導(dǎo)讀:有很多事情我們無法單單通過講道理就讓孩子們明白。因此,通過一些簡單的小游戲,來幫助孩子認識自己可能存在的問題,培養(yǎng)一種好的性情或習(xí)慣,也許真的是個挺有效又充滿樂趣的教育方式呢!
“特別愛抱怨”、“碰到困難就容易沮喪”、“不善于去解決問題”、“不厭其煩地打攪別人”和“不懂得關(guān)心他人”,這些也許是四五歲的孩子比較經(jīng)常讓父母們頭疼的問題。要教會他們不這樣做,首先就是要幫助他們認識這些東西是什么,讓他們自己去感受這些明明是很具體卻又抽象無比的東西——抱怨是如此地讓人煩躁,沮喪只能令情況更糟,而打攪和自私是可恥的。于是,除了說教和現(xiàn)實說法之外,是否還有其他更好的、有效的、不被孩子排斥的方式,來幫助孩子認識這些問題呢?
游戲,也許是個不錯的選擇!
1.好聽?不好聽?
如何玩兒:從孩子熟悉的故事書中,挑出10句話。用好聽的聲音、和諧的語氣讀幾句,用帶有抱怨的、不友好、不可愛的聲音和語氣讀幾句,同時把它們錄進錄音帶。播放給孩子聽的時候,讓她聽到她認為喜歡的語氣和聲音的時候,就舉手。如果她都答對了,就讓她自己再用懶散的或者不滿的,包括美好的聲音再錄一遍。然后播放出來大家一起聽。
游戲教給孩子:抱怨永遠是不受歡迎的!
當(dāng)孩子聽到即便是自己那樣熟悉的故事,被用不好聽、不友好、不和諧的聲音和語氣讀出來,竟然會有那么大的改變時,他一定會有所觸動。告訴孩子:抱怨、不滿、咒罵等等這些都是不受歡迎甚至令人討厭的,不管你有什么理由。如果你不喜歡那些聲音,別人也同樣會因為那些來自你的“噪音”而難受。
2.柳暗花明……
如何玩兒:一家人在一起接龍講故事。媽媽先以一個不太好的情景開始講,比如:“有一天,米老鼠心情特別不好,因為他看到外面的太陽太大了,太熱了!”然后讓孩子繼續(xù),講一個事情往好的方面轉(zhuǎn)變的情景,比如:“雖然很熱,不適合去游樂場,但是可以去游泳。∶桌鲜笠呀(jīng)很久沒有和唐老鴨一起去玩兒水了!”然后,下一個人再繼續(xù)講一個不太好的情景,再由另一個人把故事引向積極的方向……
游戲教給孩子:要積極地看待事物!
人生怎么可能是一帆風(fēng)順?不如意事十之八九。于是,心態(tài)是否積極、樂觀、平和,在任何處境之下是否都能夠享受生活、充滿希望并保持進取之心,對于一個人生活得快樂和有質(zhì)量來說,會起到特別重要的作用。培養(yǎng)孩子擁有一個陽光的心態(tài),凡事能想到積極的一面,勝而不驕,敗不餒,平和而努力不懈。
3.我怎么沒想到!
如何玩兒:找一些家里日常用的東西,比如垃圾桶、一只鞋、鉛筆、繩子、瓶子蓋……等等。拿一樣,讓孩子盡可能多地說出這樣?xùn)|西都可以用來干什么,比如,垃圾桶,他可能覺得可以把它叩過來“當(dāng)成板凳坐”,還可以把東西“藏在里面”,還可以“用來盛水”,還可以翻過來“當(dāng)鼓敲”。然后,讓孩子為每一樣?xùn)|西想出盡可能多的可能的用途,有些可以實踐的,就讓他親自試一試。如果你也有新鮮的建議,一定也要參與進來。
游戲教給孩子:解決問題的方法也有很多!
