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寶寶潛能開(kāi)發(fā)從嬰孩期開(kāi)始

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
什么是天賦?
  
所謂天賦,是指具有發(fā)燕尾服某方面才能的特殊素質(zhì),任何一個(gè)寶寶都有自己的特長(zhǎng),這就是天賦。天賦為孩子的智力開(kāi)發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是如果只有天賦,沒(méi)有適合表現(xiàn)天賦的環(huán)境和教育,那么,寶寶的天賦也許就這樣被無(wú)聲無(wú)息地被埋沒(méi)了。

開(kāi)發(fā)寶寶的天賦
  
了解自己的寶寶對(duì)干開(kāi)發(fā)寶寶的天賦是至關(guān)重要的。通過(guò)測(cè)試,我們可以很直觀(guān)地發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢(shì)在哪里,什么又是他的劣勢(shì)。對(duì)于優(yōu)勢(shì),我們要針對(duì)性地尋找適合寶寶的方法繼續(xù)提升該項(xiàng)智能的開(kāi)發(fā);而對(duì)于寶寶的劣勢(shì),我們也不能置之不理,因?yàn)槟鞘菍殞毜牟蛔,更需要取長(zhǎng)補(bǔ)短,應(yīng)在生活中有意識(shí)地加以引導(dǎo),注重寶寶智能的全面開(kāi)發(fā)。
  
音樂(lè)天賦
  
有音樂(lè)天賦的孩子主要表現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)的敏感性上,尤其對(duì)干一些特別的音樂(lè),寶寶的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵鬧的時(shí)候聽(tīng)到異常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),他會(huì)突然停止哭鬧,而且會(huì)手舞足蹈,有些寶寶還能和著音樂(lè)節(jié)奏做出各種身體動(dòng)作,這說(shuō)明我們寶寶的音樂(lè)細(xì)胞非常活躍。以下有幾招可以幫助開(kāi)發(fā)寶寶的音樂(lè)天賦。
  
1、音樂(lè)生活化
  
寶寶出生后,父母親可以為寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂(lè)環(huán)境,讓他在家隨時(shí)能聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)。音樂(lè)細(xì)胞活躍的寶寶往往會(huì)給這樣優(yōu)美的聲音投入很大的注意力,而生活中創(chuàng)造的音樂(lè)環(huán)境,又讓寶寶在無(wú)形中強(qiáng)化了他的樂(lè)感,逐漸地,他就能從無(wú)意識(shí)地聽(tīng)音樂(lè)中,到有意識(shí)地從音樂(lè)中尋找到節(jié)奏。
  
2、在游戲中學(xué)
  
專(zhuān)家認(rèn)為,過(guò)早的正規(guī)音樂(lè)訓(xùn)練,對(duì)年幼的寶寶并不合適,可以利用游戲讓寶寶來(lái)接觸有關(guān)音樂(lè)的事和物:比如用筷子擊打餐桌上的各種餐具發(fā)出各種不同的響聲;出去游玩引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng)大自然的各種聲音,蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫、雨滴、風(fēng)吹等等,在認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)他對(duì)聲音的敏感。
  
3、音樂(lè)玩具當(dāng)教材
  
可選購(gòu)一些寶寶玩得來(lái)的音樂(lè)玩具,把他當(dāng)作寶寶學(xué)習(xí)音樂(lè)的早期教材。比如一些玩具型的音樂(lè)琴,讓寶寶嘗試著自己去按鍵盤(pán),每按一個(gè)鍵盤(pán),就能聽(tīng)到一個(gè)不同的聲音。也許剛開(kāi)始寶寶還不會(huì)分辨聲音的高低,但是持久的訓(xùn)練,可以提高他的聽(tīng)力。
 
語(yǔ)言天賦
  
有語(yǔ)言天賦的寶寶,往往說(shuō)話(huà)要比同齡的孩子來(lái)得早。一般來(lái)說(shuō)2?3個(gè)月的嬰兒已經(jīng)能夠發(fā)出喉音,每當(dāng)大人逗樂(lè)的時(shí)候能發(fā)出“啊”、“伊”等音;7?8個(gè)月能發(fā)簡(jiǎn)單音節(jié);1歲左右可以發(fā)兩個(gè)重音的字,如燈燈、東東、飯飯等。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的寶寶有一定的語(yǔ)言天賦時(shí),可得抓住機(jī)會(huì),好好引導(dǎo)他。
  
