有的家長主張把孩子放在家里，有些老人更是這么主張，的確，家庭教育對(duì)孩子是非常重要的，家庭對(duì)孩子個(gè)性化教育，情感教育，自由感的培養(yǎng)都是其他教育所不能替代的，那么，而且家庭教育對(duì)孩子潛移默化的影響是任何教育所不能取代的。那么，幼兒園教育對(duì)孩子獨(dú)特的重要性在哪里呢？
當(dāng)孩子從一個(gè)軟弱無能的個(gè)體發(fā)展到會(huì)走路，會(huì)初步地游戲，會(huì)與周圍的人簡單地交談后，便開始進(jìn)入了幼兒期。這個(gè)年齡的孩子已不再只滿足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成員打交道，而開始產(chǎn)生了參加社會(huì)生活與活動(dòng)的需要，這就具備了進(jìn)入幼兒園的能力與條件。
3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，家長應(yīng)及時(shí)地送孩子進(jìn)幼兒園，讓他們?cè)谟變簣@過集體生活，接受 全面發(fā)展教育。習(xí)慣集體生活，這對(duì)幼兒身心發(fā)展大有益處。當(dāng)孩子跨進(jìn)幼兒園大門時(shí)，就邁出了走上社會(huì)的第一步，因?yàn)?a href="http://m.yy-art.cn/youer/" target="_blank">幼兒園是孩子的世界，為孩子提供了豐富多彩的集體生活環(huán)境，孩子在這們的生活環(huán)境中可以積累初步的經(jīng)驗(yàn)，初步形成與人分享、合作、尊重他人等一些品質(zhì)，有利于培養(yǎng)集體意識(shí)，形成合群、開朗的性格，并且可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中獨(dú)生子女缺乏伙伴、“孤獨(dú)”的缺陷，促進(jìn)幼兒成為一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)生活的人。
孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨著雙重任務(wù)：
第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質(zhì)材料；
第二，他必須克服一些矛盾心理，減少對(duì)父母或其他撫養(yǎng)者的依賴，愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。
他必須適應(yīng)與親人分離，能夠自由行動(dòng)，高高興興地去探索那些可能成為他新的快樂源泉的新的人和與他們之間的關(guān)系。幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園，是他成長過程中跨出的一大步，如果幼兒能地幼兒園的新環(huán)境，他對(duì)自己的自信心就會(huì)增強(qiáng)，對(duì)大多數(shù)孩子來說，上幼兒園可以鞏固他們?cè)诩彝ズ袜徖镏幸呀?jīng)培養(yǎng)起來的信任感。而對(duì)少數(shù)孩子來說，入園也為他們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以使他們通過設(shè)法解決以前的難題，而逐步重建對(duì)他人的信任感。
除此之外，更何況幼兒園還有受過專門訓(xùn)練的老師，還有幼兒教學(xué)課程，分健康、自然、社會(huì)、語言和藝術(shù)五大類，采用的教學(xué)方式都是寓教于樂的游戲課程，相信寶寶們?cè)诳鞓返挠螒蛑幸欢芙】党砷L的。
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