事例：雨欣（化名）從小一直是一個聽話的孩子，她的父母也常常以此為豪，人前人后夸贊自己的女兒懂事�？勺層晷赖膵寢尭械讲唤獾氖�，自從上了小學(xué)，雨欣反而逐漸變得沒有禮貌起來。比如有時候，母親需要一樣?xùn)|西，自己騰不開手去取，就對坐在沙發(fā)上看電視的雨欣說：“雨欣，去幫媽媽拿一下�！笨墒怯晷罆f：“你不會自己去拿啊。”還有一次，媽媽花一百多元錢買了一罐成長補品，打算給雨欣補補身體，可雨欣卻一點不領(lǐng)情地說：“這么苦的東西，我不吃！”按說，孩子漸漸大了，而且接受的教育也更加全面了，應(yīng)該更懂事才對，怎么反而會變得越來越叛逆、越來越犟頭犟腦了呢？雨欣的媽媽百思不得解。
點評：其實，隨著孩子個性的逐漸形成，孩子的獨立意識也會大大增強，這時候，對父母的意愿服從性就會降低，常常表現(xiàn)出愛唱反調(diào)、對老師長輩缺乏禮貌、經(jīng)常與父母頂撞等，有時甚至還會有破壞行為產(chǎn)生。由于這種叛逆的行為常常容易被誤認(rèn)為僅僅是道德問題，而只是加以批評、懲罰等，最終導(dǎo)致結(jié)果適得其反。因此，對于這類學(xué)生切忌用生硬的態(tài)度，而應(yīng)當(dāng)首先學(xué)會理解她們，用心理咨詢的技巧和方法幫助這類學(xué)生改變態(tài)度。
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