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“想我嗎”別老這么問孩子

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  通過積極的言語交流,可以培養(yǎng)孩子的表達能力和提問習慣,激發(fā)孩子探究問題的興趣,引導孩子觀察事物,提高思維能力。

  家長要善于提問,所提問題要符合孩子的年齡和思維發(fā)展水平。言語發(fā)展早期應當多提問類似“要不要”、“好不好”的問題,重在引導孩子參與思考和表達。

  家長要善于抓住提問的時機。當孩子興致較高時,可以就當時的情景事件提問,所提問題要接近生活,激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。

  提問要具多樣性。有些家長翻來覆去總是幾個問題,比如“想我了嗎”“愛不愛媽媽”之類,孩子只是習慣應答,并不利于思維能力的鍛煉。

  當孩子提問時,及時應答最重要。有些家長應答較為遲鈍或不耐煩,會挫傷孩子提問的積極性。這不僅影響孩子的思維和表達訓練,還可能影響其個性發(fā)展。

  生活中的提問和應答盡可能以自然發(fā)生的形式進行。家長要放下教育者的心態(tài),扮演好父母的角色。不必過于關注教育性,總擔心自己的回答有錯;也不必刻意維護權威,不懂裝懂,這不僅會誤導孩子,也是自身心態(tài)偏差的體現。當然,在進行某些教育之前,家長也可以事先豐富自己的知識哦。


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