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62名流浪兒的“類家庭”生活

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

招募志愿夫妻養(yǎng)育流浪兒的“鄭州模式”獲聯(lián)合國組織支持,民政部表態(tài)加大兒童救助投資

8月18日,鄭州火車站救助管理站,15歲的小周(右一)和另兩名求助人員被告知救助車會來接他們。本報記者高明攝

  8月17日,在一次關(guān)于流浪兒童救助保護的全國性會議上,一種以“類家庭”為特色的模式得到民政部的重視。

  兩年來,共有62個流浪孩子生活在鄭州的4個“類家庭”中,他們與救助中心招聘的“爸爸、媽媽”共同生活,從最初的相互不適應(yīng),到建立感情,學(xué)習(xí)技能,最終回歸社會。

  創(chuàng)辦者認(rèn)為,“鄭州模式”的精髓在于理念的轉(zhuǎn)變,通過主動救助,流浪兒童和他們的生存發(fā)展權(quán)利得到了尊重。

  “當(dāng)孩子們第一次開口喊我媽媽,我的心一下子軟了!崩铑伱粽f。

  在和5個陌生流浪兒一起生活一個月之后,這位小學(xué)老師終于適應(yīng)了自己的新角色???類家庭中的“母親”。

  2003年8月,她開始和流浪兒在一套房子中共處時,整天提心吊膽,貴重的物品不敢隨手放,晚上睡覺將房門緊鎖,處處提防。

  兩年后,已有20多個流浪孩子很自然地喊她和丈夫為“媽媽”和“爸爸”。而在鄭州,有62名流浪兒成為“類家庭”中的孩子。

  8月17日,在全國救助暨流浪兒童救助保護工作現(xiàn)場會上,這種以“類家庭”為特色的流浪兒童救助模式得到了民政部的重視。民政部副部長李立國說,摸索了五年的“鄭州模式”破解了很多救助管理中的難題,在我國流浪兒童救助保護工作中具有典型意義,值得全國各地學(xué)習(xí)借鑒。

  “流浪兒童不僅僅是中國的問題,也是世界性的問題”,當(dāng)日,聯(lián)合國兒童基金會區(qū)域辦公室顧問邵文紅表示,她將把“鄭州模式”的經(jīng)驗向全世界推廣。

  “我想留在這個家”

  “開始誰愿意放棄正常的家庭生活,和一群流浪兒一起生活啊?”李顏敏說,當(dāng)初要不是丈夫堅持,她也不會報名去當(dāng)這個類家庭的“媽媽”。

  2003年8月,鄭州市救助保護少年兒童中心登報招聘“類家庭”中的專職“父母”,問津者寥寥無幾。

  “類家庭”與普通家庭不同的是,他們要面對的孩子是身份各異的流浪兒童,相互之間沒有血緣關(guān)系,甚至之前互不相識,但卻要以“父母”和“兄弟姐妹”相稱,在一套房子里生活。

  “看到類家庭的模式,我非常感興趣,我喜歡研究教育問題,這個工作也很有社會意義!32歲的路金偉最終說服了妻子李顏敏和他一起參與了“類家庭”。

  路金偉畢業(yè)于河南大學(xué),當(dāng)時他與李顏敏在鄭州一家小學(xué)當(dāng)老師,生有一個女兒,一所三口生活平靜而美滿。

  2003年8月進入“2號”類家庭開始,他們辭去了收入比現(xiàn)在高出一半的工作,將女兒放到了父母家托養(yǎng),全身心地充當(dāng)起了5個陌生流浪兒的父母來。

  “那些孩子個個脾氣古怪,不少孩子還有打架、說謊的惡習(xí)!崩铑伱糇畛鹾懿涣(xí)慣。

  他們經(jīng)常忘了鎖門,不知道關(guān)燈,沒有洗臉洗手的習(xí)慣,而且,他們也不愿意主動喊路金偉和李顏敏“爸爸”、“媽媽”。

  “得把家長‘扮演’得像一些”,夫妻兩人以這樣的理由堅持了下去。

  一個月后,孩子們的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

  8月17日下午5點,記者敲開了苗圃社區(qū)23號樓一套三室一廳的大門。

  開門的是個虎頭虎腦的小男孩,見是陌生人,小男孩大聲喊叫起來:“爸爸,有人來了???”

