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滿足孩子與父母之間交往的情感需求

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

這里特別要指出的是,父母要滿足嬰兒與大人交往的情感需求。當(dāng)孩子吃飽,穿暖,身體感到十分舒適的時候,他就強(qiáng)烈地渴望與大人進(jìn)行交往。俯身照看他的大人的面孔成為快滿月的小孩所凝視跟蹤的第一件“東西”。而到了2-2個半月的時候,就形成了同大人交往的一種特殊形勢—即一系列熱情活潑的表現(xiàn):只要我們一走近并俯身去看嬰兒,他就會先是發(fā)愣、凝視,然后就開始盡力表現(xiàn)出對我們的好感以及希望與我們交往的愿望,小孩微笑著,活潑地?fù)u手蹬腿,試圖說出點什么,發(fā)出“哦哦”的聲音,從嘴里吐出氣泡。如果您迎合了由孩子提出的感悄交往的愈愿的話,那么孩子的反應(yīng)會更強(qiáng)烈,并且這類“交談”可能會持續(xù)很久。

與嬰兒“交談”需要使用特殊的兒語語調(diào),一般情況下母親幾乎是自發(fā)地根據(jù)嬰兒對她的話語的反映來調(diào)整自己的語調(diào),這就是兒語。這種兒語的特點是;①發(fā)音清晰,音調(diào)較緩慢:②語氣夸張,運(yùn)用了高頻的、富有情感地語調(diào):③句子簡短并且重復(fù)多.嬰兒特別的喜愛兒語,雖然要兒自己還不會使用語言,但是卻會對大人的話語尤其是來自大人的兒語給予積極地反映?刹灰】戳诉@種情感交往對耍兒心理發(fā)展和智力開發(fā)的積極作用,這類情感交往可以促進(jìn)嬰兒的認(rèn)識發(fā)展。強(qiáng)烈渴望同大人交往的孩子能夠更加有目的地仔細(xì)觀察實物,能夠更長時間地玩耍同一個玩具。

特別要指出的是,從2-3個月就積極同大人進(jìn)行交往,能夠?qū)⒆拥男睦戆l(fā)展過程產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用,而如果這種交往從4--5個月才開始,那么對小孩的心理發(fā)展過程的促進(jìn)作用將很小。所以,當(dāng)小孩剛一出現(xiàn)在家庭的時候,就不要僅限于對他的看護(hù),而應(yīng)當(dāng)盡可能地利用各種時機(jī)跟他進(jìn)行情感的交往。利用喂奶的時候,散步的時候,換衣服的時候。洗澡的時候等等二和嬰兒的語言交流可以隨著嬰兒的生活活動進(jìn)行,無論對嬰兒做什么都應(yīng)伴隨著述說。例如該給孩子喂奶的時候告訴孩子:“寶寶餓了吧,媽媽這就給你喂奶。”換尿布的時候?qū)⒆诱f:“寶寶尿了呀,別哭.別哭,換一塊干凈的就舒服了。”給孩子穿衣服的時候告訴孩子穿的是什么顏色的衣服,是上衣還是褲子等等。不要嫌大人哆嗦,多和孩子說話,不僅能促進(jìn)孩子對語言的理解,并且能促進(jìn)孩子的注愈力的發(fā)展和培養(yǎng),促進(jìn)孩子的認(rèn)識能力和思維能力的發(fā)展。

科學(xué)家己經(jīng)證實,對孩子的照料質(zhì)量是影響孩子智力發(fā)展的一個十分重要的因素,受到好的照料的孩子,在智力和語言發(fā)展方面要高于照料的差的孩子。而科學(xué)人員對照料質(zhì)量進(jìn)行定義:所謂的“好”就是要多跟孩子“聊天”,并及時了解孩子的需求。所以,除了平時多和孩子交往,多和孩子說話以外,務(wù)必在每一天之內(nèi)分出10-1S分鐘時間專門用于和孩子進(jìn)行交往。

另外,在孩子2個多月大后,還可以給孩子做一些以撫摩為主的嬰兒體操。例如在孩子睡醒以后,給孩子把了尿以后,如果孩子不餓的話,把他放在床上,用手從孩子的身體兩側(cè)輕輕按著向下順一順,一邊順一邊說:寶寶長長。你會看到嬰兒很喜歡這種運(yùn)動方式,他會跟著你的動作使勁的挺直身體,當(dāng)你順到腿部的時候,嬰兒會把腿登的直直的,反復(fù)進(jìn)行四五次后,讓嬰兒活動一下腿部,讓他蹬蹬腿:再輕輕的搓搓嬰兒的胳膊,輕輕的撫摩嬰兒的手掌和腳:然后,讓他趴在床上,用手輕輕的撫摩他的背部。讓后用手掌輕輕地推嬰兒的腳部,幫助嬰兒向前爬行,這些活動不僅有利于嬰兒的身體發(fā)育,也有利于嬰兒運(yùn)動能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,可以促進(jìn)嬰兒智力發(fā)育。


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