導(dǎo)語(yǔ)：左右不分是幼兒期兒童的感知特點(diǎn)，到了學(xué)齡期，兒童仍然需要一段時(shí)間才能靈活地掌握左有概念和左右方位的相對(duì)性。當(dāng)然，注意是重要的影響因素，所以，可別小看了左右……

　　如何教寶寶分清左右
　　
　　分清楚左右是幼兒空間知覺能力的基礎(chǔ)之一。讓幼兒掌握左右的概念，先要學(xué)會(huì)以自身為中心來(lái)區(qū)分左右。
　　
　　1、先學(xué)會(huì)分清楚左右手
　　
　　首先，引導(dǎo)寶寶以自身為中心，區(qū)別左右。流傳最廣、最常用的就是“抓筷子的手就是右手”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這句話簡(jiǎn)潔明了，寶寶哪怕一時(shí)忘記了左右，通過(guò)“拿筷子”這樣的聯(lián)想，馬上就能判斷哪個(gè)是右手。右手找出來(lái)了，左手自然就知道了。不過(guò)家長(zhǎng)要注意自己的寶寶是不是左撇子，如果是，這句話就要換成“抓筷子的手是左手”，這個(gè)辦法照樣可以行得通。
　　
　　2、練習(xí)以自身為中心區(qū)分左右
　　
　　在上一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行舉手練習(xí)，請(qǐng)寶寶根據(jù)媽媽的指令舉
　　
　　起左手或右手，并讓寶寶跟著說(shuō)：“左手、右手。”接著，告訴寶寶左手上面是左肩，右手上面是右肩，并且用手指出來(lái)。然后，請(qǐng)寶寶根據(jù)媽媽的指令，用右手拍自己的左右肩。如果寶寶都做對(duì)了，告訴寶寶左手這邊的腿就是左腿，并且用左手拍拍左腿;右手這邊的是右腿，并且用右手拍拍右腿。完成后讓寶寶根據(jù)媽媽指令用左右手分別拍左右腿。用同樣的辦法，讓寶寶認(rèn)識(shí)左右耳、左右眼睛、左右眉毛、左右臉等等。
　　
　　等寶寶對(duì)自己的身體部分的左右有了深刻的認(rèn)識(shí)后，就可以讓他學(xué)習(xí)用自己為中心分左右了。比如，我們可以讓玩具車、泰迪熊和寶寶排排坐，然后分別問(wèn)問(wèn)寶寶，“誰(shuí)坐在你的左邊”或“誰(shuí)站在你的右邊”等問(wèn)題。一開始寶寶可能不明就里，媽媽就可以和寶寶面向同一個(gè)方向示范，然后舉起左手，說(shuō)“玩具車在我的左邊，泰迪熊在我的右邊”。經(jīng)過(guò)幾次示范，寶寶漸漸就明白了左手和左邊，右手和右邊的聯(lián)系，經(jīng)過(guò)思考后便能給出正確的答案。
　　
　　3、學(xué)習(xí)以他人為中心區(qū)別左右
　　
　　請(qǐng)爸爸、爺爺、奶奶坐成一排背對(duì)著寶寶，如果人數(shù)不夠，用玩具代替也可以。媽媽和寶寶一起坐著，引導(dǎo)寶寶觀察并回答，爸爸的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?然后讓家長(zhǎng)們調(diào)換位置，再把問(wèn)題重新問(wèn)一遍。至此，寶寶已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了分辨左右的技巧。
　　
　　學(xué)習(xí)分左右其實(shí)是實(shí)際生活的需要，因此要經(jīng)常在生活中使用，才能讓寶寶更好地掌握這項(xiàng)技能。不要把它當(dāng)作枯燥的學(xué)習(xí)，而是要把它當(dāng)作一種有趣的游戲，天天重復(fù)地玩。
　　
　　4、用童謠教寶寶分左右
　　
　　有的時(shí)候，長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教也許不起作用，而生動(dòng)有趣又具有教育意義的兒歌或者童謠卻讓小寶寶很樂(lè)于接受。大人可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候巧妙利用童謠對(duì)寶寶進(jìn)行提醒、啟發(fā)及教育。
　　
　　兩歲多的寶寶沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，對(duì)左和右的概念還是很模糊的，所以有的寶寶會(huì)經(jīng)常做出把鞋子穿反等分不清左右的行為;這時(shí)候，媽媽就可以可以借助下面有趣的童謠幫助寶寶分清楚左和右。
　　
　　媽媽可以先拿出一雙剛買的新鞋子對(duì)寶寶說(shuō)：“媽媽給你買了雙漂亮的新鞋子，快過(guò)來(lái)試一試�！眿寢屢贿吔o寶寶穿鞋一邊說(shuō)：
　　
　　兩個(gè)好朋友，從來(lái)不分手，
　　
　　要來(lái)一起來(lái)，要走一起走。
　　
　　要是穿對(duì)了，它們頭碰頭，
　　
　　要是穿錯(cuò)了，它們把頭扭。
　　
　　說(shuō)完了問(wèn)寶寶：“你知道這兩個(gè)好朋友是誰(shuí)嗎?對(duì)，它就是我們每天都要穿的鞋子。左邊的鞋子要穿在左腳上，右邊的鞋子要穿在右腳上。如果穿對(duì)了，它們就頭碰頭親親熱熱在一起，如果穿錯(cuò)了，兩個(gè)好朋友就會(huì)生氣地把頭扭向一邊�！�
　　
　　在穿鞋前，先讓寶寶認(rèn)一認(rèn)摸一摸左腳和右腳，把左右兩只鞋子“頭碰頭”擺放好，然后再穿，就不會(huì)穿反鞋子了。
　　
　　當(dāng)看到寶寶又把鞋子穿反了的時(shí)候，只要提醒一下：“看看你的鞋子是不是生氣了?”寶寶會(huì)馬上檢查，看到鞋頭相反就意識(shí)到錯(cuò)了，會(huì)馬上調(diào)整過(guò)來(lái)。
　　
　　溫馨提醒：
　　
　　1、“巧用童謠”法使用時(shí)，最好能讓寶寶把相關(guān)童謠和兒歌背下來(lái)，每當(dāng)遇到該情景時(shí)就說(shuō)一說(shuō)，讓寶寶逐漸將其內(nèi)化成為指導(dǎo)行為的準(zhǔn)則。
　　
　　2、使用童謠時(shí)，能用動(dòng)作示范的，最好做出動(dòng)作進(jìn)行示范。
　　
　　3、如果要鞏固寶寶對(duì)左右的認(rèn)識(shí)，可以在寶寶的左手臂或右手腕上貼一個(gè)卡通貼紙，或者戴一串小飾物。告訴寶寶，貼有飾物的一邊是右，沒(méi)貼的是左。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，寶寶就能準(zhǔn)確分清左和右了。

　　
　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/519535.html

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