兒童學(xué)習(xí)舞蹈好處多，對身體好，對開發(fā)智力也好。通過手腳和節(jié)奏的鍛煉，孩子會(huì)更機(jī)靈更健康。家長們，培養(yǎng)孩子的舞蹈興趣吧。

　　現(xiàn)在的小孩子真累，不論是上學(xué)時(shí)間還是周末或者假期，總是被家長和老師指揮著學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，有的孩子一個(gè)周末竟然要參加3－4個(gè)培訓(xùn)班。女兒就曾對隔壁家的小哥哥說：“你一天到晚這么忙，一點(diǎn)兒玩的時(shí)間都沒有，那你以后上初中上高中了還會(huì)更忙呢，你永遠(yuǎn)沒有玩的時(shí)間了。”

　　女兒是個(gè)把“好玩”放在第一位的孩子，為了滿足她的“玩心”，我們從沒逼著她干她不喜歡的事兒。因此，在她的同學(xué)們忙著趕這個(gè)班趕那個(gè)班的這幾年，她啥班也沒正經(jīng)上過。但她的舞蹈學(xué)習(xí)還是堅(jiān)持下來了，不過也是當(dāng)作“玩兒”來學(xué)的。我覺得在她沒有定性的時(shí)候，學(xué)學(xué)舞蹈還是好處多多。

　　首先，學(xué)習(xí)舞蹈可以增強(qiáng)兒童體質(zhì)，促進(jìn)孩子身體的健康。

　　兒童期是整個(gè)人生的開端，在這一時(shí)期人的身體生長發(fā)育最為迅猛。讓孩子參加有計(jì)劃、有系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練，可以增強(qiáng)體質(zhì)，增加身體抵抗力，減少得病的機(jī)會(huì)。我女兒就很少生病，即使有時(shí)遇上流感，她也很少打針吃藥。在舞蹈練習(xí)的過程中，孩子的呼吸、心跳、骨骼、循環(huán)系統(tǒng)都能得到充分的鍛煉，加快其機(jī)能的發(fā)育，加快新陳代謝，使孩子的身體健康持續(xù)的生長發(fā)育。女兒在他們班上年齡是倒數(shù)第幾的，但個(gè)頭絕對是順數(shù)第幾的，更為關(guān)鍵的是她站姿、坐姿都不用我們操心。　其次，學(xué)習(xí)舞蹈可以啟迪兒童智慧，激發(fā)孩子潛藏的能力。

　　兒童的想像力、創(chuàng)造力、記憶力等智力因素的培養(yǎng)有多種渠道，舞蹈訓(xùn)練無疑是其中極為有效的一種。兒童舞蹈中孩子的步態(tài)、手勢、動(dòng)作比日常生活中要夸張變形一些，孩子在舞蹈表演時(shí)既不能脫離基本動(dòng)作，又可以自己選擇、自己設(shè)計(jì)不同的形體表現(xiàn)方式，能積極、主動(dòng)、自信地融入到音樂和動(dòng)作中去。孩子在發(fā)揮想象自我表現(xiàn)的同時(shí)，又發(fā)展了記憶力，還能增強(qiáng)自信心。

　　女兒不論是在唱歌時(shí)，還是在背誦詩詞、講故事做演講時(shí)，她都會(huì)不由自主的加入她自己編的一些形體動(dòng)作，使表演更具觀賞性和感染力。因此，她在故事比賽和詩歌比賽中都能爭到第一，雖然歌唱得不是很好，但她的文藝委員還能一直當(dāng)著。

　　再次，學(xué)習(xí)舞蹈可以陶冶兒童情操，養(yǎng)成孩子良好的性格。

　　兒童的情感、審美、意志等非智力因素的養(yǎng)成是使孩子心理健康成長的關(guān)鍵。在旋律優(yōu)美、動(dòng)作規(guī)范的兒童舞蹈訓(xùn)練中，孩子可以在活潑、輕快的氛圍下，用身心去感受音樂的形象，吸收音樂和舞蹈形象中蘊(yùn)含的積極向上的精神內(nèi)涵，潛移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的審美能力。

　　在舞蹈基本功的訓(xùn)練中，能培養(yǎng)孩子正確面對困難和克服困難的意志力。在舞蹈排練和舞臺(tái)演出時(shí)，能培養(yǎng)孩子與伙伴們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神。

　　以上這些就是我總結(jié)出來的兒童學(xué)習(xí)舞蹈的好處�，F(xiàn)在很多家長只注重孩子知識的增長，考試分?jǐn)?shù)的高低，卻忽視了孩子在性情、心理方面的發(fā)展�，F(xiàn)代社會(huì)競爭日益激烈，人們的心理疾患越來越多，就是因?yàn)橐徊糠秩说男睦磉m應(yīng)能力不強(qiáng)、自信心不夠。學(xué)習(xí)舞蹈不僅能讓孩子有個(gè)好身材好體魄，更加能鍛煉他們的意志品質(zhì)，使孩子能夠適應(yīng)以后社會(huì)的發(fā)展。

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