【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、知道什么是洞，大膽說出生活中的洞洞。（重點(diǎn)）
　　2、尋找頭上的洞洞，知道其作用，并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。
　　3、運(yùn)用多種方法探索搭洞，感受游戲的樂趣。（難點(diǎn)）
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　一張白紙、小皮球。
　　【活動(dòng)過程】
　　一、教師出示白紙，引出“洞”的含義。
　　教師出示一張白紙，引起幼兒興趣。提問：“這是什么？”“紙上有東西嗎？”“如果我在白紙上撕一下，會(huì)有什么出來呀？”“這是什么？”
　　小結(jié)：教師邊做手指穿過洞的動(dòng)作邊說“四周包得緊緊的，中間能穿過去的就是洞洞�！�
　　二、幼兒交流討論，說說生活中的洞洞。
　　師：你見過洞洞嗎？你在哪里看過洞洞？這些洞洞有什么用處？舉手告訴老師。
　　小結(jié)：生活里，那么多的洞洞，而且，這些洞洞很多都有自己的用處。
　　三、幼兒尋找、探索自己頭上的洞洞。
　　幼兒相互討論頭上的洞洞的作用。耳朵洞洞（聽聲音，在小耳朵旁邊拍拍手）鼻子洞洞（呼吸，請(qǐng)幼兒做聞一聞的動(dòng)作）嘴巴洞洞（與幼兒一起做嘴巴變大變小，邊做邊說洞洞變大，洞洞變小）
　　提問：“剛剛小朋友們說到我們頭上的洞洞，現(xiàn)在我們一起來找一找我們頭上都有哪些洞洞？他們是干什么用的？”
　　小結(jié)：“我們頭上有這么多洞洞，它們可以幫我們看到美麗景色，聞到好聞的氣味，聽到優(yōu)美的聲音，吃到好吃的東西，作用可大了，所以我們一定要保護(hù)好它們。”
　　四、探索用運(yùn)用多種方法搭洞洞。
　　1、幼兒使用自己身體的部位搭洞洞。
　　師：“今天老師帶來了一個(gè)球，想跟小朋友們玩鉆洞洞的游戲，洞洞哪里來？小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋用自己身體搭出來？”如果洞洞太小，皮球鉆不過去“請(qǐng)小朋友想一想怎樣變出一個(gè)大洞洞，讓皮球鉆過去�！�
　　小結(jié)：“手指碰一碰，洞洞變出來；手指圍一圍，洞洞變出來；小腳圍一圍，洞洞變出來�！�
　　2、教師示范，幼兒運(yùn)用自己的身體和小椅子搭洞洞。
　　師：老師感覺小朋友的搭的洞洞還不夠大，你們看老師與小椅子搭了一個(gè)洞洞，在哪里，請(qǐng)小朋友上來指一指。（暗示幼兒與地面與椅子一起連接成一個(gè)洞洞）你們也來試試與自己的小椅子搭一個(gè)和老師不一樣的大洞洞，讓老師鉆洞洞。
　　小結(jié)：小手放在椅背上，可以搭成一個(gè)大洞洞；小腳放在椅背上，和地面圍成一個(gè)大洞洞；小手撐住座位，彎腰可以搭成一個(gè)大洞洞。
　　3、幼兒尋找同伴合作搭洞洞。
　　師：讓我們與好朋友一起合作搭個(gè)洞洞，想個(gè)好辦法。
　　小結(jié)：小手拉一拉，搭成大洞洞；兩只小手向上抬，搭成山洞洞；小腳并一并，又是一個(gè)大洞洞。
　　【活動(dòng)延伸】
　　在我們的幼兒園也有很多洞洞，讓我們一起去找找吧！

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