1、在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言
  
寶寶愛(ài)玩是天性,父母可以在寶寶玩耍的同時(shí)加入到游戲中,和寶寶?起玩,這樣一來(lái),寶寶的興趣來(lái)了,玩游戲的積極性也提高了,而你也要在玩耍中,不時(shí)地教寶寶說(shuō)一些口頭用語(yǔ),比如“公共汽車(chē)”、“學(xué)校”、“老師”等等。
  
2、豐富寶寶的生活知識(shí)
  
豐富生活是發(fā)展寶寶語(yǔ)言的源泉。多帶寶寶到產(chǎn)外觀(guān)察大自然,游覽公園。通過(guò)觀(guān)察擴(kuò)大寶寶的眼界,豐富寶寶的生活,有助于發(fā)展他的思維、想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
  
3、有良好的語(yǔ)言環(huán)境
  
父母要盡量用普通話(huà)給寶寶講故事,語(yǔ)音、語(yǔ)法要力求正確,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、文明,句子完整。最好不要用方言,因?yàn)楦鞯氐姆窖圆顒e很大,這對(duì)寶寶以后理解事物會(huì)有影響。
 
繪畫(huà)天賦
  
五彩斑斕的世界讓寶寶充滿(mǎn)了好奇心。鮮艷的花朵,美麗的彩虹,湛藍(lán)的天空,五彩的燈光。當(dāng)你的寶寶開(kāi)始對(duì)這些有顏色的事物感興趣時(shí),你要注意了,這是寶寶發(fā)出的一個(gè)信號(hào):你的寶寶也許有著不錯(cuò)的繪畫(huà)天賦。這時(shí)的你就得趕緊行動(dòng)了,別錯(cuò)過(guò)了寶寶辨認(rèn)顏色的最佳時(shí)期。
  
1、先從一種顏色開(kāi)始
  
寶寶辨認(rèn)顏色,總是先從一種顏色開(kāi)始。開(kāi)始的時(shí)候,父母可以先指著一樣實(shí)物,告訴他這是紅色。以后每次遇到這個(gè)實(shí)物的時(shí)候,父母都可以對(duì)寶寶再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍。反復(fù)幾次下來(lái),寶寶就會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)顏色了。
  
2、從寶寶身上找顏色
  
當(dāng)寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種顏色的時(shí)候,可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如, “寶寶今天穿了一件紅衣服,寶寶的帽子是黃色的,寶寶的眼睛黑黑的,還有一雙白皮鞋,真是漂亮!”當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn),原來(lái)在自己身上也能找到這么多顏色,他對(duì)手顏色的興趣也就提高了。
  
3、用顏色來(lái)涂鴉
  
在寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種顏色的基礎(chǔ)上,可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來(lái)涂鴉。亂涂亂畫(huà)的基礎(chǔ)上,讓寶寶認(rèn)識(shí)到,原來(lái)顏色還可以自己創(chuàng)造。
 
數(shù)學(xué)天賦
  
寶寶會(huì)數(shù)數(shù)了,年輕的父母看到寶寶的這一表現(xiàn)非常興奮,都認(rèn)為自己的寶寶很有數(shù)學(xué)天賦。其實(shí)有數(shù)學(xué)天賦的寶寶不單單是有這樣的表現(xiàn),還包括對(duì)于事物的簡(jiǎn)單歸類(lèi)等。你可以在我們的生活中發(fā)現(xiàn)并不斷引導(dǎo)他。
  
1、分組歸類(lèi)
  
在日常生活中,可以讓我們的寶寶進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)的活動(dòng)。比如讓寶寶自己收拾玩具,把玩過(guò)的玩具分門(mén)別類(lèi)地放到原來(lái)的地方;收拾衣服時(shí),也可以讓寶寶一起來(lái)整理。也許剛開(kāi)始,寶寶不太愿意配合,但是多嘗試幾次,寶寶就會(huì)有這種意識(shí)。
  
2、對(duì)應(yīng)組合
  
日常生活中有許多可以讓寶寶進(jìn)行對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。如一張桌子前擺一把椅子,一個(gè)衣勾上掛一件衣服,一個(gè)碗上擺一雙筷子等,這些都可以訓(xùn)練寶寶將生活中的事物進(jìn)行合理的搭配。
  
3、不等量的比較
  
給寶寶一些數(shù)量不等的兩種東西進(jìn)行比較。他們也許高矮不一,也許粗細(xì)不同,也許大小不等。不管是怎樣的不一樣,都讓寶寶自己來(lái)觀(guān)察、比較,通過(guò)衡量,他會(huì)對(duì)物體的數(shù)量、形狀有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí)。

(來(lái)自:太平洋親子)


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