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童話故事背后隱藏著芒刺?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶

  我們總是將“童話般的世界”這幾個字與“美好”和“純潔”等概念聯(lián)系起來。確實,童話是滋養(yǎng)寶貝心靈的沃土,在這片沃土上開滿了美麗的花朵,結(jié)滿了絢麗的果實。然而,鮮花與果實背后隱藏的芒刺你注意到了嗎?

  經(jīng)典童話引起的噩夢

  前些日子,妞妞媽向我講述了她與3歲的寶貝女兒之間發(fā)生的故事:有一天,妞妞媽正繪聲繪色給妞妞講《白雪公主》,講著講著,妞妞的小臉就變了。媽咪好幾次試圖停下來,但是一向愛聽故事的妞妞還是死纏著媽咪講完了整個故事。令媽咪十分不安的是,聽完故事之后,妞妞連著幾個晚上噩夢連連,即便睡夢中還在時不時用含混的語言喊叫著:“不要吃毒藥!不要砍頭!”白天玩著玩著,小家伙也會突然冒出一句類似的話:“媽咪,你會給我吃毒藥嗎?”很顯然,小家伙被童話故事里那些充滿暴力的鏡頭嚇壞了。

  看到女兒如此恐懼,媽咪也嚇壞了,直后悔自己沒有經(jīng)過檢疫就把故事原封不動地搬了出來。妞妞媽從來沒有想過這些經(jīng)典的童話會給寶貝帶來如此的傷害,也因此深感困惑,這些經(jīng)典的童話還能給寶貝讀嗎?

  經(jīng)典童話隱含的芒刺

  的確,正如妞妞媽提到的,在那些經(jīng)典的西方童話里,暴力并不少見。不僅僅暴力,很多童話故事還充斥著彼此欺騙、過于貪婪、睚眥必報、投機取巧、依賴一些有著魔力的物品不勞而獲的僥幸心理等內(nèi)容。作者如此講述故事自然有他的用意,本無可厚非,但是對于幼小的孩童來說,在他還分不清想象的世界與現(xiàn)實的世界之間的差別,是非觀念也還沒有完全建立起來的時候,這些描述則有可能成為一種精神芒刺,刺傷寶貝脆弱的心靈。因此,原封不動地給予寶貝這些,經(jīng)典童話故事也可能會給他帶來傷害。

  避免寶貝受經(jīng)典所傷的策略

  雖然那些經(jīng)典的童話故事里確實有著精神芒刺,可能會對年幼的寶貝產(chǎn)生一些不良影響,但是經(jīng)典終究還是經(jīng)典,我們也沒有必要刻意去回避。比如安徒生童話那種詩意的美,那種令人稱奇的幽默方式,都是非常難得的。我們這代人小時候也讀過安徒生和格林,并沒有因此變得更加崇尚暴力,或者受了影響,成為精神上的次品。畢竟,父母、老師平時的教育還是會更多地滲透到我們的內(nèi)心,讓我們逐漸變得能明辨是非,分清善惡。只要我們注意給予寶貝的方式,經(jīng)典就能發(fā)揮經(jīng)典的作用,為寶貝提供豐盛的精神大餐。

  從另外一個角度來說,我們也不可能給寶貝一個真空一樣的純粹世界。讓他懂得這個世界有善惡是非之分,對他將來的成長還是有益的。如果我們過分保護寶貝,為了害怕他受傷就放棄給予他了解真實世界的權(quán)利,那反倒可能會害了他。一個突然呈現(xiàn)在他面前的“非”與“惡”的事件也許就足以擊碎他所有的夢想,讓他面對眼前的世界不知所措。

  因此,要避免寶貝受經(jīng)典所傷,我們需要關(guān)注以下幾點:

  1、經(jīng)典可以有選擇地讀

  在寶貝是非觀和分辨力還沒有建立起來之前,我們可以有選擇地給寶貝讀一些經(jīng)典童話里精彩的的片段。比如《海的女兒》里面那些場景描述的段落非常優(yōu)美,在臨睡前讀給寶貝聽,可以用來催眠,同時這些內(nèi)容也有助于寶貝了解海底那個神秘的世界,調(diào)動他對自己不熟悉的世界的好奇心,為他以后更好地探索埋下伏筆。

  2、要帶著批判色彩讀

  有位媽咪給她3歲的兒子講《漁夫與金魚》的故事,當講到老太婆要把漁夫趕到海里去捕魚的時候,小家伙居然來了一句:“老太婆真壞,如果我是漁夫,我就不聽老太婆的話。”從這里也可以看出,寶貝雖然小,但是他還是可以根據(jù)他平時的生活經(jīng)驗做出判斷,評判性地去感受童話故事的。因此,在寶貝語言能力發(fā)展起來,逐漸開始有了一些是非觀念,對想象與現(xiàn)實的世界有了更為清楚的認識之后,只要寶貝樂意,我們就可以完整地給他讀這些童話故事了。如果擔心寶貝受到不良影響,讀完一個童話故事之后,我們還可以適時地加入一些討論的內(nèi)容,或者不失時機地發(fā)表一些自己對故事中人物的看法。這些評價都不用過于刻意,因為,父母看似十分隨意的一句話,寶貝都會十分在意的。只要他在意,他就會因此受到影響,學會分辨是非與善惡了。如此,我們就可以避開經(jīng)典童話的芒刺,幫助寶貝更好地成長了。

  3、等待寶貝具有足夠的承受力之后讀

  為了防止經(jīng)典帶給寶貝傷害,我們可以選擇合適的讓他了解這些童話故事完整內(nèi)容的時間。當然這個時間不能片面的根據(jù)年齡來區(qū)分,而要根據(jù)寶貝的理解力以及生活經(jīng)驗的積累程度來區(qū)分。當我們確信他已經(jīng)有了是非觀念,已經(jīng)明白一些生存的規(guī)則,知道區(qū)分善惡,我們就可以嘗試給予他了。


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