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專家支招:孩子為什么這么消極

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

十七八歲的中學(xué)生有著花一樣的年華,本該是懷揣繽紛夢想、有著陽光般燦爛笑容的孩子?墒牵恢獜暮螘r起,孩子的眉頭越來越緊、臉上的笑容越來越少;有些孩子逐漸有了厭學(xué),甚至厭世的情緒。一些家長怎么也想不通,為什么孩子不懂得積極努力地生活,而在大好青春時期如此消沉。近日,高二學(xué)生家長李女士就遇到了這樣的困惑。

家長講述

女兒常說“沒意思”

李女士(廈門某中學(xué)高二學(xué)生家長)

女兒恬恬原本是個很開朗很有自信的孩子,可是上高中后,她變了很多。孩子越來越覺得自己差勁,對身邊的人和事也沒多大興趣,甚至覺得人活著沒什么意思。

恬恬以前總是開開心心的,不管學(xué)習(xí)多緊張,即使在中考期間也看不出她有消極情緒。那時女兒很有自信,目標(biāo)也很明確,成績在班上數(shù)一數(shù)二。她常對我說 “媽媽別擔(dān)心我的學(xué)習(xí),沒問題的,我肯定能考上××學(xué)校”。女兒很懂事,極少讓我們操心。

可是,我發(fā)現(xiàn)進(jìn)高中后,她有了很大變化。一段時間里,或許因為班上“群英薈萃”,自己又沒能較快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),恬恬的成績從原來的前幾名滑到班上的20多名,從小受慣了表揚和獎勵的女兒異常失落,煩躁、時不時跟我們鬧鬧小脾氣,或者把自己一個人關(guān)在屋里看書。

我們認(rèn)為這是孩子成長必須經(jīng)歷的,畢竟高中不同于初中,不管在學(xué)習(xí)還是生活上都有不少變化,孩子要自己去逐漸適應(yīng)。欣慰的是,三四個月后,恬恬的成績逐漸好起來,她看起來也輕松了許多,不再像之前那樣焦躁。

暑假里,孩子經(jīng)常呆在家不出門,有同學(xué)打電話叫她出去玩,她也推掉了,原因是“天太熱”。我們原本也認(rèn)為是這樣,所以沒太在意。但現(xiàn)在想想,那時她的情緒可能就有了變化。

國慶長假,恬恬依然天天悶在家里,不是看書就是玩電腦、看電視。叫她陪著逛街,她說“沒意思”;叫她出去外面跟同學(xué)玩玩,她說“沒意思”;叫她去鍛煉身體,她依然說“沒意思”。這段時間里,聽得最多的就是這個詞。

你是不是上網(wǎng)成癮了?我質(zhì)問女兒?蓻]想到,她的回答是如此的冷淡:“上網(wǎng)也沒啥意思,就是打發(fā)時間而已。”我們意識到事情沒那么簡單,開始和她聊天,想知道女兒究竟怎么了。

“媽媽,人活著到底圖啥呢?好像沒多大意思!”如果不是親耳聽到這句話從17歲的女兒口里說出來,我實在無法相信。女兒是不是受什么刺激了?會不會是學(xué)習(xí)壓力過大或者感情受挫(女兒暗暗喜歡一個男孩子,但只是單戀)?我們嘗試著找答案,但似乎都不是主要原因。

后來,女兒終于開口對我說:“現(xiàn)在努力是為了上大學(xué),上了大學(xué)后呢?工作、談戀愛、結(jié)婚、生小孩、養(yǎng)小孩……每個階段都會有無窮無盡的煩惱,還要承受生老病死。我不明白人活著最終是為了什么?”

孩子怎么如此消極,這與她的年齡不符呀。是太成熟了,還是其他原因?聯(lián)想到如今越來越多孩子有自殺念頭,我們不禁害怕……

專家點評

人生目的不明確

高思剛(市中小學(xué)心理健康教育與咨詢中心副主任)

恬恬產(chǎn)生悲觀厭世情緒的主要原因是無明確的人生目的,即對“人為什么活著?”這個問題不清楚。有什么樣的人生目的就有什么樣的人生態(tài)度 (怎樣做人和做—個什么樣的人)和人生價值 (怎樣的人生才有意義)尺度。

高中生抽象思維有了長足發(fā)展,自我意識進(jìn)一步增強,有了更多的社會需求,多數(shù)進(jìn)入人生觀的探索階段。目前我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期,多種價值觀并存。青少年涉世未深,缺乏明辨是非的能力,在缺乏價值一貫性甚至相互沖突的種種規(guī)則面前,他們最容易迷失價值。恬恬因人生目的不明確,不知道自己現(xiàn)在要做什么、將來要做什么,在人生的道路上迷失了方向,感到迷惘、困惑和不安。

相關(guān)建議

多跟孩子交流看法

建議家長:首先,在耐心傾聽孩子的心聲、理解孩子的基礎(chǔ)上,聯(lián)系現(xiàn)實生活,加強對孩子進(jìn)行人生觀教育,引導(dǎo)孩子全面地辯證地看待社會,看待人生。父母可以結(jié)合現(xiàn)實生活中發(fā)生的各種社會現(xiàn)象,跟孩子交流自己的看法。

其次,針對孩子的實際情況,在日常生活中有機地滲透人生觀教育。家長要以身作則,以積極樂觀的心態(tài)潛移默化地影響孩子。

再次,幫助孩子走出困境。在尊重孩子自己想法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子思考人生目的,確立遠(yuǎn)大、明確、正確的人生目標(biāo),找到自己在社會中的定位,從而目標(biāo)明確地學(xué)習(xí)、生活。

要敢于向他人傾訴

建議像恬恬這樣的學(xué)生:一是求助他人,走出自我封閉的狀態(tài)。要敢于把自己的煩惱告訴家長、老師或向好朋友傾訴,以求得他們的幫助。學(xué)會求助是一種智慧,更是健康人格的重要標(biāo)志。特別是在對人生感到迷茫的時候,求助他人是一種很好的選擇。除了親朋好友之外,也可向?qū)I(yè)的心理咨詢部門求助。

二是調(diào)適自我,樹立積極樂觀的心態(tài)。學(xué)生可以通過認(rèn)真反省,改變自己的思維方式和處事習(xí)慣。學(xué)會積極、正向的思維方式,凡事多看積極的一面;學(xué)會全面辯證地看待社會的各種現(xiàn)象,防止思維的片面性。許多時候,我們還需要換個角度看問題,更需要積極的行動。積極的行動帶來積極思維,積極思維帶來積極的人生心態(tài)。

三是樹立目標(biāo),明確自己人生的方向。明確目標(biāo)是人生的動力系統(tǒng),沒有目標(biāo)就沒有動力!人的本質(zhì)屬性是社會性,只有確立遠(yuǎn)大、明確、正確的人生目標(biāo),并為之奮斗,才能為社會作出更大貢獻(xiàn),實現(xiàn)人生的價值。確立明確的人生目標(biāo)是一個過程,需要多接觸、多了解社會,需要為自己、為他人、為社會負(fù)責(zé)。

當(dāng)個人前進(jìn)的目標(biāo)與現(xiàn)實狀況有差距時,要根據(jù)自己的實際情況適時調(diào)整目標(biāo),使之既有一定的難度,又不是高不可攀,從而緩解心理壓力。當(dāng)你朝著奮斗的目標(biāo)邁進(jìn)時,你就能在心理上獲得最大的快樂,把握自己快樂而幸福的人生。

 


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