兒子出生前，我閱讀過大量有關(guān)幼兒健康、游戲、教育方面的書，因此，注意以科學(xué)的方式喂養(yǎng)他，并根據(jù)他的年齡特點給他買一些玩具、圖書之類。我覺得在孩子早期的智力開發(fā)中，認(rèn)字、背書并不重要，要培養(yǎng)孩子的求知欲、觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力，才是最重要的。這種培養(yǎng)，一方面靠鼓勵他閱讀一些圖畫書，給他講故事、打謎語、陪他做游戲，另一方面還要帶他到大自然中，在自由自在的游覽中讓他下意識地接受新知識，提高認(rèn)知能力。我們利用所有能空閑的節(jié)假日帶他上公園玩，在他最輕松、最高興的時候啟發(fā)他觀察一些事物，學(xué)會比較鑒別。
寒暑假中，只要有時間，我們就帶兒子到各地旅行，讓他看大海、看草原、看農(nóng)村，在廣泛的游歷中因時因地教給他許多知識，啟迪他的靈感。他小小年紀(jì)就飽覽了三峽的壯麗、廬山的秀美，于是對李白的詩、蘇軾的詞更加喜愛，回到家來還自己搞起了“創(chuàng)作”，寫出一些小詩興致勃勃地裝訂成冊；他在礦山認(rèn)識了各種金屬礦石，帶回一包放在自己的書柜里做“標(biāo)本”；他在田間熟悉了水稻和菜苗，和農(nóng)村的小伙伴一起放牛養(yǎng)鴨，自此宣稱自己的生物學(xué)知識很“豐富”；他在軍用機場見識了最先進的戰(zhàn)斗機，回來便買了一本軍事方面的圖冊“研究”得不亦樂乎……兒子的知識就是這樣在游覽和游戲中一點一點積累起來了，這種學(xué)習(xí)過程對他來說非常快樂。
曾有人勸我說孩子去課外興趣班學(xué)點樂器、繪畫、英語之類的課程，我征求孩子的意見，他直搖頭。他說喜歡畫畫，但不想被老師規(guī)定著畫這畫那，喜歡音樂，但不想每天固定時間練琴，連幼兒園老師選中他學(xué)小提琴，他也不肯，我認(rèn)為，孩子不感興趣的事，強迫他去做不會做得好，而占用孩子的時間讓他做沒有收效的事，還不如讓他自由自在地邊游玩邊學(xué)習(xí)，于是就沒有讓他上這些班。直到上小學(xué)三年級時他被選送去上數(shù)學(xué)“奧班”，他自己樂意去為止。在我們住的院子里，兒子上小學(xué)階段是一個玩的時間最多，一玩起來連家也不肯回的孩子，以至于他考上八中少兒班令許多人感到奇怪，說你們的孩子也沒怎么用功學(xué)習(xí)，成績還那么好？我想這可能是給兒子一片廣闊的天地，讓他自由地成長結(jié)果。
給孩子一片自由的天空，只是孩子幸福成長的一個前提條件。要讓孩子走得更高更遠，還要幫他插上理想的翅膀。我覺得，生活在安寧富裕的美滿家庭中的孩子，很容易失去追求的目標(biāo)和向上的動力。于是，培養(yǎng)他的興趣，培養(yǎng)他的理想，是至關(guān)重要的。而理想不可能靠灌輸強加給孩子，只能靠父母的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用父母的心血去培育。
在兒子身上，理想最初是從游戲中萌芽的。孩子的玩具中，最多的是積木。我認(rèn)為玩具是幫助孩子學(xué)習(xí)本領(lǐng)的最早的工具。當(dāng)然不是指那些不需要孩子動腦動手的玩具，而是要靠孩子自己來加工和創(chuàng)造的玩具，所以我們給兒子買的最多的是積木，而且不惜花錢買那些零部件最多、玩起來最費勁的積木。兒子是一個非常活躍的孩子，但只要一搭起積木，就一坐幾個小時，專心致志。最讓我們高興的是，他從來不按圖紙上給出的樣子搭積木，而是根據(jù)自己見到的景物，或者自己想象的東西來自由“創(chuàng)作”。他用十多種積木合在一起建城市，造航空母艦，規(guī)模浩大，想象非凡。每完成一項大“工程”，他還要向我們津津樂道他的構(gòu)思和其中的原理。演示那些會活動的“機關(guān)暗道”，在我們的驚奇中得意洋洋。于是，我們不失時機地給他買一些有關(guān)建筑設(shè)計、新材料類的圖書畫冊，告訴他各類設(shè)計大師們設(shè)計出來的真實的城市布局、交通工具之類實際是非常復(fù)雜的，他們要懂建筑、懂材料、懂美術(shù)、懂很多很多知識。我們還帶他去參觀建筑設(shè)計展覽，讓他看那些精美的建筑模型和設(shè)計圖紙，帶他去看香山飯店，鼓勵他讀《貝聿銘傳》，他對建筑設(shè)計更加有了興趣，開始主動閱讀各類圖書，因此增長了知識。有一段時間，他總是說，我將來要當(dāng)建筑設(shè)計師。
