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讓孩子學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō):這是我的錯(cuò)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  兒童的心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)。

  由于孩子年齡小,犯錯(cuò)誤是經(jīng)常的,也是不可避免的,有句話說(shuō)得很有道理,“孩子是伴隨著錯(cuò)誤成長(zhǎng)的。”是的,孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)犯這樣或者那樣的錯(cuò)誤,而我們做家長(zhǎng)責(zé)任就是讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并大膽地說(shuō):“這是我的錯(cuò)!

  喬治·華盛頓是美國(guó)首任總統(tǒng),美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)大陸軍總司令。1789年,當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng),任期結(jié)束后,自愿放棄權(quán)力不再續(xù)任,隱退于弗農(nóng)山莊園。華盛頓被尊稱為美國(guó)國(guó)父,學(xué)者們則將他和亞伯拉罕·林肯并列為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)。

  喬治·華盛頓出生在一個(gè)大莊園主家庭,家中有許多果園,里面種著蘋果樹、桃樹、梨樹與李子樹,還有一棵父親從大洋對(duì)岸買采種下的品種上佳的櫻桃樹。這棵櫻桃樹長(zhǎng)勢(shì)很好。春天來(lái)了,樹上開滿了白花,散發(fā)出陣陣芬芳,許多蜜蜂都圍著它辛勤地忙碌著,用不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)結(jié)出果實(shí)了。

  有一天,父親交給華盛頓一把斧頭,要他把影響果樹生長(zhǎng)的雜樹砍掉,并再三叮囑,一定要注意安全,不要砍傷正在結(jié)果的果樹。在果園里,華盛頓揮動(dòng)斧子,不停地砍著。突然,他一不留神,砍倒了這唯一的一棵櫻桃樹。

  華盛頓意識(shí)到自己闖下了禍,害怕受到責(zé)罰,就用雜樹把櫻桃樹蓋起來(lái)。

  傍晚,父親來(lái)到果園,發(fā)現(xiàn)了被砍的櫻桃樹就知道兒子犯下了錯(cuò)誤,但他裝作不知道,還表?yè)P(yáng)兒子說(shuō):“你真能干,一個(gè)下午不但砍了這么多樹,還把砍斷的雜樹都堆在了一塊兒!

  華盛頓聽了父親的夸獎(jiǎng),臉一下子紅了,慚愧地把實(shí)情告訴了父親,還請(qǐng)父親責(zé)備他。父親把手放在孩子肩頭,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“失去了一棵樹,我當(dāng)然很難過(guò),應(yīng)該批評(píng)你,但我同時(shí)也很高興,因?yàn)槟愎淖阌職庀蛭艺f(shuō)了實(shí)話,沒有說(shuō)謊或找借口,我就原諒你了。你知道嗎,我寧愿要一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子,也不愿擁有一個(gè)種滿枝葉繁茂櫻桃樹的果園。一定要記住這一點(diǎn),兒子!

  尚未懂事的華盛頓望著父親,不解地問(wèn):“為什么承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)比一千棵櫻桃樹還珍貴?”

  父親尊尊教導(dǎo)說(shuō):“一個(gè)人敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé),他才能更好地在社會(huì)上立足,才能取得別人的信任!

  華盛頓從未忘記從這個(gè)事件中學(xué)到的東西,他一直像小時(shí)候那樣誠(chéng)實(shí)守信,受人尊敬和愛戴直至生命結(jié)束。

  華盛頓從父親那學(xué)會(huì)了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì),這對(duì)他一生的成長(zhǎng)都產(chǎn)生了積極影響。每個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候,不論是大人還是孩子。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情,重要的不是錯(cuò)誤本身,而是我們成人怎么樣讓孩子認(rèn)識(shí)到他的錯(cuò)誤以及承認(rèn)錯(cuò)誤。

  為什么孩子都很害怕犯錯(cuò)誤,害怕承認(rèn)錯(cuò)誤呢?因?yàn)樗麄兒ε鲁姓J(rèn)錯(cuò)誤后會(huì)挨罵、挨打,或者有人會(huì)看不起他。

  其實(shí),孩子不承認(rèn)錯(cuò)誤,就等于錯(cuò)上加錯(cuò),這是比犯錯(cuò)更嚴(yán)重的后果。做錯(cuò)了事,只要改正就好,但是如果做錯(cuò)了事用撒謊的方式去隱瞞,久而久之,孩子就會(huì)養(yǎng)成逃避責(zé)任的惡習(xí),最終釀下更大的錯(cuò)誤。

  如果孩子只是承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,卻看不出自己到底錯(cuò)在哪兒也是不行的。所以,當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,成人要幫助孩子分析錯(cuò)誤的原因,把道理講明白。然后給孩子改過(guò)的機(jī)會(huì),從精神上善待孩子,才能從根本上讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。

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