幼兒具體形象思維占據(jù)優(yōu)勢(shì),喜歡涂涂畫畫。他們的手掌軟骨逐漸發(fā)育,視覺系統(tǒng)發(fā)展迅速,空間知覺、距離知覺也迅速發(fā)展,更為重要的是幼兒喜歡色彩鮮艷、簡(jiǎn)單明快的物品,也就是說他們產(chǎn)生了視覺偏好。根據(jù)幼兒的這些典型特征,可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫,會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。那么,美術(shù)教育應(yīng)培養(yǎng)幼兒哪些基本技能?
觀察的技能
“生活中不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”。繪畫中的形象源于生活,必須教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)觀察,積累生活素材。家長(zhǎng)與幼兒教師可以引導(dǎo)幼兒到大自然中去觀察事物,學(xué)會(huì)區(qū)分近景與遠(yuǎn)景,動(dòng)態(tài)與靜態(tài),仔細(xì)觀察事物的形狀與顏色、結(jié)構(gòu)與功能等等,既豐富了幼兒的知識(shí),又積累了繪畫的素材。
構(gòu)思的技能
繪畫不是對(duì)事物的照鏡子般的臨摹,而是需要突出鮮明的主題。為此,家長(zhǎng)與幼兒教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)構(gòu)思畫面內(nèi)容。比如說:“你最感興趣的是什么?還有哪些比較喜歡?怎樣才能構(gòu)成一幅完整的畫面?就像畫故事內(nèi)容一樣!
布局的技能
家長(zhǎng)與幼兒教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容后,還必須教會(huì)他們畫面布局,也就是畫中的事物在整個(gè)畫面中的位置,簡(jiǎn)單地說就是畫面結(jié)構(gòu),即事物的上下、前后、左右、高低定位。
潤(rùn)色的技能
家長(zhǎng)與幼兒教師引導(dǎo)幼兒觀察獲取生活素材,通過構(gòu)思明確畫面內(nèi)容,通過布局確定事物的畫面位置,只是完成了繪畫初稿,還必須加工潤(rùn)色,才能使繪畫作品看起來明艷動(dòng)人、新穎活潑、栩栩如生,更加吸引眼球。
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