  屋子里很整潔,客廳中央掛著一張花環(huán)拼成的“家”字格外引人注意。路金偉正和孩子們下五子棋,李顏敏在廚房忙著做飯。

  李顏敏笑著說,今天上樓的時候,孩子們聞到樓道里一股香香的燴面味,都嚷著要吃面,但做面她并不拿手,弄了半天也沒把面捏順。

  路金偉說,每月救助中心會給類家庭免費送來米、面、油,孩子的穿衣也由中心包了,他和妻子操心的是如何用規(guī)定的菜金讓孩子們吃好。

  “這些孩子來自不同的地方,口味也不一樣,把他們的胃口調(diào)理好是個問題!崩铑伱粽f。

  經(jīng)過兩年的變遷,這個家庭里仍舊住著5個流浪兒,現(xiàn)在是三個男孩兩個女孩!氨仍诩液!14歲的向巾倩下棋累了,躺在自己房間的床上玩起了布娃娃。

  向巾倩的母親去世后,她被父親遺棄在了成都。李顏敏說,這個孩子輾轉(zhuǎn)來到鄭州市救助保護少年兒童中心后,一直低著頭不說話。但在類家庭生活了不到半年,她成了家里最開朗、最愛笑的孩子。

  2004年底,在一份問卷調(diào)查上,向巾倩寫下“我想留在這個家”。

  穩(wěn)定率八成以上

  張明鎖,鄭州大學(xué)社會學(xué)院教授,國家社會科學(xué)基金項目《中國流浪少年兒童預(yù)防、救助與回歸》項目負(fù)責(zé)人,是創(chuàng)辦鄭州“類家庭”模式的發(fā)起人之一。

  在實踐中,怎樣妥善安排無家可歸或有家難歸且有多次流浪經(jīng)歷的少年兒童,是張明鎖在研究救助與保護流浪少年兒童工作中最頭疼的問題。

  “將他們送到兒童福利院去吧,但那里生活的孩子基本都是殘疾兒童,活潑好動的流浪兒童與他們很難融在一起。如果讓好心人收養(yǎng)了他們,年齡小的比較容易接受養(yǎng)父母,但10歲以上的孩子則很難,他們大多習(xí)慣了自由自在的生活,不愿接受管教!

  張明鎖說,最重要的是,不少流浪兒已染上了喝酒、打架、偷竊等壞毛病,如果被收養(yǎng)的流浪兒對國家、集體或他人的利益造成損害時,按照法律,他們的養(yǎng)父母都應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

  而讓這些無家可歸的流浪兒長期生活在中心也不可行,鄭州市救助保護少年兒童中心負(fù)責(zé)人表示,中心的工作重點是暫時性地救助與保護流浪兒,而不是一個寄養(yǎng)和教育機構(gòu),而且,讓流浪兒長期處于“臨時性”的環(huán)境中,也不利于他們的健康成長。

  2003年8月,張明鎖與中心負(fù)責(zé)人多次討論后,決定嘗試一種新的方式???在社區(qū)建立一個集寄養(yǎng)、看護、教育于一體的家庭,通過營造完全類似于正常家庭的生活氛圍,讓那些屢送屢返的流浪兒童養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,為今后重返家庭、融入主流社會做準(zhǔn)備。

  鄭州市救助保護少年兒童中心人員介紹說,目前鄭州市共開辦了4個類家庭。

  自2003年8月至2005年2月,“類家庭”共接收過62名流浪兒,已護送返鄉(xiāng)的有45名,中心對從類家庭回鄉(xiāng)的兒童全部進行了回訪,穩(wěn)定率高達84%.

