幼兒園老師的做法
1、老師不能急，對他們要有耐心，有的小孩在發(fā)脾氣時(shí)你越去哄他他哭的越兇,這樣的小孩先不去問，你可以利用不鬧的小孩做些游戲和有趣的事情來轉(zhuǎn)移他們的注意力,小孩都愛玩,很快會好的.
2、根據(jù)每個(gè)幼兒的不同需要，老師可卡因用關(guān)愛的目光、鼓勵(lì)的微笑、贊美的語言、親切的擁抱來與幼兒進(jìn)行交流，幫助他們消除不安，使他們逐步對老師形成依戀。
3、在園中老師可以以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日活動，使孩子在園中的活動充實(shí)而有趣，緩解孩子們的焦慮情緒。
4、老師會利用來、離園環(huán)節(jié)，做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。如來園時(shí)，用幼兒感興趣的話題(幼兒喜愛的玩具、關(guān)心的動物等)來轉(zhuǎn)移他們的注意力，以淡化分離焦慮;在離園時(shí)，用言語鼓勵(lì)幼兒，并給予小小的物質(zhì)獎勵(lì)(小星星、小貼畫等)來強(qiáng)化幼兒高高興興來幼兒園的積極行為。
5、入園后，老師可以定期進(jìn)行回訪，在家長進(jìn)一步了解幼兒入園后表現(xiàn)的同時(shí)，與幼兒進(jìn)行直接的互動，加深幼兒與教師間的情感交流。
6、要想讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，縮短適應(yīng)期，首先家長的情緒、情感很重要，要消除自己消極的心態(tài);其次，每天堅(jiān)持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況;再有，在與孩子交流時(shí)，家長要注意自己的語言導(dǎo)向，不要總問一些消極性的如 “有小朋友打你嗎?”、“搶你的玩具了嗎?”等問題，這會讓孩子不愛上幼兒園。家長應(yīng)在和老師溝通的基礎(chǔ)上，從正面引導(dǎo)幼兒，如：“今天你得了一個(gè)小五星，真棒!明天我們還去幼兒園，得一個(gè)大五星好嗎?”、“老師說你真乖，可喜歡你了。”“今天和誰做好朋友了?”……用積極鼓勵(lì)的語言與幼兒交流，多鼓勵(lì)孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。
寶寶入園不適應(yīng)一直哭怎么辦?
家長的做法
1、家長這個(gè)時(shí)候盡量不要懷疑幼兒園是否讓孩子受到很好的呵護(hù)(老師對每個(gè)新入園的孩子都是一樣的)
2、長輩(特別是隔代長輩)，千萬不要覺得這個(gè)時(shí)期把孩子送到幼兒園是錯(cuò)誤的，是逼迫他成熟或者是對他在幼兒園生活不快樂感到內(nèi)疚??因?yàn)槊總�(gè)孩子都要長大，從孩子進(jìn)入幼兒園那一刻開始，他就已經(jīng)開始他的社會生活了，回想一下我們當(dāng)年小時(shí)候，不也是又哭又鬧或是被伙伴欺負(fù)，或是欺負(fù)伙伴這樣子過來的么?
3、千萬不要當(dāng)著孩子的面問：老師吵你沒有?有沒有小朋友打你??這樣會造成他對幼兒園形成負(fù)面印象，從而更加抵觸幼兒園的集體生活。
4、家長可以了解的情況和可以做的事情是：
(1)每個(gè)新入園寶寶大概都要哭鬧反復(fù)2、3個(gè)月左右，最樂觀的孩子是哭20天，哭的時(shí)間越長，說明這個(gè)寶寶依賴性越強(qiáng)，日后這樣的寶寶也是感情最豐富的，所以家長不要太焦慮。(2)多和老師在下班后(一定注意是在下班后)交流，交流的時(shí)候最好兩個(gè)家長一起去，一個(gè)負(fù)責(zé)帶孩子玩耍，一個(gè)負(fù)責(zé)和老師交流，這樣以保證孩子的自尊心不受影響，通過交流，了解寶寶在幼兒園老師有什么生活和教學(xué)規(guī)范，回家你該如何配合。這樣將會讓你更清楚如何護(hù)理剛?cè)雸@的寶寶。
5、家長千萬不要隔著窗戶眺望寶寶，因?yàn)樗坏┌l(fā)現(xiàn)家長在關(guān)注，家長的不安情緒會帶動他繼續(xù)哭鬧，導(dǎo)致情緒反復(fù)更大![page]0[/page]
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