孩子們也喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)而反感批評(píng)。但是難以接受批評(píng)的孩子長(zhǎng)大后，也會(huì)對(duì)批評(píng)持“避而遠(yuǎn)之”的態(tài)度。所以讓孩子在幼兒時(shí)代就學(xué)會(huì)接受批評(píng)，不管是對(duì)一個(gè)人完整人格的塑造，還是對(duì)其事業(yè)發(fā)展的成功，都具有相當(dāng)積極的意義。年輕的爸爸媽媽們?cè)撊绾巫尯⒆訉W(xué)會(huì)接受批評(píng)呢?法國(guó)的一些兒童教育專(zhuān)家為此提出以下建議：
1、有意識(shí)地早早“引進(jìn)”批評(píng)
教育孩子，當(dāng)然應(yīng)該堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，但可以有意識(shí)地讓孩子既聽(tīng)到正面肯定，也聽(tīng)到反面的批評(píng)。此時(shí)，須注意批評(píng)一定要語(yǔ)氣溫和，分析中肯，且以更多的表?yè)P(yáng)為前提，如：“寶寶昨天學(xué)走路一點(diǎn)不怕累，怎么今天就怕累了?”有意識(shí)地早早“引進(jìn)”批評(píng)可以幫他下意識(shí)體會(huì)到：批評(píng)和表?yè)P(yáng)同樣常見(jiàn)!事實(shí)上，在幼兒時(shí)期就能適應(yīng)批評(píng)的孩子，長(zhǎng)大后往往也較能適應(yīng)社會(huì)，其中也包括擁有正確對(duì)待來(lái)自他人的批評(píng)乃至非議的平和心態(tài)，以及較強(qiáng)的承受挫折能力。
2、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)
不論批評(píng)有多尖銳、多不中聽(tīng)，你都應(yīng)該要求孩子認(rèn)真傾聽(tīng)。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真傾聽(tīng)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中也許確實(shí)有幾分道理，最后才能虛心予以接受。從而讓孩子漸漸明白：對(duì)他人的批評(píng)認(rèn)真傾聽(tīng)，不僅是一種文明的表現(xiàn)，而且也是完善自我的必要方法。
3、傳授冷靜處理的技巧
父母應(yīng)教育孩子對(duì)批評(píng)的合理成分虛心接受，甚至列出改進(jìn)的辦法或措施。當(dāng)然，對(duì)批評(píng)者的感謝更能體現(xiàn)出接受批評(píng)的誠(chéng)意。要求孩子掌握的“冷處理”技巧，包括：不要對(duì)批評(píng)者反唇相譏，不要“自衛(wèi)還擊”，不要夸張等等，相反，應(yīng)在認(rèn)真傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上冷靜地分析出盡可能多的合理成分。
4、不必委屈接受
當(dāng)批評(píng)不符合事實(shí)，也應(yīng)允許孩子作出解釋?zhuān)驗(yàn)樽尯⒆犹摷俚乇硎窘邮芘u(píng)，但心里大感委屈實(shí)際上不僅于事無(wú)補(bǔ)，還可能引發(fā)種種弊端。與此同時(shí)也要讓孩子明白：解釋的目的并不是推卸本來(lái)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，還應(yīng)要求孩子保持解釋時(shí)心平氣和、實(shí)事求是的態(tài)度。
5、對(duì)批評(píng)者一視同仁
不少孩子可以做到認(rèn)真傾聽(tīng)并虛心接受來(lái)自老師或父母的批評(píng)，但對(duì)來(lái)自同齡人的批評(píng)卻拒之門(mén)外。這時(shí)應(yīng)教育孩子：只要批評(píng)有道理，即便這批評(píng)來(lái)自小伙伴，也應(yīng)虛心接受。
只要孩子學(xué)會(huì)了“善待”批評(píng)，批評(píng)完全可以如同表?yè)P(yáng)一樣，鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，而且可以起著表?yè)P(yáng)難以達(dá)到的警示作用
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1081740.html
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