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父母對寶寶早教理解的對與錯

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  父母對于寶寶的早教課,可謂重視有加,五花八門的早教機(jī)構(gòu),打著“不要讓孩子輸在起跑線上”上的口號,給家長們拋出一個(gè)個(gè)誘惑。早教課上不上,那家早教機(jī)構(gòu)好,讓父母傷透了腦筋,左右為難。


  一對:父母平日里重視寶寶早教,育兒觀念正確,去早教課為了補(bǔ)充自已的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)更新的理念。

  錯:育兒觀念不正確,對早教機(jī)構(gòu)的期望太高,總想培養(yǎng)一個(gè)小神童。

  二對:最好的早教形式是讓孩子在生活、游戲中自我成長。

  錯:認(rèn)為早教就是學(xué)習(xí)知識,誤解了‘早教’的涵義。

  三對:上不上早教課,孩子的感受最重要。

  錯:堅(jiān)持“學(xué)了總比不學(xué)好”的想法。

  四對:孩子學(xué)習(xí)要講究科學(xué)與漸進(jìn)的過程,要通過對孩子的不同時(shí)期個(gè)性特征的全面了解,之后進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。

  錯:早教越早越好,讓孩子2歲學(xué)畫、3歲學(xué)琴、4歲學(xué)外語。

  五對:上早教課學(xué)習(xí)到專業(yè)的教育方法與理論按照自己孩子的具體情況靈活運(yùn)用。

  錯:完全依賴?yán)蠋,而且認(rèn)為交了錢要有立竿見影的效果。

  六對:父母基本上可以抽出時(shí)間親自陪同,并可以將課上所學(xué)內(nèi)容延伸至家庭教育。

  錯:父母平日以工作忙,沒時(shí)間為由在家不對寶寶早教,全權(quán)委托長輩,對自已寶寶不了解,上早教課讓長輩甚至只有保姆陪同。

  七對:為了讓寶寶接觸更多同齡人,提高社會適應(yīng)能力及社交能力。

  錯:為了跟時(shí)尚,有攀比心理。

  八對:有目的的選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu),為了讓自己的教育方法得到專業(yè)的指導(dǎo)。

  錯:看哪個(gè)出名,哪個(gè)設(shè)施好,哪個(gè)課程多就選哪個(gè),課程沒有針對寶寶的發(fā)展特點(diǎn)。

  九對:對自已的寶寶發(fā)育特點(diǎn)了解,能選擇對自已寶寶最適合的課程。

  錯:完全忙于自己的工作,很少有時(shí)間觀察孩子的成長變化。報(bào)名時(shí)一口氣給孩子報(bào)滿所有課程。

  十對:因?yàn)樾殞毜挠洃浭强恐貜?fù)學(xué)習(xí)得來的,上早教課一定要持之以恒。

  錯:上完課就結(jié)束,從不延伸到家里,而且上課不堅(jiān)持,停停上上。

  點(diǎn)評:

  早教最重要的實(shí)施者是寶寶的父母,上早教課的目的是把老師的正確方法及理念學(xué)過來,要明白早教課的對象是你和寶寶二個(gè)人,不是寶寶上課,你在旁邊陪著那么簡單。另外孩子的成長教育是循序漸進(jìn)的,需要長期堅(jiān)持。不過上早教課還需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),父母要根據(jù)自己的家庭財(cái)政有取舍的投資。


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