一天，有位朋友帶她三歲的兒子來我家串門，我為小家伙準(zhǔn)備了許多好吃的糖果、糕點，但奇怪的是，小家伙對這些吃的東西興趣并不大，倒是我女兒平時玩的一些小玩具深深吸引了他。在我和他媽媽閑聊時，小家伙一直津津有味地擺弄著那些玩具，嘴里不停地發(fā)出愉快的聲音，十分開心。直到離開時，還一副依依不舍的樣子。其實，對這些小玩具，我女兒同樣是愛不釋手，百玩不厭。

也許您會問：你們到底給女兒買的是什么玩具，會這么吸引孩子？說來也真有些慚愧，從女兒開始會擺弄玩具到現(xiàn)在，我們并沒有花多少錢給她購買玩具，只不過是充分利用日常生活中的一些廢棄物品，就地取材，變廢為寶，如舊衣服上的鈕扣、碎布及舊發(fā)夾、舊筆筒、舊信封等，經(jīng)過收拾處理，大人確認(rèn)安全衛(wèi)生后，讓孩子利用這些材料，自己動手制作玩具。另外，女兒吃東西剩下的一些比較好看、好玩的糖果盒、飲料瓶、包裝袋等，也經(jīng)過清洗消毒后保存起來——幾年下來，竟收集了一大箱。

就這么一箱極普通、極不起眼的小玩具竟具有如此大的吸引力，我想，較之那些高檔玩具，它主要具有以下幾方面的優(yōu)勢：

玩得開心，玩得起勁：因為這些小玩具都是一些廢舊物品，沒有花什么錢去購買，不像高檔玩具那么“嬌貴”，這不能拆，那不能扳，孩子的想象、思維都受到限制。玩這些小玩意用不著怕弄臟、弄壞，不用擔(dān)心受到大人的種種規(guī)定和限制，可以隨心所欲、盡情玩耍。

品種較多，具有操作性：孩子在游戲時，完全可根據(jù)自己的意愿選擇玩什么玩具，內(nèi)心需求得到了極大的滿足。加之都是些小玩意，擺弄起來靈活方便，孩子容易自己動手操作，想怎么拆裝組合都可以，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)作精神。不像那些電動、聲控玩具，買來只能看不能動，雖然漂亮精致，孩子開始時也會覺得很新鮮，但玩不了幾天就會覺得索然無味。

形式靈活，內(nèi)容豐富：孩子在玩這些玩具時，不會受人數(shù)、地點的限制，一人、二人玩可以，更多的小伙伴一起玩也可以；室內(nèi)、室外由他們自己選擇，內(nèi)容和方式可隨時變化，一種游戲玩厭了，就調(diào)換另一種，孩子在其樂無窮的游戲中不斷地獲得新的知識和經(jīng)驗。

培養(yǎng)了社會性行為：孩子在玩的過程中，互相之間要團結(jié)協(xié)作，有時還需要做出謙讓、分享等舉動，而在玩高檔玩具時往往怕別人弄臟、弄壞，不愿與人分享，影響孩子的人際交往。所以為孩子添置玩具不一定非得買高檔、大型的，一些不值錢的小玩具反而讓孩子更放得開。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1077470.html

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