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“富三代”應(yīng)當如何教育?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶
  吸取“富二代”教育失敗的教訓(xùn)  在改革開放三十多年后的今天,許多階段性的現(xiàn)實問題日益嚴重地困惑著我們。其中,經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)為數(shù)不少的“富一代”民營企業(yè)家都遭遇到難以向“富二代”交班的無奈困境。企業(yè)老板交接班問題表面上好像是他們自己的問題,其實,隨著交班高潮期的到來,這些占經(jīng)濟總量70%~80%的民營家族企業(yè),若因交接班不利而引發(fā)眾多企業(yè)衰落、停頓或倒閉,那將嚴重影響國民經(jīng)濟發(fā)展。于是,“富一代”們開始將家庭教育的重心轉(zhuǎn)向了“富三代”! ∫詯鄣难a償名義,  被無條件滿足的“富二代”  經(jīng)歷長期南征北戰(zhàn)、含辛茹苦獲得原始積累、創(chuàng)立基業(yè)的“富一代”們,如今大都是50多、60多歲的人了,他們的身體狀況和知識經(jīng)驗已逐漸不適應(yīng)未來企業(yè)發(fā)展的需要,到了要考慮向“富二代”交接班的時候了。但筆者了解到,當“富一代”跟“富二代”談及接班的事情時,才發(fā)現(xiàn)長大成人的子女對繼承家業(yè)根本不感興趣甚至是拒絕。據(jù)抽樣調(diào)查,在一些民營企業(yè)集中的地區(qū),高達60%以上的“富二代”明確表示拒絕接班! ∵@批“富二代”大多出生于父母艱苦創(chuàng)業(yè)的上世紀80年代;而這些文化水平不高、日夜勞碌的父母,平時對孩子的教育總是無時間、無狀態(tài)、無技術(shù),更不可能考慮到接班人的培養(yǎng)。于是,這些心存虧欠的父母在孩子成長過程中,總是無條件地滿足孩子對物質(zhì)和金錢的伸手要求。從兒童時代提供吃的、穿的、玩的有求必應(yīng),甚至未需先給;到青年時代的劃巨款、送大房、送名車甚至還幫找好兒媳、女婿;于是乎,“富二代”們終日熱衷于牌局飯局、時尚交際、奢侈消費、飆車高球……這幫“富二代”們正是被“富一代”們以愛的補償名義,逐步培養(yǎng)成為貪圖享樂、自以為是、無責(zé)任心、無承擔能力的“軟弱寄生蟲”。所以,他們當然不愿意承擔企業(yè)管理、生產(chǎn)運作、市場營銷等這些令人頭疼的工作了。有一位不愿接班的“富二代”告訴筆者:其實,他最討厭的是經(jīng)常要和政府和銀行的官員去公關(guān)、應(yīng)酬! 〔糠“富二代”的這種無奈、可悲的現(xiàn)實,不僅讓“富一代”的交班問題失落,同時也是社會和企業(yè)的暫時失落。這種負面現(xiàn)象的擴大和蔓延的確應(yīng)該引起我們社會、政府的足夠重視! 〗影嘀荒苤竿“富三代”  筆者在與企業(yè)家的交流中了解到,一些從交班失落中覺悟的“富一代”們無奈地決定:自己寧愿再辛苦十來年退休,總結(jié)過去的失敗教訓(xùn),把現(xiàn)在還是少年兒童的“富三代”培養(yǎng)成為能超越自己的、優(yōu)秀的接班人。知錯能改,未為晚矣!如果“富一代”能從錯失“富二代”接班的過程中深刻總結(jié)教訓(xùn);學(xué)習(xí)現(xiàn)代、科學(xué)、個性化的親子教育理念;并借助專業(yè)的專家培訓(xùn)策略指導(dǎo);逐步讓“富三代”接觸、了解家族企業(yè)的發(fā)展歷程和未來目標;幫助其建立積極信念、遠大理想和社會責(zé)任。那么,實現(xiàn)“富三代”成功接班才是可能的! “富三代”接班人的親子培養(yǎng)策略  培養(yǎng)“富三代”接班人,必須要從注重孩子的情商、智商的基礎(chǔ)素質(zhì)教育開始;運用科學(xué)、個性化的親子教育理念;針對不同階段、不同方面、不同性質(zhì)、不同優(yōu)勢的特點;運用興趣策略、平等策略、規(guī)則策略、利害策略、導(dǎo)演策略等系統(tǒng)方法;借助學(xué)習(xí)、生活中的真實、突出個案事件作為示范教材;啟發(fā)和提升他們的主動性、自信心、成就感、勇氣精神、團隊合作、勤奮博愛、誠懇包容等正面能力;改善虛浮焦慮、脆弱怕輸、依賴自卑、自傲無理等負面狀態(tài);從而幫助他們成為真實優(yōu)秀、情智全面、成功快樂的精英人才! 1.“富三代”孩子情緒多屬敏感、脆弱、怕輸、執(zhí)著,故對于他們的當前現(xiàn)狀、行為動機和基本價值觀,首先要有充分的理解和尊重,然后他的心扉才會打開,如此方能有效地進入他的內(nèi)心世界實施有效系統(tǒng)的改善、提升策略! 2.在與“富三代”孩子溝通中,切忌與之講大道理,切忌過分贊揚和批判,而應(yīng)注意以他能理解、接受的程度、水平、取向,和他講切身利害的小道理,以便他充分、有效地吸收,從而幫助其形成自己的價值觀! 3.在幫助“富三代”孩子改善負面狀態(tài)時,首先切忌一開始就給他定性質(zhì)、貼標簽。而應(yīng)該同向理解地與他共同進入他當前的負面狀態(tài),并從他的負面水平的起點開始,運用理解、分析、選擇、引領(lǐng),讓他從負面逐步走向正面! 4.“富一代”既要做充滿感性的家長,又要做具備理性的首任老師,故這種沖突角色帶來的情緒問題,往往就是家長雖有策略,但仍難以有效實施對子女教育的原因。因此,要想成功實施“富三代”的教育,家長首先需要有目的地學(xué)習(xí)情緒管理! 5.沒有教不好的孩子,只有教不好孩子的家長。當今社會對孩子的負面引誘、干擾、污染非常多,我們已不可能讓孩子生活在純凈的溫室里面,所以,建議家長要放下架子,以尊重、平等的心態(tài),保持足夠的時間與孩子進行有效的溝通和互動。逐漸用自己的積極、穩(wěn)健、負責(zé)任、有理想的思維、行為和價值觀去影響、促進孩子走向精英。
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