孩子會覺得這種從自己熟知的東西中絞盡腦汁、胡思亂想出來的“花招”很有意思,甚至很多奇思妙想就是這一時被激發(fā)出來的。需要讓孩子明白的就是,只要你用心去想、仔細去考量,你就會有很多辦法——那些有效的甚至是很棒的辦法——去運用在你需要解決的問題上,比如在幼兒園被大孩子欺負的時候,比如小朋友之間發(fā)生“誰先玩兒”的沖突的時候。告訴孩子,重要的是解決問題,而不是情感的抱怨或者發(fā)泄。
4.這樣也能“同時”嗎?
如何玩兒:和孩子一起說出一些可以同時做的事情,比如:一邊唱歌一邊拍手,一邊跑步一邊踢球;再和孩子一起說出一些不可能同時做的事情,比如:既坐下又站起來,用一只手同時摸自己的兩只耳朵。然后,你們一起實踐一下,是不是那些事情真的不能同時進行,讓孩子自己說出他的真實感受——“我捏著鼻子的時候,就不能再用它呼吸了!但我可以一邊摸著我的腳趾,一邊笑!”等等。
游戲教給孩子:打攪別人是一件粗魯?shù)男袨椋?br />
孩子也許總是不能理解或者抱怨:他老得不能立即得到你的關(guān)注!最好是他要你怎樣的時候,你就立即怎樣才是最佳的父母。這個游戲就是希望告訴孩子,有些事情,在這樣特殊的情景之下,就是不能同時進行的,如果你企圖打攪或者要求,那么就是不合理并且粗魯?shù)。它幫助孩子認識到,他在一些時刻,需要一些耐心,等待爸爸媽媽做完自己的事情再過來關(guān)注他的某些并不很重要的需求;不給父母(或者他人)造成打攪是禮貌和體諒的表現(xiàn)。比如爸爸媽媽在接電話,或者做飯的時候。
5.“我最喜歡的是……”
如何玩兒:把一家人叫在一起,從你開始,說出5樣你最喜歡的東西,比如:藍莓冰激凌、開心地大笑、陽光明媚的天氣、爸爸還有睡一個香甜無比不被打攪的覺。然后,讓孩子復(fù)述,如果他都說對了,就再加一樣?xùn)|西,然后讓他重新說一遍;如果說對了,就再繼續(xù)往上加,直到孩子記不住更多的了。之后輪到他自己說他最喜歡的東西,由大人們來復(fù)述?梢远嗾f幾個方面,比如最不喜歡的、最讓人生氣的、最害怕的,等等。爭取家里每個人都參與到這個游戲中來。
游戲教給孩子:關(guān)心別人的感受,也是一件幸福的事!
通過這個游戲,孩子會第一次正面地看到家庭的其他成員內(nèi)心的真實情感:爸爸其實很喜歡吃魚(可他總是把最好的魚留給我),媽媽最怕睡覺的時候被打攪(可我總是在她睡午覺的時候弄出很大的聲音)……孩子開始學(xué)習(xí)懂得關(guān)注別人了,他們喜歡什么、討厭什么,他們的情感是如何的,而不僅僅只是懂得“我”怎樣怎樣了。這個游戲更是使他們會考慮到自己的行為對于他人的影響,從身邊的父母開始,到其他親人,到周圍的小朋友,到將來更廣闊的社會。告訴孩子,當(dāng)你關(guān)注了別人的感受時,你得到的,絕對是比僅僅關(guān)注自己,要更大的快樂。
Tips:通過游戲幫助孩子提升一些理性或者情感上的認識,好處就在于:
因為是游戲,孩子會從一開始就沒有任何很抵觸,真心地融入游戲,感受游戲的內(nèi)容。游戲最后的結(jié)果,也對他們更有說服力。如果孩子從游戲中認識到了自己的問題,也不會立刻給他造成太大的心理壓力,給孩子的自尊心留了一個空間。父母在教育上給孩子的印象不再只是說教、打罵、無奈或者痛苦,他們也成了孩子的“游戲伙伴”。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/442464.html
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