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隔代教育的4大誤區(qū),不得不看

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶
現(xiàn)在不少孩子是在祖父母的關(guān)愛下成長起來的。大致有兩種類型:一種是孩子的父母工作繁忙,祖父母們便自覺不自覺地成了全面照看第三代的“現(xiàn)代父母”,兼任“保鏢”和“保護傘”。另一種是因孩子父母離婚,孩子就全權(quán)推給祖父母,這樣的祖父母有點類似真正意義上的“再當一次父母”。
  無論是哪種,老年人帶孩子往往弊大于利。這些弊端大多隱藏著,成為孩子成長過程中的“隱患”,也許有一天就會爆發(fā)。據(jù)學術(shù)界的調(diào)查證明,隔輩人帶孩子,成功率不足30%。經(jīng)過專家點評,把隔代教育的誤區(qū)歸納為下面幾種:

  誤區(qū)一:溺愛孩子事必躬親
  癥狀:一個暑假,一所小學的某班在校園里舉辦紅領(lǐng)巾活動,不少爺爺奶奶成了主角,那天陽光很猛,爺爺奶奶們義不容辭地擔當起為孩子打傘的責任。由父母陪同的孩子,顯得獨立多了——父母們一般都離孩子遠遠的,讓孩子自己料理一切。
  專家點評:溺愛是祖輩帶孩子的主要問題。老年人出于對第三代的過分疼愛,常常對孩子百依百順,關(guān)懷備至,所以老人帶大的孩子一般生活自理能力較差;也有的老人對孫輩提出的要求,不管是合理的,還是不合理的,一律給予滿足,這樣的孩子往往霸道、一意孤行。

  誤區(qū)二:以經(jīng)驗代替科學
  癥狀:一個長得很漂亮的小姑娘,可就是牙齒上長滿了黑色的斑點。女孩的母親埋怨是婆婆把孩子帶成了這樣。原來,每天晚上睡覺的時候,奶奶都給孩子喝糖水,孩子越喝越愛喝。孩子的奶奶說,“小孩子的乳牙反正是要掉的,再長新的不一樣白白凈凈嗎?再說了,我小時沒吃幾塊糖,這牙不也掉光了?”
  專家點評:我們不能以偏概全地把落后的教育思想和教育方法都歸結(jié)到祖輩們身上,年輕人在教育孩子方面也存在各種不科學的觀念和方法。但祖輩們的確更容易靠經(jīng)驗來帶孩子。主要原因在于一些祖輩人受教育的程度普遍偏低,知識面較窄,接受的又是幾十年前的教育,而且祖輩人由于帶過幾個孩子,很容易覺得自己是“過來人”。

  誤區(qū)三:祖輩觀念隔代傳
  癥狀:曉曉是個聰明的女孩子,學習成績一直不錯,是班里學習委員,可最近老師說曉曉的自信心不足,總是唉聲嘆氣的。后來發(fā)現(xiàn)曉曉比較自卑,言談中總是哀嘆自己是個女孩子。原來曉曉說很擔心成績會不好。媽媽問:“你的成績不是一直很好嗎?”曉曉說,聽奶奶說,女孩子長大以后會變笨的,而且競爭不過男孩子。
  專家點評:祖輩們雖然經(jīng)驗豐富,但他們的世界觀形成于多年以前,與當今社會的發(fā)展多多少少存在差異。

  誤區(qū)四:環(huán)境封閉保護過度
  癥狀:張先生說自己的老伴為了怕孫女磕在桌子角上,把家里所有有棱角的地方都包上了棉花和膠布,還不許孩子到處跑;而張先生的女兒對此有極大的不滿,她認為,小孩子就應該蹦蹦跳跳,如果總是封閉在家里,孩子還怎么能成長?
  專家點評:兒童時期恰恰是孩子求知欲強、體力和腦力活動充沛的關(guān)鍵時期,這個階段需要給他們合理的智力刺激和動力。如果把孩子封閉在小環(huán)境里,孩子往往容易養(yǎng)成內(nèi)向、不愛活動的習慣和生活方式。這對孩子的成長顯然是不利的。

  小編結(jié)語:老人帶孩子確實有利也有弊,家長們還需多加權(quán)衡再決定是否讓老人繼續(xù)幫著帶孩子。小編覺得,和老人通過溝通還是會得到一個雙方都能接受的方案,畢竟要讓老人馬上就改掉很多習慣,那也是不現(xiàn)實的。


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