  吃“百家飯”的救助小學(xué)

  “這些孩子正處于學(xué)齡期,在家無所事事也不是辦法。”鄭州市救助保護少年兒童中心副主任謝小衛(wèi)說,隨著苗圃花園社區(qū)“類家庭”流浪少年兒童的陸續(xù)到來,一些問題也隨之產(chǎn)生。

  對這些沒有本市戶口的流浪兒童來說,上學(xué)并非易事,而且他們到來的隨機性很大,往往趕不上開學(xué)時間,插班進入正規(guī)學(xué)校手續(xù)非常復(fù)雜。

  2004年4月,在苗圃社區(qū)居委會幫助下,一間借來的40余平米大的房子成了孩子們的學(xué)校,擺上桌椅,掛塊黑板,“救助小學(xué)”正式成立。

  8月17日下午3點,記者在救助小學(xué)看到,一名大學(xué)生模樣的老師正在黑板上布置算術(shù)題,講臺下十幾個孩子,年齡從七八歲到十幾歲都有,低頭做著同樣的習(xí)題。

  大點的孩子不一會兒就做完了,東張西望,另一些孩子則抓耳撓腮,一臉茫然。

  “小學(xué)雖然只有一間教室,學(xué)生也只有十多個,但老師隊伍卻有一百多人!痹谛W(xué)兼課的路金偉笑著說,在救助小學(xué)上學(xué)的孩子類似于吃“百家飯”。

  小學(xué)成立后,鄭州市救助保護少年兒童中心通過媒體宣傳,向社會招募志愿來上課的老師,不想符合條件的就有125人,都是鄭州師范高等?茖W(xué)校、鄭州大學(xué)等多所高校的師生。

  “這些大學(xué)生非常熱心,大家搶著來上課,所以老師基本是天天換!甭方饌フf,最開始,常是一節(jié)課竟來兩三名老師。

  后來在各學(xué)校學(xué)生會的組織下,排課問題終于解決了。但下一個問題隨之而來:課怎么上?上什么課?

  “救助中心的孩子因為流動性大,對他們進行系統(tǒng)的常規(guī)教育是不現(xiàn)實的,所以開設(shè)的課程重在以啟發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣為主!甭方饌フf。

  救助中心副主任謝小衛(wèi)說,為此中心針對流浪兒童的特點,組織編寫了自己的教材。

  “這些流浪兒水平參差不齊,而且來上課的孩子通常也只有十幾個,分班顯然不現(xiàn)實!本戎行母敝魅沃x小衛(wèi)說。

  孩子們年齡不一,如何同時給他們上課?路金偉解釋,每個孩子來到救助中心,都會接受測試,最后發(fā)現(xiàn),雖然有些流浪兒上過初中,但由于多年流浪學(xué)業(yè)早已荒廢,大多數(shù)的水平都在小學(xué)三年級上下。

  “最后救助中心開設(shè)的《語文》和《數(shù)學(xué)》以三年級為基準(zhǔn)。”他說,對于那些年齡相差較大的孩子,他們只好開小灶進行課后輔導(dǎo)。

  “畢竟救助小學(xué)只能是一個過渡”,路金偉說,他希望流浪兒有機會還是能進入正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)。

  據(jù)悉,在民政部門的努力下,目前救助小學(xué)已有24名流浪兒進入了正規(guī)學(xué)校。

  值得一提的是,2號類家庭成員向巾倩2003年11月進入鄭州市邱寨小學(xué)后,已連續(xù)兩個學(xué)期被評為“三好”學(xué)生,2004年6月她的繪畫作品還獲得一個全國性的獎項。

  鄭州市民政部門一位負(fù)責(zé)人說,目前他們正與鄭州市教育局進行溝通,希望學(xué)校能對所有的流浪兒降低入學(xué)門檻!爸灰o他們一個機會,流浪兒與普通孩子一樣,同樣能做好。”

