歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

11條最實(shí)用的育兒經(jīng)驗(yàn)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  11位國(guó)際兒童專家專門為年輕的父母?jìng)冏隽俗顚?shí)用、最科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。堅(jiān)持照著這些經(jīng)驗(yàn)去做,你的孩子不僅可以快樂(lè)地成長(zhǎng),而且還會(huì)擁有最為健康的心靈天空。

  讓小鷹慢慢張開(kāi)翅膀

  要讓孩子羽翼豐滿起來(lái),應(yīng)該給他們以倒金字塔形的關(guān)愛(ài),在他很小的時(shí)候,要限制他的自由和他自做主張的權(quán)力。當(dāng)他們逐漸成熟,顯現(xiàn)出有足夠的能力為自己的行為負(fù)責(zé)時(shí),再一步步讓他走向獨(dú)立。

  這一點(diǎn)是為了提醒年輕的父母?jìng)儾灰獙?duì)孩子撒手太早,否則他們會(huì)感到被縱容,習(xí)慣犯一些不必要的錯(cuò)誤。進(jìn)入學(xué)校以后,在因缺乏必要的判斷力而不得不需要父母幫助時(shí),他們也會(huì)感到不習(xí)慣,以致沮喪,甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,而這無(wú)疑會(huì)增加父母與孩子溝通的難度。

  ——韓維晶,博士,中國(guó)家庭行為研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

  不要在飯桌上爭(zhēng)吵

  家長(zhǎng)所選擇的食物,挑食的孩子不一定都能接受。教你采用誘導(dǎo)法:選好可愛(ài)的食物,然后坐下來(lái)跟你的孩子愉快地邊吃邊談。千萬(wàn)記住:進(jìn)餐是與孩子共處的大好時(shí)機(jī),要好好享受它,不要在飯桌上挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。

  ——ellynsatter,美國(guó)兒童及成人不良飲食習(xí)慣專家

  下班后盡量多和孩子在一起

  工作忙碌的父母習(xí)慣用買上一大堆的禮物的方式來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的歉意,可其實(shí)這并不是孩子最需要的。為什么不放下電話,關(guān)上電視,一起來(lái)放松一下呢?

  有了足夠的時(shí)間交流,即使你的工作會(huì)偶爾打斷你們的交流,孩子也會(huì)體諒你的。

  ——李翰君,兒童護(hù)理學(xué)博士

  不要把孩子逼入死角

  給孩子貼標(biāo)簽,取綽號(hào)或拿他和別人比較是很危險(xiǎn)的,這只會(huì)使他朝著受批評(píng)的方向更進(jìn)一步。你應(yīng)該把每個(gè)孩子都看成是正在不斷進(jìn)步的個(gè)體。其實(shí)他們的成長(zhǎng)就像竹子一樣;在花園里栽種下之后,4年間你辛辛苦苦地堅(jiān)持給他澆水,他只長(zhǎng)了幾厘米;到第5年,不經(jīng)意之間他卻一下子竄高了將近1米!每個(gè)孩子的成熟速度也是不一樣的。但是一定要有耐心,要給他們時(shí)間。

  ——seancovey,美國(guó),著有《怎樣培養(yǎng)行動(dòng)能力強(qiáng)的孩子》一書

  逐漸向他灌輸對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),這會(huì)影響他的一生

  如果能把“這世界是怎么存在的”弄清楚,孩子肯定會(huì)感到分外激動(dòng)。告訴孩子學(xué)習(xí)就是探險(xiǎn),他自然會(huì)充滿熱愛(ài)。

  父母在家里主要是從藝術(shù)創(chuàng)造力上來(lái)引導(dǎo)孩子,以及做智力測(cè)驗(yàn)題、科學(xué)小試驗(yàn)和腦盤急轉(zhuǎn)彎等。組建一個(gè)親子圖書角吧,和孩子一起來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  ——陳逸梅,兒童教育學(xué)博士

  紀(jì)律并不多余,要明確你對(duì)他的要求

  只有知道了做每件事的限度,孩子才會(huì)保證安全。把你對(duì)孩子的要求明白地告訴他們,這樣他就會(huì)懂得在什么時(shí)候應(yīng)該適可而止,而不至于渾然不覺(jué)地走過(guò)安全與危險(xiǎn)之間的界限。雖然有時(shí)候孩子可能不愿聽(tīng)從,但只要你態(tài)度堅(jiān)決,對(duì)他所做的要求又是合乎情理的,那么他最終肯定會(huì)乖乖地聽(tīng)從你的約束。

  ——馬麗,著有《家庭:教育的前沿》一書

  要勇敢地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)

  這是最重要的一條;告訴孩子,有時(shí)候大多數(shù)人的意見(jiàn)反而是錯(cuò)誤的。要敢于堅(jiān)持自己獨(dú)特的見(jiàn)解,不要因?yàn)楹ε屡c眾不同而發(fā)表違心的意見(jiàn)。

  ——霍林,兒童心理學(xué)教授

  制定目標(biāo),而不是懲罰方法

  或許你有制定工作計(jì)劃和財(cái)政預(yù)算的習(xí)慣,這種客觀的態(tài)度也同樣適用于教育兒童。

  用懲罰的方式來(lái)教育孩子是最不可取的。不要忘了一個(gè)道理:教育就像治水,在于疏導(dǎo),而不是堵截。

  ——李艾教授,著有《教給孩子正確的價(jià)值觀》一書

  打罵是在教孩子使用暴力

  如果被打罵過(guò)的孩子果然變老實(shí)了那是因?yàn)樗麄冃⌒〉男睦锍錆M了恐懼,而不是真正地理解了自己的錯(cuò)誤所在。

  這絲毫不能幫助兒童確立正確的正誤觀念,只會(huì)教會(huì)他暴力是一種很好的控制別人的辦法。要想讓孩子變成什么樣子,就需要你自己先做出表率。不要低估了孩子的模仿能力,要處處向他顯示有禮貌,有教養(yǎng)的舉止是多么值得驕傲。

  ——陳硯博士,著有《少年兒童健康心理的調(diào)適》一書

  擔(dān)當(dāng)起家長(zhǎng)的責(zé)任

  有了孩子,我們就要為這個(gè)小小的生命來(lái)重新安排自己的生活了:工作盡量不要占用生活的時(shí)間,正確使用育子的假期,提高家庭的生活質(zhì)量等等。作為一個(gè)媽媽,你所要出席的社交場(chǎng)合也不再只限于為了工作。孩子的畢業(yè)典禮和家長(zhǎng)會(huì)上,你都應(yīng)該有積極的表現(xiàn)。

  ——汪亞茹著有《我們能為明天做些什么》

  給孩子以閑聊的樂(lè)趣

  創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓孩子能放松地講出他心里所有的喜悅和困惑、恐懼,失望、學(xué)校、壓力……鼓勵(lì)他說(shuō)出自己所有的想法,甚至包括對(duì)你的不滿。尤其是當(dāng)孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候,如果他們感到說(shuō)出實(shí)話時(shí)總是不能得到理解,他們就會(huì)很容易地走到危險(xiǎn)的道路上去。

  ——obertschwebel,美國(guó)兒童心理學(xué)博士著有《光說(shuō)“不”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠》


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1123878.html

相關(guān)閱讀: