農(nóng)村孩子自卑原因：家庭暗示
主要指家庭不正確的教育方式引起的后果。有的學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨�，但大多�?shù)學(xué)生因?yàn)楦改甘寝r(nóng)民，家庭教育簡(jiǎn)單粗暴，缺乏正確引導(dǎo)，背上了沉重的思想負(fù)擔(dān)，如性格內(nèi)向，膽小恐懼，害怕與人交往，學(xué)習(xí)沒有快樂感等。
解決方法：營(yíng)造合適的家庭氣氛，多關(guān)心孩子，讓孩子開心快樂
家長(zhǎng)對(duì)于孩子產(chǎn)生的自卑心理，只要注意修正教育方法，及時(shí)改變不正確的教養(yǎng)方式，同時(shí)為孩子提供正確的引導(dǎo)方法,是能夠讓孩子克服自卑，樹立自信的。
農(nóng)村孩子自卑原因：學(xué)習(xí)誘發(fā)
有一個(gè)案例可以說明這個(gè)問題，某學(xué)生平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，害怕學(xué)習(xí)，初一年級(jí)剛開始的時(shí)候，他的成績(jī)還算可以，進(jìn)入初二年級(jí)后，成績(jī)已下降到班級(jí)后幾名了。教師也做出了很多努力，但收效不大。進(jìn)入初三后，總是遭到別人的責(zé)罵和白眼。到后來，家長(zhǎng)和教師都有點(diǎn)放任自流了。沒有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，沒有教師的疏導(dǎo)，在班級(jí)輿論的打擊下，使他徹底放棄了努力。這樣慢慢地形成了惡性循環(huán)，最后淪為一名自卑心極強(qiáng)的學(xué)生。
解決方法：和老師溝通，讓老師和孩子交流，加強(qiáng)師生間的真誠(chéng)溝通
自卑心理的形成主要是缺乏鼓勵(lì)，所以，要矯正學(xué)生的自卑心理，教師首先要成為學(xué)生“朋友”，讓學(xué)生覺得教師是他的“自己人”。通過師生間的真誠(chéng)溝通和鼓勵(lì)，去了解問題。
農(nóng)村孩子自卑原因：自主評(píng)價(jià)過低
很多學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)不客觀，偏高了是自信，偏低了就產(chǎn)生自卑。特別是對(duì)待成年人的批評(píng)，他們所能做到的就是你越罵我笨，我就越笨，反正別人不會(huì)夸我的。這些不良狀況長(zhǎng)期積累就導(dǎo)致學(xué)生自主評(píng)價(jià)過低，缺乏自信。
解決方法：有進(jìn)步，常表?yè)P(yáng)
在孩子不斷努力的過程中，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)哪怕是很小很小的成績(jī)，并及時(shí)的給予不同形式的表?yè)P(yáng)和肯定。因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)和肯定能增強(qiáng)孩子的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，這樣，孩子一定能掃除昨日失敗的陰影，昂首走向成功，走向成熟。
2第二步，讓孩子杜絕自卑的日常注意事項(xiàng)
1、 耐心對(duì)待孩子的每一個(gè)問題或要求。認(rèn)真傾聽，不要因?yàn)樘μ鄱?jiǎn)單應(yīng)付：“問這問那，有什么好奇怪的”?“我正忙著吶，問你們老師去”。
2、 不輕易給孩子許諾，許了，就一定要實(shí)現(xiàn)，讓孩子覺得您是值得他信賴的。
3、 不當(dāng)著別人的面同別人談?wù)撍?br />4、 不把孩子拿來同別的孩子做比較。比較不僅會(huì)使“強(qiáng)”的孩子變得驕傲，使他在其他的小朋友面前“神氣”、“特殊化”，而且會(huì)使“不如別人”的孩子變得自卑。
5、 少用命令、教訓(xùn)的語氣、語調(diào)來和孩子說話。要尊重孩子，多用情感交流的語言。讓他覺得你是在和他談心。“我覺得我們得好好談?wù)劇薄ⅰ霸蹅兪遣皇堑每禳c(diǎn)，不然我們會(huì)遲到的”“這件事我認(rèn)為這樣做比較好，你不覺得嗎?”這些話都能讓孩子覺得他受到了尊重。
3第三步、堅(jiān)持不懈，不能操之過急
“冰凍三尺，非一日之寒”，孩子的自卑感不是一天形成的，克服它，也要有個(gè)過程，當(dāng)家長(zhǎng)的不能操之過急，要允許孩子有反復(fù)，要有信心、有恒心、有耐心。堅(jiān)持不懈地教育和幫助孩子，孩子的自卑感就一定能克服。
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