如何提高孩子的成績?學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往有自己的學(xué)習(xí)方法,能夠很輕松的學(xué)習(xí),同時考到理想的成績。學(xué)習(xí)差的孩子,往往學(xué)習(xí)過程無秩序,東抓一把,西抓一把,不知道什么時候該做什么。這種毛病必須克服。?有人將學(xué)習(xí)秩序歸納為“三先三后一總結(jié)”。家長應(yīng)該認真學(xué)習(xí),然后教給孩子。
一是、先預(yù)習(xí)后聽講。上課之前,要先看一看課本,今天老師要講什么內(nèi)容,哪些知識比較容易,哪些知識比較難,做到心中有數(shù),“不打無準(zhǔn)備之仗”。上課前一點兒準(zhǔn)備都沒有,不能很快地進入狀態(tài),聽課的效果會受到影響。
二是、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。不要一下課就做作業(yè),要先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天所濱知識,加深理解,徹底弄明白后再做作業(yè),就會又快又好。假如下課就做作業(yè),課上學(xué)習(xí)的知識還沒有完全弄懂,邊翻書邊做作業(yè),速度既慢,掌握知識的效果也不好。
三是、先獨立思考后請教別人 考試技巧。在復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)時,遇到不懂的問題,不要一上來就去問別人,以得到現(xiàn)成的答案。這樣得到的知識是不可能牢固掌握的。要先動腦筋獨立思考,能自己找到答案的,就不要去請教別人。經(jīng)反復(fù)思考,仍然弄不明白,再去請教別人,收獲會更大。
四是、學(xué)習(xí)前后緩解腦疲勞。每個學(xué)習(xí)階段都會面臨壓力和疲勞,這也是孩子學(xué)習(xí)不理想的原因之一,如何緩解孩子腦疲勞呢?最大限度地發(fā)揮大腦的效能,就要解除人的疲勞感、緊張感、焦躁感、壓抑感等等,在心理和生理上的這些負面因素會抑制大腦的活動,消除這些負面的因素從腦生理學(xué)上來說,就是讓大腦處在低腦波狀態(tài)下,在此狀態(tài)下人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率為最佳。
""正是利用光和聲的作用,在很短的時間內(nèi)令學(xué)生形成適應(yīng)于學(xué)習(xí)的腦生理狀態(tài),解除有礙于學(xué)習(xí)的疲勞和壓力,形成低腦波狀態(tài),使大腦處于最適合于學(xué)習(xí)活動的狀態(tài),對使用者的集中注意力和提高學(xué)習(xí)效率有很好幫助,受到廣大消費者的歡迎。"普羅塞安"不是強行調(diào)節(jié)腦液,而是利用共振原理和腦波的同步現(xiàn)象,自然地使大腦處于低腦狀態(tài)。在這種狀態(tài)下可以很好的進行學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)成績!
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