摘 要:調(diào)動學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性,是廣大數(shù)學教師所關(guān)心的事情。很多時候,教師不是讓學生成為課堂教學中的主體,而是教師成為教學中的主體,滔滔不絕地滿堂灌,更談不上學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。教師要深入研究數(shù)學教學方法,改變傳統(tǒng)的教學方法和模式,探討出符合學生發(fā)展的教學方式。
關(guān)鍵詞:數(shù)學教學;課堂效率;教法探究
如何讓學生能夠全身心地投入到學習中來,充分發(fā)揮他們的聰明才智,調(diào)動學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性,這是我們廣大數(shù)學教師所關(guān)心的事情。很多時候,我們教師不是讓學生成為課堂教學中的主體,而是自己成為教學中的主體,滔滔不絕地滿堂灌,導(dǎo)致學生只是被動地吞咽教師的知識,難以消化運用,更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。因此,我們數(shù)學教師要深入研究數(shù)學教學方法,改變傳統(tǒng)的教學方法和模式,探討出符合學生發(fā)展的教學方式。下面就結(jié)合自己多年的教學實踐,談?wù)剬@一問題的認識和嘗試。
一、激發(fā)興趣
偉大科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師。”興趣是做好任何事情的前提條件,若是沒有了興趣,人們就不會對它有任何注意力,自然就不會去努力做這件事了。同樣道理,學生的學習也是如此,課堂中教師枯燥乏味地講述著,學生自然就沒有任何興趣,很難接受那種填鴨式的教學。傳統(tǒng)的教學模式是老師一味地講,學生被動地在那聽著,這樣就導(dǎo)致課堂教學屬于教師的天地,學生只能去死記硬背那些知識,他們?nèi)鄙賱?chuàng)新的精神。如果教師在課堂教學中能夠激發(fā)學生的學習興趣,學生就會積極努力地聽課,也會參與到教學中來。因此,數(shù)學教師要全面激發(fā)學生的學習樂趣。如,巧設(shè)導(dǎo)語,講述小故事,應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段,播放音樂等等,這樣就會使課堂教學形成一種學生喜歡學習的場所,學生的參與能力就會加強,教學效果也就會得到提高。
二、培養(yǎng)良好學習習慣
一個學生若是沒有良好的學習習慣,勢必影響學習,學習效果也不會提高。反之,有了良好的學習習慣的學生,就會努力學習,他們的學習成績也會逐漸地提高。那么要培養(yǎng)哪些良好的學習習慣呢?首先是學生自己能夠提前對所學知識進行預(yù)習。因為只有提前預(yù)習,學生才會對知識有個全面了解,知道哪些知識自己能懂,哪些知識屬于弄不懂的,這樣就會在聽課的時候?qū)δ切┎欢闹R注意學習,效果就會非常好。二是養(yǎng)成課前做好準備的習慣。課前準備不好,到老師需要用的時候,就去忙著找那些所需的學習用具,就會影響到學習。三是要養(yǎng)成善于思考問題的習慣。這一點是非常重要的,學生養(yǎng)成一種動腦思考的習慣,就會積極主動學習。數(shù)學需要學生進行思考,因為它的抽象性比較強,只有很好地思考,才會完成做題任務(wù)。四是養(yǎng)成良好的復(fù)習習慣,對學過的要進行鞏固訓練,這樣知識才能掌握得牢固。
總之,學好數(shù)學還有很多需要努力的方面,既有老師的任務(wù),又有學生的努力。只有我們認真研究,努力鉆研,就會取得好的教學效果,學生的數(shù)學成績也就會得到提高。
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