男寶寶和女寶寶不但在生理上有許多不同，而且在疾病、教養(yǎng)及照顧方式上也有不少差異。爸媽只有了解以上差異，采取不同方式對(duì)待，才能使寶寶健康成長(zhǎng)。

　　男女寶寶有四大差異

　　生理上有差異：

　　男寶寶出生時(shí)體重多比女寶寶重，身高和頭圍也略勝一籌。男寶寶大腦比女寶寶大約重10%，而女寶寶擁有更大的胼胝體使左右腦可以頻繁地溝通。

　　食量、說話、走路也有不同：

　　一般說男寶寶胃口好的多于女寶寶，這是因?yàn)槟袑殞毢脛?dòng)，喜歡奔跑、跳躍和打斗，能量消耗大，需要補(bǔ)充較多的營(yíng)養(yǎng)。女寶寶的視覺、嗅覺較男寶寶靈敏，對(duì)食物就更挑剔，不容易接受新口味，這是因?yàn)榕畬殞毐容^安靜，消耗量較小。然而男寶寶說話和走路都晚于女寶寶，這是因?yàn)榕畬殞毠趋�、肌肉和神�?jīng)系統(tǒng)發(fā)育比男寶寶快。

　　Tips：對(duì)胃口好的男寶寶，爸媽要注意控制食量，不要暴飲暴食，以免變成小胖墩。對(duì)女寶寶要適當(dāng)?shù)乜刂屏闶�，以免影響食欲。男寶寶開口較晚，媽媽不要著急，學(xué)話需要長(zhǎng)期累積，非一朝一夕之功。對(duì)于女寶寶也不要讓她過早走路，強(qiáng)行提前走對(duì)骨骼發(fā)育有害無(wú)益。

　　技能與探索有不同：

　　男寶寶對(duì)新的物品感興趣，喜歡將新買來(lái)的東西拆開看個(gè)究竟。在睪丸素的刺激下，喜歡快速移動(dòng)的物體，如電視、汽車、電腦等。男寶寶動(dòng)手能力也比女寶寶強(qiáng)，能熟練地使用工具，組裝玩具和搭積木。女寶寶對(duì)新生事物常抱有畏懼心理，在女性荷爾蒙的作用下，對(duì)玩具比較愛護(hù)，喜歡照顧娃娃。

　　Tips：爸媽不要認(rèn)為男寶寶拆裝東西是搞破壞，要鼓勵(lì)及引導(dǎo)他如何拆裝東西。爸媽對(duì)女寶寶要更加溫和、細(xì)膩和關(guān)心。爸媽對(duì)男寶寶應(yīng)多給予一些挫折教育，在游戲中，鼓勵(lì)獨(dú)立自主，內(nèi)容可激烈一些、具有冒險(xiǎn)色彩，以培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的品質(zhì)。要盡量多給男寶寶自主創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，盡量不要否定他的成果。爸媽要多和女寶寶交流，尤其是媽媽給她的溫柔體貼的溝通，將有利于培養(yǎng)女寶寶溫柔賢惠的性格。

　　疾病有差異：

　　到了6個(gè)月后，女寶寶患泌尿道感染的幾率遠(yuǎn)大于男寶寶，這是因?yàn)榕畬殞毜哪虻琅c肛門距離比較近，容易受到細(xì)菌感染。由于男寶寶的基因組成為XY，女寶寶為XX，因此如果X染色體有問題，女寶寶還有另一個(gè)可彌補(bǔ)，但男寶寶不能彌補(bǔ)，就會(huì)顯示出來(lái)，如蠶豆病、血友病、色盲、第二型黏多糖病，問題都發(fā)生在X基因上，男寶寶得病的幾率自然要比女寶寶多。某些自體免疫性疾病如紅斑狼瘡，女寶寶發(fā)病遠(yuǎn)多于男寶寶。

　　Tips：爸媽給女寶寶擦屁股時(shí)，要注意由前向后擦，避免污染尿道引起泌尿道感染。對(duì)有遺傳疾病家族史的夫妻，應(yīng)及早到醫(yī)院做孕前染色體檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

　　教養(yǎng)方面的4大誤區(qū)

　　有些媽媽喜歡叫女寶寶幫助自己在身邊學(xué)做一些家務(wù)事，但不喜歡男寶寶插手，認(rèn)為男寶寶做家務(wù)事是“婆婆媽媽”的表現(xiàn)。其實(shí)男寶寶跟媽媽學(xué)些家務(wù)，對(duì)提升精細(xì)動(dòng)作很有益處，媽媽應(yīng)正確引導(dǎo)。

　　女寶寶做錯(cuò)了事總愛以撒嬌的方式逃避爸媽的懲罰。當(dāng)然寶寶做錯(cuò)了事爸媽不應(yīng)用簡(jiǎn)單粗暴的方式處理，然而無(wú)論男女寶寶做錯(cuò)了事都應(yīng)一視同仁，給予相應(yīng)的懲罰和教育。

　　爸媽不喜歡男寶寶有暴力傾向。男寶寶喜歡模仿電影中的打斗動(dòng)作，常會(huì)受到爸媽的訓(xùn)斥，其實(shí)這僅僅是單純的模仿而已，如果爸媽能善加引導(dǎo)，幫寶寶辨明是非，就可以培養(yǎng)他的正義感。

　　一些爸媽認(rèn)為女寶寶愛打扮是“天經(jīng)地義的事”，如果一個(gè)男寶寶愛打扮就有點(diǎn)“娘娘腔”了。其實(shí)男寶寶也應(yīng)打扮得帥氣十足，爸媽要讓他建立起正確的審美觀。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/519537.html

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