父女關(guān)系過度親密并不是好現(xiàn)象，如果父親在意識(shí)到女兒的過度依戀心理后，仍沒能根據(jù)女兒年齡大小和認(rèn)知能力的程度調(diào)整與女兒相處的方式，就會(huì)對(duì)她將來的成長產(chǎn)生不良的影響。下面故事中的小薇就是一個(gè)這樣的例子：
小薇在老師眼里是個(gè)懂事、聽話的孩子，她學(xué)習(xí)成績好，還多次被評(píng)為三好學(xué)生�？墒牵∞钡膵寢寘s滿腹的煩惱，因?yàn)樾∞痹诩依锝?jīng)常會(huì)做出一些叫人無法理解的行為。
小薇從小就和爸爸感情特別好，爸爸也很寵她，一有時(shí)間就帶著她玩。
很小的時(shí)候，有一次爸爸給她穿衣服，小薇很認(rèn)真地對(duì)爸爸說，“爸爸，長大了我要嫁給你。”
爸爸媽媽聽了也沒放在心上。
每次小薇犯了錯(cuò)誤，總是在爸爸面前撒嬌，以逃避懲罰。
小薇的媽媽認(rèn)為，父母兩個(gè)人中必須有一個(gè)人唱“黑臉”，否則會(huì)慣壞孩子，因此，她對(duì)小薇的要求就比較嚴(yán)格，經(jīng)常扮演嚴(yán)厲的角色。
漸漸地，媽媽發(fā)現(xiàn)，小薇和她越來越疏遠(yuǎn)了，有什么悄悄話也不和自己說，而是告訴爸爸，晚上也要和爸爸睡在一起。
開始的時(shí)候，媽媽也沒有在意，認(rèn)為小薇這是孩子氣的表現(xiàn)，長大了就懂事了。但是小薇現(xiàn)在已經(jīng)上初一了，不但沒有變得懂事，有些行為反而更讓人哭笑不得了。
一次，家里來了客人，小薇對(duì)客人的小孩不夠禮貌。
客人走后，媽媽批評(píng)了她幾句，她竟脫口而出：“你有什么了不起，除了眼睛比我大，還有哪兒比我強(qiáng)？”
每當(dāng)父母發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，小薇總是幫爸爸一起攻擊媽媽，特別是當(dāng)爸爸埋怨媽媽時(shí)，她就幸災(zāi)樂禍地扮鬼臉。
有一次小薇的爸爸要出差，小薇知道了，堅(jiān)決不讓爸爸出門。無奈之下，爸爸趁她上學(xué)的時(shí)候才脫身。
放學(xué)回家之后，小薇發(fā)現(xiàn)爸爸走了，又哭又鬧，硬說是媽媽“搗鬼”，甚至還說，要是沒有媽媽，爸爸會(huì)對(duì)她更好的。
爸爸走后，無論媽媽怎樣關(guān)心她，她都冷冰冰的，不理不睬。而給爸爸打電話時(shí)，她又像是變了一個(gè)人，神采飛揚(yáng)，說出的話更是讓人吃驚，說她多么多么想念爸爸，爸爸不在家，她覺得沒意思等等。
媽媽對(duì)小薇的種種行為深感困惑，這孩子是怎么了？是幼稚、沒長大，還是出了其他問題？長期這樣下去，小薇和自己的關(guān)系豈不是會(huì)越來越僵？
從小薇的表現(xiàn)來看，有明顯的親近父親、反對(duì)母親的情緒和行為，這些是“戀父情結(jié)”的典型表現(xiàn)。
所謂“戀父情結(jié)”，在朱智賢主編的《心理學(xué)大辭典》中這樣解釋：“戀父情結(jié)”是女兒親父反母的復(fù)合情結(jié)。
弗洛伊德把小女孩對(duì)父親的深情專注，把母親置諸一邊，甚至想取代她位置的愿望，即“愛父嫌母”的潛在愿望，稱為戀父情結(jié)。
戀父情結(jié)是由弗洛伊德首先提出來的，弗洛伊德認(rèn)為，“戀父情結(jié)”是一種性心理障礙，也稱作性心理倒錯(cuò)。
