”,弄得這么復雜。復雜化的主要原因是父親沒有做到就事論事。如果父親意識到無限的引申只會影響父子之間的關系,這位父親肯定會控制自己的聯(lián)想力。為避免出現(xiàn)類似的問題我們家長應當注意:

1、要給孩子一些空間、一些自由。

2、要首先抓住問題的“核心”,

3、具體細節(jié)要逐個解決。

4、一古腦端出陳年老賬,

5、肯定“嚼不爛”。

如果我們要就事論事的話,我們可以把案例對話的內(nèi)容細分成下列幾個專題:

1、和朋友外出。

2、與誰交朋友。

3、到什么地方。

4、學習成績的問題。

5、如何與長輩交流。

從這個案例中還反映一個核心問題——父母在現(xiàn)代家庭中的位置。如何在現(xiàn)代家庭中做好家長,就要看我們自己能否在不同情況下轉換“主導”和“顧問”的角色。這也是案例中父親又一急需解決的問題。

小結:在處理父母與青少年孩子們的關系時,就事論事是一個重要的技術問題。這門技術掌握的好壞在很大程度上決定了我們與孩子的關系。青少年在成長,他們遇到的事情,難免會因經(jīng)驗不足而有問題。在幫助他們處理問題時,我們一定要就事論事。我們應該替他們設身處地想一下,大人在遇到問題時也不喜歡別人翻老賬,同樣,我們的孩子也不希望家長在幫助他們時“聯(lián)想”太多。

 


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