如今因為計劃生育政策，有越來越多的獨生子女。獨生子女，或許會性情孤僻，也或許會格外開朗合群，那么父母們應該要怎么引導呢，如何才能讓孩子學會過群體生活!

　　父母應該有意識地讓孩子走出家庭的小天地，在樓區(qū)或大院和鄰居的小伙伴一起活動，結(jié)交一些好朋友。給孩子吃糖果，也要啟發(fā)他(她)分一些給身邊的伙伴。孩子們在一起，為了玩得新鮮有意思，就要互相商量，這就培養(yǎng)了尊重別人意見的習慣。他們玩得融洽歡快，便培養(yǎng)了友愛互助的精神。在游戲中大家約好了一定的規(guī)則，誰也不能違犯，也就培養(yǎng)了遵守紀律的品質(zhì)。正是在與小朋友的共同活動中，孩子知道了應該想到別人，比較開朗大方，懂得友愛謙讓，這就是比較“合群” 了。

　　大多數(shù)家庭只要一個寶寶，所以獨生子女越來越多。獨生子女不一定性情孤僻，不“合群”。但是由于孩子在家庭中沒有年齡相近的“小伴”，所以他們往往格外盼著有小朋友與自己一塊玩，這種愿望有時會使他們更易于“合群”。年幼天真的孩子，如同他們自己手里玩的橡皮泥一樣，具有很大的可塑性。孩子“合群”不“合群”，決定性的因素在于家長的引導和教育。

　　一部分父母把寶寶關(guān)在房門中，不愿意鄰居的小孩到自己家里來。為了滿足寶寶游戲的愿望，就“我和爸爸陪你玩”這叫作“哄”。在“哄”的過程中，孩子往往成了“寶貝”，家長們多是圍著孩子轉(zhuǎn)。寶寶習慣于發(fā)出“指令”，父母們又常常“唯命是從”，百依百順。

　　這樣會導致孩子就會滋長“以我為中心”的心理，樂于享受特殊的待遇，養(yǎng)成了喜歡“挑剔的習性。有的父母看孩子碰著桌角哭了起來，就忙說：“不要哭，是桌子撞傷你了，我給你打它!”說完巴掌立刻落在桌面上，寶寶就笑了……大多數(shù)父母怕寶寶吃少了，就說：“快點吃，不吃的話，門外那個小男孩就會搶你的來了。”

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