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六種訓(xùn)練法培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


  大家知道,教孩子計(jì)算是一件非常麻煩的事情,您就算教孩子100遍他還是掰手指,好不容易不用掰手指了,會(huì)加又不會(huì)減,加減都會(huì)了你給孩子出道題()-3=8孩子又不會(huì)了,怎么解決孩子的計(jì)算問(wèn)題呢?今天我大家一起研討一下《培養(yǎng)孩子計(jì)算問(wèn)題的六步訓(xùn)練法》。
  我們先談?wù)動(dòng)?jì)算能力的重要作用:
  1、計(jì)算可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
  在小學(xué),計(jì)算部分占用了孩子60%??70%時(shí)間,如果我們解決了計(jì)算問(wèn)題就可以給孩子留下大量時(shí)間解決應(yīng)用題與其他問(wèn)題
  2、計(jì)算可以提高孩子的思維能力。
  我們不要把計(jì)算看成單純的計(jì)算,孩子如果計(jì)算速度非?,那孩子的思維也會(huì)非常的靈活,孩子如果會(huì)7+7那么就能推算出7+8。
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  如果知道7+8=15,那么就能知道15-7=8,就培養(yǎng)了孩子的變通能力和推理能力。
  3、計(jì)算還能建立孩子的自信心。
  小學(xué)有些題孩子不是不會(huì),而是孩子看到數(shù)比較到,就感覺(jué)到害怕;如果孩子有了一定的計(jì)算能力,他就有了解題的信心,算的特別快的孩子甚至能把計(jì)算當(dāng)一個(gè)表演,這樣可以增加計(jì)算的樂(lè)趣。
  那么接下來(lái)我們看一看如何培養(yǎng)孩子計(jì)算能力,需要六步訓(xùn)練法,這里面需要按照程序一步一步來(lái)。
  一、差一關(guān)系的訓(xùn)練。
  差一關(guān)系指的就是多一或者少一的關(guān)系,別看差一關(guān)系簡(jiǎn)單,好多孩子前面不會(huì)后面學(xué)起來(lái)就困難,(動(dòng)作演示,伸手指)我們來(lái)看這是1,再加1是2,再加1是3,再加1是4,再加1是5,反過(guò)來(lái)5減1是4,4減1是3…。,要在動(dòng)作上讓孩子明白。再加上點(diǎn)數(shù)學(xué)語(yǔ)言,我們可以這樣問(wèn):比1多1的數(shù)是誰(shuí)呢?多的1在哪呢?比9多1的就是10,比10多1的就是11,反過(guò)來(lái),比11少的數(shù)就是10,把差一關(guān)系弄明白這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),我們就可以進(jìn)行第2步了
  二、分解組合訓(xùn)練。
  這里面學(xué)問(wèn)很大,我們一般的家長(zhǎng)只教孩子分解,不教組合。分與合要同時(shí)教讓孩子會(huì)分就會(huì)合,這個(gè)數(shù)不用大,(教師手指演示)4可以分成1和3,1和3組成4
  再大點(diǎn):7的分解與組合(教師手指演示),5會(huì)了,就練6,6會(huì)了就7,10以內(nèi)的分解組合熟練了就為20以內(nèi)的計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
  三、加減關(guān)系訓(xùn)練。
  會(huì)分就會(huì)合,在分合的過(guò)程中融入加減,是數(shù)學(xué)的核心的對(duì)應(yīng)思想的建立,我們來(lái)看:1和2組成3,這里面藏著一個(gè)算式,讓孩子來(lái)猜一猜
  孩子們說(shuō)1+2,我們可以問(wèn):難道你就會(huì)1+2么?孩子:還有2+1。反過(guò)來(lái)呢3可以分成2和1,這里面又藏著兩個(gè)算式,3-2=1;3-1=2
  一個(gè)算式里面就有分有合,這一個(gè)分合關(guān)系里就有四個(gè)算式1+2=3,2+1=3,3-1=2,3-2=1,這四個(gè)算式我們合起來(lái)就算式組
  讓孩子反復(fù)練,建立一個(gè)模式,以后3+4=7孩子也可以建立起四個(gè)算式來(lái),這個(gè)小小的算式融合了思維的互逆,小問(wèn)題,大學(xué)問(wèn)。
  四、操作計(jì)算訓(xùn)練。
  在這里給大家講一講,操作能力形成的過(guò)程,這個(gè)非常重要,孩子的思維建立在動(dòng)作之上,孩子開(kāi)始計(jì)算時(shí)就是掰手指,或者擺教具、或者算具之類的東西,積木塊啊,花生啊都可以做,孩子開(kāi)始計(jì)算一定要依靠一個(gè)東西,不讓孩子借助外物那孩子怎么算?當(dāng)孩子用手用的比較熟練之后孩子自然就會(huì)想到,孩子不動(dòng)手,在心里想著動(dòng)手的過(guò)程,這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,在孩子掰手指還不是很熟練的情況下,那您就讓孩子掰手指唄。動(dòng)手比較熟練自然就不用動(dòng)手了,所以操作計(jì)算第一步操作計(jì)算,第二步,想動(dòng)作,想動(dòng)作比較熟練自然過(guò)渡到抽象,會(huì)5+6=11自然就會(huì)6+6=12
  五、心算訓(xùn)練。
  心算訓(xùn)練建立在動(dòng)作的基礎(chǔ)上,孩子手腳并用是可以,5+6,手指不夠怎么辦?伸一個(gè)腳趾啊,手指上再長(zhǎng)一個(gè)也可以的,拿一個(gè)東西,放在這,和5合起來(lái)是個(gè)6都可以,如果有摩比的專利算具的話,心算做起來(lái)就更簡(jiǎn)單
  六、速度訓(xùn)練。
  有的家長(zhǎng)問(wèn)我,怎么讓孩子快,我就告訴他,快是非常容易的,最難的是會(huì)快。世界上就只有一種方法:練!因?yàn)樗俣仁且环N技能,技能的唯一途徑就是訓(xùn)練,在練的過(guò)程中要想出很多有趣味的方法,用很多游戲技能的方法,網(wǎng)上很多計(jì)算的游戲,爸爸媽媽們可以給孩子下載一下,跟孩子一塊練習(xí)。
  我們來(lái)總結(jié)一下,孩子的計(jì)算建立在動(dòng)作之上,然后讓孩子想動(dòng)作進(jìn)行計(jì)算,形象思維過(guò)渡到抽象,所以第一步孩子動(dòng)作不熟練,想是想不出來(lái)了。
  所以90%的時(shí)間在動(dòng)作之上,剩下的時(shí)間順便解決了形象和抽象問(wèn)題,至于快么,大家都知道,練唄!


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