  學(xué)手藝的夢想

  2號類家庭的劉雪對“哥哥”張琪格外羨慕。每天14歲的她背著書包去救助小學(xué)上課時,15歲的張琪卻騎著自行車去一家專業(yè)技校學(xué)習(xí)美容美發(fā)。劉雪說,以前哥哥也像小孩子一樣和她打鬧,但自從學(xué)習(xí)了美容美發(fā),現(xiàn)在話不多了,整天看專業(yè)書,好像一下子就長大了。

  張明鎖在與流浪少年兒童的交流中發(fā)現(xiàn),14歲以上的流浪少年兒童都有“學(xué)習(xí)一點技術(shù),將來自己養(yǎng)活自己”的打算。

  此后,張明鎖在流浪少年兒童中間做了一次“今后打算”的問卷調(diào)查,結(jié)果顯示:有23%的孩子選擇“回家干活養(yǎng)自己”,還有32.6%的孩子選擇“不回家,找份工作養(yǎng)活自己”。

  “二者累計百分比達到56%.這就表明,職業(yè)技能培訓(xùn)在流浪少年兒童中的需求還是比較大的!睆埫麈i說。

  這份調(diào)查也引起了鄭州市救助保護少年兒童中心的關(guān)注。

  中心副主任謝小衛(wèi)說,這些有工作意愿的流浪少年兒童年齡都比較大,學(xué)歷層次比較低,再加上他們離開學(xué)校時間較久,重新接受系統(tǒng)的基礎(chǔ)教育困難很大,讓他們學(xué)門手藝切實可行。

  2004年,中心再次招募志愿者,在中心給流浪兒開設(shè)了電腦應(yīng)用、縫紉技術(shù)、烹飪技術(shù)等技能課程。

  2004年5月,中心還挑選出5名年滿15歲的流浪兒送入社會辦職業(yè)學(xué)校分別學(xué)習(xí)服裝裁剪、無線電修理和汽車修理。

  16歲的劉佩被中心送到鄭州市一家服裝研究所學(xué)習(xí)縫紉技術(shù),現(xiàn)在她已經(jīng)學(xué)會做多種服裝,可以獨當(dāng)一面了。服裝研究所準(zhǔn)備在她成年后,將她推薦到南方的服裝廠工作。

  鄭州市救助保護少年兒童中心少兒科科長胡樹德說,像劉佩和張琪,他們在培訓(xùn)前后的精神面貌截然不同,變得自信、穩(wěn)重了,尤其是比以前好學(xué)了,有了事業(yè)感。

  主動救助

  8月18日中午,鄭州市火車站,15歲的小周噙著眼淚,東張西望。三小時前他與家人走失,目前身無分文。

  火車站廣場西北角的“救助站”字樣進入了他的視線。在這里,小周被告知,下午五點救助站的班車將接他去救助站。

  “就算小周看不到我們救助站的牌子,他去了別的地方,我們也能主動找到他。”鄭州市民政部門一名負(fù)責(zé)人說。

  “對流浪兒,主動救助非常關(guān)鍵!”張明鎖說,一年前,他曾對300名流浪兒做過一個調(diào)查,其中220名流浪兒在生病時選擇“默默忍受”,只有75名流浪兒選擇“別人幫助”。

  張明鎖認(rèn)為,流浪兒如果得不到及時的救助,他們很大一部分會被社會閑雜人員利用,走上犯罪的道路。

  由于流浪兒具有很大的流動性,再加上宣傳有限等原因,許多流浪兒根本不知道流浪少年兒童救助保護中心的存在,或知道其存在而不知道其位置。而鄭州的模式特點就是主動出擊。

  目前,鄭州市在全市構(gòu)建了市?街道?社區(qū)三級救助網(wǎng)絡(luò)體系。鄭州中心城區(qū)的金水區(qū),僅社區(qū)救助點就有148個。而該區(qū)經(jīng)八路中段,是全市人口居住密度最大的街道之一,則有57個攝像頭全方位24小時對轄區(qū)路面進行監(jiān)督管理,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)流浪人員,5分鐘后巡邏人員就會趕到現(xiàn)場進行救助。