孩子的興趣總是多變的，兒子上小學(xué)三年級時，因為參加奧數(shù)班學(xué)習(xí)，又開始對數(shù)學(xué)感起興趣。但參加這個班一開始并不順利，有些內(nèi)容他一時聽不懂，回家后無精打采。于是我們買了一套小學(xué)趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，讓他在電腦上自學(xué)。這套軟件是三維動畫制作，很有趣，讓他產(chǎn)生了興趣。我們先是陪他一起學(xué)，一起做題，等他掌握了學(xué)習(xí)方法以后，就讓他獨立自學(xué)。他的數(shù)學(xué)進步很快，四年級參加全區(qū)數(shù)學(xué)比賽時，以滿分的好成績獲得第一名。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，兒子的理解力、記憶力都很強，他用半年的時間，就自學(xué)完了小學(xué)五、六年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容。這時也出現(xiàn)了一個問題，上課對他成了多余，他開始不好好聽課，開始驕傲自滿。而且這種情緒在進入少兒班仍然不時冒出來。有段時間，他很起勁地閱讀一些數(shù)學(xué)家的傳記故事，夜深了也不肯睡覺，偷偷在床上開著小臺燈又寫又算，他對我們說，他用自己的方法證明了勾股定理，他將來要做數(shù)學(xué)家。但是對數(shù)學(xué)的熱情還沒持續(xù)多久，兒子又迷上了生物。他被選上跟中科院的生物研究員學(xué)做實驗后，讓我們給他買了一堆生物方面的書，經(jīng)常向我們講他所了解的基因工程一類的事，這時，我們兩個學(xué)文科出身的家長發(fā)現(xiàn)，在理工科知識方面，我們開始要當(dāng)兒子的聽眾了。
從當(dāng)年有意識地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，到現(xiàn)在他自己在學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生新的興趣，兒子的變化之快有點讓我們跟不上了。我們不知道將來他會選擇什么專業(yè)方向，但我們深感欣慰的是，兒子是一個有理想也有信心的孩子，他為了一個又一個理想中的目標(biāo)心甘情愿地學(xué)習(xí)，非�？鞓返貙W(xué)習(xí)。這對一個求學(xué)階段的孩子來說不正是最重要也最可貴的嗎？
在現(xiàn)代社會中，對孩子的培養(yǎng)，傳授知識固然重要，但培養(yǎng)他自己管理自己、與人相處、團結(jié)合作的能力更加重要。兒子一出生，我們就讓他獨自在小床上睡覺，不到三歲就獨自住一間房。他一歲多開始自己吃飯，三歲開始自己穿衣，四歲以后自己洗澡，上了小學(xué)后自己給自己準(zhǔn)備早餐，還每周刷洗自己的球鞋。我們不接送他上下學(xué)，10歲時上少兒班路遠了，就買張月票讓他自己擠公交汽車來回。我們不但要求他自己的事情自己做，還要求他幫助家人做一些事。比如，去找鄰居辦一些小事，去商店買些東西之類，這樣做也是有意鍛煉他與人交往的能力。我們還鼓勵他參加班干部的競選，爭取一些為老師和同學(xué)服務(wù)的機會。上少兒班的第三學(xué)期，數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模時，他便針對北京交通路口紅綠燈時間是否合理的問題，自己跑了幾個點向交通警察作調(diào)查，回家來自己在電腦上整理數(shù)據(jù)，寫出千余字的小論文。這些社會活動能力的鍛煉，使他對和各類人打交道毫不膽怯，在外面遇到了困難和麻煩，也能自己想辦法去處理。
