一、活動(dòng)的生成
在日常交往中,經(jīng)常會(huì)有小朋友驕傲地告訴伙伴:“今天我過(guò)生日了。”孩子們偶爾也會(huì)看到外班的小朋友帶來(lái)生日蛋糕。他們總會(huì)議論紛紛。“我過(guò)生日時(shí)也吃大蛋糕了。”“我過(guò)生日媽媽還給買禮物呢!”“我的生日在飯店過(guò)的。”可見,過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題。也是他們生活中盼望著的一件事。這件看似平常的事情,卻蘊(yùn)含著許多情感的體驗(yàn),有父母親的愛,有他人對(duì)自己的關(guān)心,也有孩子們對(duì)生日的理解。這里,孩子們更多的是被愛包圍,可如何讓幼兒體會(huì)去愛別人呢?將這樣一個(gè)原本是幼兒個(gè)體的活動(dòng)放在集體中進(jìn)行,在幼兒的集思廣議下,一定會(huì)有教師們所意想不到的。
二、從談?wù)撟约旱纳盏街谱魅嘈∨笥训纳毡?/p>
“你的生日是怎么過(guò)的?”當(dāng)小朋友聽到這樣的話題頓時(shí)你一句我一句。有的說(shuō):“過(guò)生日時(shí)吃奶油生日蛋糕。”有的說(shuō):“過(guò)生日會(huì)有人祝福。”還有的說(shuō):“過(guò)了生日就長(zhǎng)大一歲。”教師提出:“怎么能把小朋友的生日都記住。”有人說(shuō):“用筆寫下來(lái),畫個(gè)表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。教師建議他們回家去問問爸爸媽媽,或用其它的方式尋找自己的生日。
三、學(xué)會(huì)用自己的方式表現(xiàn)自己
在制作生日表的過(guò)程中,不會(huì)寫名字的小朋友表現(xiàn)出有困難。最后,大家決定用畫標(biāo)記的方法相互區(qū)別,一個(gè)已經(jīng)過(guò)完生日的小朋友還用小粘貼表示自己已經(jīng)過(guò)完了生日。許多小朋友也跟著效仿。
四、體會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程
杜方略說(shuō):“生日就是小朋友出生那一天。”我問:“你還記得出自己出生時(shí)什么樣嗎?”杜方略用手量了一下說(shuō):“就這么小。”我又問:“你是怎么知道的。”他說(shuō):“從照片上看到的。”這時(shí),許多小朋友都談?wù)撈鹱约盒r(shí)候。教師建議大家回家收集自己小時(shí)候的資料。
第二天,孩子們帶來(lái)了磁帶、光盤、照片、媽媽寫的成長(zhǎng)日記。在幼兒收集和相互欣賞資料的過(guò)程中。教師發(fā)現(xiàn)幼兒帶來(lái)的資料大多數(shù)是照片。照片全的小朋友還能依照年齡由小到大的順序進(jìn)行排列。教師提供給幼兒展板,使幼兒設(shè)計(jì)成一個(gè)成長(zhǎng)記錄。
五、討論過(guò)生日的形式
在生日表中,大家發(fā)現(xiàn)沒有本月過(guò)生日的小朋友。教師提議到小班找并提出:“怎樣為小班小朋友過(guò)生日?”大家討論的很激烈。有人說(shuō):“我請(qǐng)他到我家去做客。”有人說(shuō):“我送給他禮物。”有人說(shuō):“我為他唱首歌。”還有人說(shuō):“我要請(qǐng)他吃生日蛋糕。”
教師提出:“沒有錢怎么買生日蛋糕?”小朋友又說(shuō):“我有攢的硬幣”、“我有壓歲錢”、“用古代的辦法拿一樣?xùn)|西換蛋糕”、“我可以向媽媽要錢”。最后徐子川的小朋友的建議得到了大家的掌聲:“為小朋友開生日Party。”
六、分組活動(dòng),為生日會(huì)做準(zhǔn)備
小朋友開始按照自己的想法分工合作。有布置活動(dòng)室的、有做禮物的、有演節(jié)目的、有做請(qǐng)柬的、有負(fù)責(zé)打電話請(qǐng)客人的、還有將設(shè)計(jì)好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小朋友還選出了枉方略和王菲來(lái)當(dāng)生日會(huì)的主持人。徐暢和石林正還擔(dān)當(dāng)了小記者,從家里帶來(lái)了照像機(jī)和錄音機(jī)還有化妝師為小壽星打扮,孩子們紛紛忙碌著籌備生日會(huì)。
七、生日會(huì)來(lái)到了。小朋友也意識(shí)到去關(guān)心別人
按照幼兒的意愿,兩位主持人主持會(huì)場(chǎng)。還請(qǐng)來(lái)了許多客人來(lái)參加生日會(huì),F(xiàn)場(chǎng)的小記者還不忘了去采訪別人的生日。
八、活動(dòng)延續(xù)預(yù)設(shè)
給爸爸、媽媽及周圍的人過(guò)生日,體驗(yàn)對(duì)他人的愛,愛是相互的。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/606579.html
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