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快樂是可以教育的

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶


  我不是兒童,也不是媽媽,但我過節(jié)。每年的六一兒童節(jié),我知道還有很多人會(huì)像我一樣,為自己過節(jié),為自己找樂。

  很多父母在采訪中說,其實(shí)很多小朋友對(duì)于兒童節(jié)還沒有概念。其實(shí)現(xiàn)在的生活教育模式,物質(zhì)豐富,寵愛有加,基本上每天都可以是兒童節(jié)。那么兒童節(jié)存在的意義在哪里?

  每個(gè)人獲得快樂的模式不盡一樣,不過每個(gè)人對(duì)于快樂的需求都是一樣的。既然有一個(gè)節(jié)日叫做兒童節(jié),父母親們不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì)教育的好時(shí)機(jī)。告訴孩子們,為什么會(huì)有這樣一個(gè)節(jié)日,教會(huì)他原來這個(gè)世界有很多幸福并非理所當(dāng)然。這樣他才會(huì)用珍惜的眼光,去發(fā)現(xiàn)生活中每一個(gè)哪怕很小的閃光點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)令自己快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  看見一滴水,能發(fā)現(xiàn)水滴里整棵植物的倒影;聽到一陣風(fēng),因?yàn)橛袠淙~沙沙的響聲;善于深入發(fā)掘生活美好的孩子,會(huì)有更敏感的觀察力及分析力,那么至少在面對(duì)一件事情的時(shí)候,他會(huì)思考更多,而不是脆弱地被現(xiàn)實(shí)或困難擊垮???這個(gè)興高采烈的兒童節(jié),原本就是為了悼念在戰(zhàn)爭中死難的兒童而設(shè)。但止于悲傷不是節(jié)日的立意,樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人要能夠從悲傷中獲得堅(jiān)定的正面力量。

  所以,快樂是一種能力。和孩子一起學(xué)會(huì)珍惜、感恩,我想,無論是否兒童節(jié),他們都會(huì)比較快樂。(文/林清清)


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