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該不該堅(jiān)持讓孩子學(xué)才藝?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 藝術(shù)培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  以前有一種舊觀念:為了孩子將來能順利考學(xué)、順利找工作、在社會(huì)上有一技之長(zhǎng),或者別人學(xué)了我也不能落后等等原因,逼著孩子學(xué)習(xí)藝術(shù),結(jié)果孩子學(xué)得特別痛苦,大多數(shù)人中途放棄。

  現(xiàn)在又見一種新問題:新一代的父母觀念不同了,認(rèn)為首先要尊重孩子的興趣愛好和自主權(quán),如果孩子喜歡就學(xué),不喜歡就不學(xué),結(jié)果又有一大部分人半途而廢。

  后者放棄和前者的不同在于,藝術(shù)老師常常會(huì)說:“可惜了。”

  學(xué)鋼琴打了昂貴水漂

  3歲的男孩晨晨上幼兒園,從第一天入園就沒有哭鬧,因?yàn)樗灰姷侥羌馨l(fā)亮的鋼琴就要爬上去。幾天之后,才能講清楚話的晨晨開始向媽媽要鋼琴;幾個(gè)月后晨晨媽熬不住給他買了4000塊錢的雅馬哈電子琴,可以發(fā)出和鋼琴一樣的音色。密密麻麻的彩色按鈕開始讓晨晨新奇了一陣,但沒過多久,他就把電子琴扔在一邊,繼續(xù)鬧著要鋼琴。

  “這是不是明顯的興趣傾向?”晨晨媽很猶豫,“孩子還太小,而且學(xué)琴太苦了;但如果他真有天賦呢?怎么辦啊!”又堅(jiān)持了幾個(gè)月,最后以家庭會(huì)議方式?jīng)Q定:出資15000元買一架鋼琴。而晨晨爸到最后也保持反對(duì)意見,并以不出錢作為抗議,晨晨媽只好動(dòng)員外婆一起買了鋼琴。

  既然買了鋼琴,就不能只拿來按著玩。晨晨媽請(qǐng)了口碑很好的幼兒鋼琴教師,開始對(duì)晨晨進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。最初幾個(gè)月,晨晨很快就能彈簡(jiǎn)單的曲子,玩的時(shí)候也常常嘟嘟囔囔地哼著曲子,晨晨媽很為自己的決定感到欣慰。

  但好景不長(zhǎng),一年以后,鋼琴已經(jīng)落滿了灰塵。“他現(xiàn)在更喜歡變形金剛和孫悟空,《西游記》的全套DVD各種版本都要買,反反復(fù)復(fù)看了好幾遍也不厭。”晨晨媽無奈地說。

  才藝練到中學(xué)漸放棄

  這就是新問題的根源所在。鋼琴老師告訴記者,幼兒有很強(qiáng)的好奇心和探索的欲望,當(dāng)看到鍵盤樂器叮叮當(dāng)當(dāng)時(shí),內(nèi)心便充滿了神奇和樂趣表現(xiàn)為隨心所欲地敲打、沉浸在樂器所發(fā)出的聲音中,這并不一定就代表著孩子在樂器方面有較強(qiáng)的天賦。

  孩子在學(xué)琴中出現(xiàn)的半途而廢現(xiàn)象,多是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn),有很多知識(shí)需要自己開動(dòng)腦筋記憶、存在難度等,跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠(yuǎn),或者是發(fā)現(xiàn)有別的小朋友比自己彈得好———他的興趣便會(huì)急速下降,這些都很正常。只是在這個(gè)階段,家長(zhǎng)的態(tài)度非常重要,放棄當(dāng)然容易,但也許真的就放棄了一顆好種子。

  執(zhí)著堅(jiān)持也是教育目的

  一位少年宮的小提琴老師告訴記者,學(xué)藝術(shù)沒有不吃苦的,以前的家長(zhǎng)一味地讓孩子吃苦,忘記了培養(yǎng)興趣;現(xiàn)在的家長(zhǎng)只顧著興趣,卻舍不得讓孩子吃苦。“藝術(shù)名家、大家也都是勤學(xué)苦練出來的,當(dāng)然他們堅(jiān)持的一個(gè)前提就是有良好的基本條件和興趣,這三者缺一不可,”這位老師說,“其實(shí),很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了一兩年后放棄非?上В?yàn)橐荒昵∏∈且粋(gè)關(guān)卡,絕大多數(shù)人是在一年內(nèi)被淘汰的,可以說,堅(jiān)持過一年就成功了一半。”

  這些當(dāng)年就是吃苦學(xué)成的藝術(shù)老師們都認(rèn)為,學(xué)會(huì)什么叫執(zhí)著堅(jiān)持也是學(xué)習(xí)藝術(shù)的一個(gè)重要目的,不管以后是否從事藝術(shù)行業(yè),這都是應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。
  有時(shí)堅(jiān)持確實(shí)挺難的,孩子練習(xí)累了的時(shí)候不防玩一個(gè)游戲,放松一個(gè),充滿能量再去練習(xí),可以起來事半功倍的效果。


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