戀父情結(jié)對(duì)女孩的生活有著消極的影響，如果女孩在成長的過程中，始終無法與父親實(shí)現(xiàn)心理分離，結(jié)果，就會(huì)像故事中小薇那樣，與母親的關(guān)系疏遠(yuǎn)不說，以后與同齡男性的正常交往乃至婚戀也會(huì)受到嚴(yán)重影響。這樣的女孩總在有意無意地尋找父親式的戀人，但即使找到了，相處也很容易出現(xiàn)問題，因?yàn)閼俑傅呐⑿愿翊蠖鄡?nèi)向、嬌氣、任性，而且往往出現(xiàn)性的阻抗。
此種“情結(jié)”的出現(xiàn)一般源于女孩在3~6歲的時(shí)候沒有得到正確的關(guān)愛和適當(dāng)?shù)慕逃�。這一時(shí)期的孩子開始注意性別差異，出現(xiàn)性的好奇心。
在這一時(shí)期，男孩戀愛母親，嫉妒父親；女孩親近父親，嫉妒母親。弗洛伊德認(rèn)為，這是一種本能的異性愛的傾向，一般由母親偏愛兒子和父親偏愛女兒促成。
女孩戀父情結(jié)的發(fā)生，只要留心，在很早的時(shí)候就可以發(fā)現(xiàn)端倪。比如有的孩子將父親常用的東西（如雨傘、火機(jī)等）帶到幼兒園，吃飯、睡覺、游戲都帶著，老師一旦在她午休的時(shí)候?qū)⑵淠米�，她就�?huì)大哭，甚至用頭撞地，有的孩子甚至?xí)杷肋^去。對(duì)于其他人的同類物品，她并不接受。這個(gè)時(shí)候，無論是家長還是老師，都應(yīng)該正視這個(gè)問題。如若不然，待孩子年紀(jì)大了之后，戀父情結(jié)有可能變得更加強(qiáng)烈，難以控制。
故事中小薇的戀父情結(jié)，追其根源，是幼兒時(shí)期父親的過分溺愛和母愛的不足造成的。年幼的小薇，由于媽媽工作的緣故，和媽媽接觸較少，在最需要母愛的滋潤時(shí)，腦海中印刻的是爸爸的撫愛。再加上成長過程中，爸爸的嬌寵和媽媽的嚴(yán)厲形成了鮮明的對(duì)比，所以造成了在情感上與媽媽的逐漸疏遠(yuǎn)，甚至認(rèn)為是媽媽分享了爸爸本該給予她的全部關(guān)愛，漸漸地對(duì)媽媽產(chǎn)生了一些怨恨。
對(duì)于女孩的戀父情節(jié)，父母要在思想上引起重視，設(shè)法給予引導(dǎo)與克服。
家長首先要對(duì)女孩進(jìn)行性的教育。實(shí)際上，就是性的補(bǔ)課教育，包括兩個(gè)方面：一是性的社會(huì)角色教育，讓女孩明白“男女有別”，結(jié)合女孩身心發(fā)育不同階段的特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行性生理、性心理、性道德等知識(shí)教育，讓女孩從依戀父親的情節(jié)中解脫出來。滿足孩子渴望獲得性知識(shí)的需求，是家長不可推卸的責(zé)任。二是幫助女孩走向同齡、同性伙伴，結(jié)交同性朋友，是為將來青春期結(jié)交異性朋友做好鋪墊。
其次是要在行為上配合。女孩的“戀父情結(jié)”，主要源于其嬰幼兒期父愛與母愛的不平衡，因此，父母雙方要適度配合，不要單方面矯枉過正，作為父親，應(yīng)堅(jiān)定而巧妙地暫時(shí)疏遠(yuǎn)女兒；另一方面，作為母親，則應(yīng)急起直追，行為上親近女兒，滿足女兒的訴求。
當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)父母對(duì)孩子的教養(yǎng)角色的轉(zhuǎn)變，是因人因事而異的。事實(shí)上，孩子健康心理的形成，是靠父親和母親共同培養(yǎng)起來的。弗洛姆也曾說過：母愛能使孩子學(xué)會(huì)愛和關(guān)心，是孩子情感發(fā)展的基礎(chǔ)，而父愛則有利于孩子在心態(tài)和價(jià)值觀方面的發(fā)展。
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