如何培養(yǎng)幼兒園孩子的獨立性

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 入園入托 來源: 逍遙右腦記憶
1如何培養(yǎng)幼兒園孩子的獨立性

1、幼兒園里的寶寶,自主動手的能力,需要慢慢的培養(yǎng),如何讓幼兒園的孩子獨立洗手?別小看洗手這個簡單的事情,可能真正地反映教育環(huán)境為孩子創(chuàng)設(shè)的適宜度,以及老師對孩子洗手這個過程的關(guān)注和照顧。

2、小班孩子在洗手這個環(huán)節(jié)上,家長經(jīng)常出現(xiàn)不滿意,也是老師要常關(guān)注的。因為孩子有喜水的特點,他洗手的時候通常洗的時間長,濕的主要原因,一個是孩子自己開水龍頭的時候,開得大水一下子出來,還有就是臺盆的高度不是很適合孩子,所以他得夠著去洗,他整個身體就會往臺盆上靠,臺上容易有積水,生活老師不容易很快把這些都擦干,所以小朋友盥洗的時候,你洗我也洗,就這樣臺面就濕了,一靠衣服也就濕了。還有的水龍頭比較高,孩子手是舉著的,水順著胳膊下來。

3、別看一個洗手環(huán)節(jié),可能真正地反映教育環(huán)境為孩子創(chuàng)設(shè)的適宜度,以及老師對孩子洗手這個過程的關(guān)注和照顧。孩子還很喜歡玩肥皂,肥皂一見水以后會軟化,抓著玩,還有的男孩子淘氣用手指頭把肥皂搓一個窟窿。這其實是孩子的天性,他喜歡水,喜歡泡泡,他又喜歡肥皂遇水以后的這樣一種變化。弄濕衣服還因為有的孩子比較淘氣,喜歡把手握龍頭的嘴,水就滋出來了。特別是嬰兒班或者是貝貝班會去抓水,摸水玩,到了小班,如果老師沒看管,任由自己,就會有淘氣的小朋友擲水玩,而弄濕了衣服。

2如何培養(yǎng)幼兒的交往能力

1、交往是一種社會機制,是人際關(guān)系的反映

幼兒交往的過程應(yīng)該是自愿的、輕松愉快的。因為他們在與友伴交往中,地位是平等、互惠。在教育活動中我發(fā)現(xiàn),善于交往的幼兒性格是樂觀的,心情是愉快。而不懂得交往的幼兒,性格顯得壓抑、孤獨。因此,培養(yǎng)幼兒交往的技能是合作的基礎(chǔ)。

2、們利用多種形式,讓幼兒學會交往,提高其交往的能力。如:讓幼兒從家里帶圖書與同伴分享,并向同伴介紹自己的圖書內(nèi)容。在這過程中,幼兒之間必須進行交流。

3、我班幼兒好交往、有獨立性和自信心,但還沒有完全擺脫自我中心,為了達到目標會盡可能的取自己所需,易與同伴發(fā)生沖突的年齡特點,設(shè)計相適應(yīng)的活動。如:在集體活動中,常常有意識的創(chuàng)設(shè)機會和空間,引導、鼓勵幼兒之間進行討論、交流,向同伴表達自己的意愿或想法,使他們的交流、交往意識得到提高。


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