  鄭州市救助中心人員告訴記者,小周接到救助中心后,如果其家人在一段時間找不到,中心在征得他本人的同意后,會將他安排進入類家庭生活。如果小周愿意,他還可以進入寄養(yǎng)家庭。

  “鄭州模式”

  “好是好,但我們學(xué)不來啊。”河南省一名地方民政官員在參觀中,不住地感嘆。

  8月17日,全國救助暨流浪兒童救助保護工作現(xiàn)場會在鄭州召開。來自全國31個省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的民政廳局領(lǐng)導(dǎo)、救助管理業(yè)務(wù)處長等負(fù)責(zé)人來到鄭州,深入社區(qū)實地參觀。

  在這次會議上,鄭州市救助保護少年兒童中心在實際工作中創(chuàng)造出的以“類家庭”、全天候救助中心、街頭流動救助、職業(yè)技能培訓(xùn)、家庭寄養(yǎng)、救助小學(xué)為主要內(nèi)容的流浪兒童救助保護的方法,被總結(jié)為“鄭州模式”。

  這位地方官員的感嘆不無道理。作為鄭州模式中最大的亮點???類家庭,記者算了一筆花銷賬,讓人對推廣的可行性不無擔(dān)憂。

  按鄭州市目前的標(biāo)準(zhǔn),如果對流浪兒進行集中供養(yǎng),每月的花銷在110元左右,而如果對流浪兒進行家庭寄養(yǎng),民政部門每人需要支付300元/月,而要進行鄭州的類家庭模式,包括招聘的類家庭父母、房租等費用,平均每個流浪兒的花費是600元/月。

  據(jù)悉,目前我國流浪少年兒童救助機構(gòu)很多是依附于兒童福利院等民政部門,國家在這方面撥付的資金非常少,其中重要的一部分資金依賴于社會募捐。

  鄭州市民政部門負(fù)責(zé)人坦言,流浪少年兒童救助保護中心每年從社會上募捐的資金只有10萬元左右。從2001年至今,鄭州在流浪兒救助方面之所以搞得有聲有色,得益于聯(lián)合國兒童基金會流浪兒童合作項目資金的鼎力支持。

  此次會議上,民政部表示,今后一個時期,民政部將加大部本級福利金項目的資助力度,通過一批重點資助項目,逐步實現(xiàn)全國所有地級以上城市全部建立流浪兒童救助保護中心。

  民政部同時表示,民政部將制定更加嚴(yán)格的部本級福利金資助項目標(biāo)準(zhǔn),在資金分配上將相對集中使用,“不撒胡椒面”。

  “資金確實重要,但鄭州模式的精髓卻是理念的徹底變化!睆埫麈i說。

  張明鎖形象地把流浪兒童的救助階段分成了三個期:以前流浪兒是“無人養(yǎng)育”,實施收容遣送制度后,流浪兒是“后娘養(yǎng)育”,救助管理辦法推行之后,流浪兒是“親娘養(yǎng)育”。

  “以前民政人員對待流浪兒就像社會渣子,保護、教育的成分很少,現(xiàn)在態(tài)度則發(fā)生轉(zhuǎn)變,通過主動救助,民政人員開始尊重兒童,重視了他們的生存權(quán)、受教育權(quán)、發(fā)展權(quán),鄭州模式中都有了明顯的體現(xiàn)!睆埫麈i說。

  8月18日,路金偉家的電話響起???“爸爸,我是安惠!”

  打電話的小女孩叫劉安惠,曾經(jīng)也是2號類家庭的成員,去年找到了親生父母回到了陜西農(nóng)村老家。但每次出山進城,劉安惠都不忘給鄭州的“家”掛個電話,聊上幾句。

  “現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)很殘酷!孩子們一批批來,又一批批相繼離開。感情付出了,他們喊我們爸爸、媽媽,但一分別,就一輩子也見不上面了!甭方饌ビ行﹤。

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在“2號”類家庭,孩子們最喜歡向路爸爸挑戰(zhàn)下棋。本報記者高明攝
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