兒子就讀的幼兒園、小學(xué)都是很普通的，我們不曾為他進一所好學(xué)校而投資，當(dāng)時覺的家庭條件不錯，我自己在大學(xué)任教不坐班，有時間教育好他。而且我覺得，越是在孩子幼年時期，家庭環(huán)境、家長的言傳身教對孩子的影響會越大。我們家的書報比較多，兒子很小的時候就習(xí)慣于和我們一塊讀書看報，談?wù)摳鞣矫娴闹R。我和丈夫?qū)ぷ鞫己苷J(rèn)真，他也很自然地做事比較認(rèn)真。兒子上小學(xué)三年級時我開始在職攻讀博士學(xué)位，早出晚歸，學(xué)外語、做論文，特別辛苦。與此同時還要講課、帶碩士生、外出開會、講學(xué)。兒子對我所做的一切很關(guān)注，也很佩服。他說他長大也要讀博士、也要寫書。無論多忙，我也要抽出時間陪陪兒子，聽他說說學(xué)校的事，陪他去圖書大廈買書，查看他的作業(yè)和筆記，同時也告訴他我在做什么，在我的眼里，丈夫和兒子都是我最知心的朋友。
也可能正因為就讀的學(xué)校很一般，兒子在學(xué)校顯得比較突出，從幼兒園到小學(xué)，凡是有什么學(xué)習(xí)機會，比賽機會，參加電視臺活動的機會，老師都是第一個給他，他獲得的各類獎狀有厚厚一摞。這種順境使他變得越來越自信，也越來越要強。但是，順境也使他不大能經(jīng)受挫折，有時還會過高地估計自己，輕視別人。我們一直想找機會幫他改掉這些毛病。
報考八中少兒班就是一個機會。考得上，說明他的確具有接受超常教育的條件，能和一群優(yōu)秀的孩子在一起接受優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，機會難得。考不上，他可以因此接受一次挫折教育，知道強中更有強中手，他沒有理由自負(fù)和驕傲，這對他恰恰是最需要的，也是很有益的。因為這樣想，我們便沒有幫助兒子做任何參加考試的準(zhǔn)備。
得到兒子考取的消息后，我們既高興又擔(dān)憂，望著兒子天真快樂的小臉，我給他畫了一幅畫，畫的是一座險峻的山峰，山上有平緩的大路，也有崎嶇的小道。我告訴他，上少兒班，就是從這條崎嶇的小道上山，路要短一些，可以比別人先到達目的地，但很險，會走得很辛苦。而正常的教育就像走那條大道，人多，路也好走，你選擇哪條路？他說。我走小道，我不怕累。媽媽你說過，人的一生最好先苦后甜，我愿意先吃苦。兒子的話讓我感動。
兒子從小學(xué)四年級直接進入少兒班初中階段的學(xué)習(xí)，最初走的路的確比較辛苦。因為年齡偏小，基礎(chǔ)不牢固，一開始聽課都有困難，外語幾乎就聽不懂。好在我們對此有充分的心理準(zhǔn)備，而且也能夠輔導(dǎo)他，經(jīng)過兩個月的努力，他的成績便比較靠前。但我們還是忽視了他身上一個很大的弱點，就是在成績面前容易自滿、得意和輕視別人，而驕傲自滿的情緒必然影響他踏踏實實地學(xué)習(xí)，上課時不認(rèn)真聽講，忙著做后面的題，想在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，結(jié)果，對新的知識沒有掌握，做出來的題錯誤很多。兒子在一次考試失敗后很失落，我們這才發(fā)現(xiàn)，對他的教育還是考慮不周。兒子平時看書，做題就時常表現(xiàn)出急躁的情緒，注重數(shù)量而忽視質(zhì)量，注重結(jié)果而忽略過程，甚至一知半解也洋洋自得。這些缺點在他學(xué)的東西較淺的時候可以因為我們幫助補課而掩蓋，當(dāng)學(xué)的知識越來越深，我們沒有時間也沒有能力再幫助補漏洞時，他就不得不品嘗苦果了。這時我們才不能不反思我們的教育是否有失當(dāng)之處，從而深刻地認(rèn)識到，非智力因素對孩子成長的影響要遠遠超過智力因素，而非智力因素恰恰是家庭教育中容易忽視的。比如，我們重視開發(fā)孩子的智力，對他的毅力、耐心的培養(yǎng)卻做得不夠，忽略了他在學(xué)習(xí)過程中是否已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而且因為自己工作忙，對孩子自身的毛病有時間的時候盯得緊一點，沒時間的時候也就不了了之。這也說明我們做父母的缺乏耐心，不能持之以恒地要求孩子�，F(xiàn)在我們才切實感受到家庭教育實際是件隨著孩子的成長一步一步完善的，父母實際也是陪伴著孩子的成長一點一點成熟的。
我們最大的心愿就是永遠做兒子最親密的朋友，陪伴他幸福快樂地成長。
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