章 來源山課件 ww w.
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29 賀年卡
教學(xué)要求:1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。
2.自主積累詞語。
3.朗讀課文。
4.了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫7個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn):了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.小雞、小貓的頭飾。
2.準(zhǔn)備一些不同樣子的精致的賀年卡。
3.字詞卡片。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)要求:掌握生字新詞。
教學(xué)重難點(diǎn):規(guī)范書寫生字。
教學(xué)過程:
(一)引入新課。
小朋友,新年快到了,你怎樣向家人、老師和同學(xué)祝賀新年?
(二)初讀課文,讀準(zhǔn)生字。
1、自由讀全文,把要認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào),看看用什么方法可以記住它。
2、小組之間互相說一說、讀一讀。
(三)檢查自學(xué)情況。
1、出示本課要認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生讀出字音,檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。
2、教師讀字音,學(xué)生舉卡片,看誰舉得又快又準(zhǔn)。
3、讓學(xué)生說一說:你記住了哪一個(gè)字?你是用什么方法記住的?
(四)寫字。
1、讀要求會(huì)寫字卡片。
2、介紹自己的記字方法,老師指導(dǎo)書寫。
3、觀察每一筆在田字格中的位置。
4、教師范寫,學(xué)生觀察運(yùn)筆方法。
5、學(xué)生先一個(gè),再寫兩個(gè)。(教師巡視,糾正學(xué)生執(zhí)筆和寫字姿勢(shì)。)
(五)作業(yè)。1、生字各寫一行。2、熟讀課文。
第二、三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文
教學(xué)要求:了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的。
教學(xué)重難點(diǎn):了解課文內(nèi)容。知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、檢查上節(jié)課所學(xué)的生字。
2、課文。
二、細(xì)讀課文,讀中感悟。
1、讀課文,標(biāo)出自然段,想想課文講了一件什么事。
2、分段讀課文,理解內(nèi)容。
① 第一段有幾句話?什么時(shí)候誰給誰寫賀年卡?理解“新年”、“城里”、“鄉(xiāng)下”。
② 教師引讀:小貓是怎樣給小雞寫賀年卡的?找出小貓動(dòng)作的詞。
③ 第二段有幾句話?小雞在什么時(shí)候收到了小貓的賀年卡?收到賀年卡小雞是什
么樣的心情?該怎么讀?
3、用學(xué)習(xí)一二段的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)三四自然段,交流討論讀懂了什么,該怎么讀?
4、有感情地朗讀課文,體會(huì)小雞小貓的友情。
三、齊讀課文,加深理解。
四、總結(jié)課文。讀了課文,你有什么收獲?
五、作業(yè):背誦課文。
板書設(shè)計(jì):
森林 茁壯成長
藍(lán)天 飛翔
29 賀年卡 大海 迎風(fēng)破浪
太陽 智慧獻(xiàn)祖國
語文百花園七
教學(xué)要求:1、了解和認(rèn)識(shí)漢語詞語中一詞多義的現(xiàn)象,結(jié)合具體的語言環(huán)境理解字的
不同意思。
2、學(xué)習(xí)成語,收集十二生肖圖象及兒歌,初步學(xué)習(xí)積累知識(shí)的途徑和方法。
3、學(xué)習(xí)仿照例子寫句子,要做到清楚、完整。
4、讀、背《九九歌》,初步感知冬春季節(jié)的變化。
5、短文,了解傳說中龍的樣子、龍的本領(lǐng)以及人們對(duì)龍的尊敬。
6、自己動(dòng)手制作賀年卡。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)怎樣收集,積累材料。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:詞語卡片、十二生肖圖片、“龍”的掛圖。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:語海暢游。
教學(xué)要求:1、結(jié)合具體的語言環(huán)境理解字的不同意思。
2、初步學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用成語。
3、學(xué)習(xí)仿照寫句子,做到清楚、完整。
教學(xué)重難點(diǎn):積累成語。
教學(xué)過程:
一、談話,導(dǎo)入新課
這一單元,我們學(xué)習(xí)會(huì)怎樣向別人表達(dá)祝福,如何與他人合作,體驗(yàn)成功的快
樂。今天,就讓我們一起走人百花園七,進(jìn)行一次快樂之旅吧!
二、讀一讀,想一想。
1、指名讀一讀。
2、說一說,這些字有何特點(diǎn)。
3、小組討論交流。
三、熟記成語。
1、指名說一說龍的詞語。
2、說說這些成語有何特點(diǎn)。
3、背誦成語。
四、讀一讀,寫一寫。
1、指名讀一讀。
2、引導(dǎo)學(xué)生寫一寫。
3、指名說一說。
五、作業(yè):1、熟讀成語。 2、收集帶動(dòng)物的成語。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:背一背、讀一讀、我的采集本。
教學(xué)要求:1、初步感知冬春季節(jié)的變化。
2、初步學(xué)習(xí)積累知識(shí)的途徑和方法。
教學(xué)重難點(diǎn):1、背誦《九九歌》。 2、學(xué)習(xí)積累知識(shí)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百花園七。
二、背一背。
讀、背《九九歌》,了解冬春季節(jié)的變化。
三、讀一讀:
1、指名朗讀,并說說你們小組讀完這篇短文后,知道了哪些知識(shí)?
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、齊讀短文。
四、我的采集本。
1、出示生肖圖片,讓學(xué)生說。
2、教讀十二生肖歌。
3、看圖背誦。
4、教學(xué)小結(jié):《生肖歌》瑯瑯上口,生動(dòng)有趣、內(nèi)涵豐富,如果你喜歡可以抄在你的采
集本里。我們?cè)谌粘I,常常聽到長輩說一些反映生活常識(shí)的句子,都可以像書中的
學(xué)習(xí)伙伴一樣,收集起來,積累并豐富自己的語言。
五、作業(yè):1、背誦《九九歌》。 2、把龍的故事講給家人聽。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:語文大課堂。
教學(xué)要求:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《語文百花園七》的語文大課堂。
二、說一說。
1、分組交流。
2、指名在辦內(nèi)說一說,并互相提建議。
三、做一做。
動(dòng)手做賀年卡,同桌合作,也可以小組合作。
四、評(píng)一評(píng)。
1、展示自己的賀年卡。
2、看看誰的賀年卡做的最好。
3、誰的祝福話寫得有意義又有趣。
五、作業(yè):把制作賀年卡的過程寫下來。
第八單元教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容:第30課至語文百花園八。
教學(xué)要求:1、會(huì)認(rèn)本單元45個(gè)字,會(huì)寫15個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)想象力。
4、通過表演、復(fù)述課文,感受盤古的偉大形象。
5、了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候條件和他們的生活習(xí)慣。
6、通過白雪公主的故事,讓學(xué)生領(lǐng)悟其中的道理。
教學(xué)重點(diǎn):1、會(huì)認(rèn)本單元45個(gè)字,會(huì)寫15個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感知古代英雄的形象。并且有辨別真善美的能力。
教學(xué)難點(diǎn):1、會(huì)寫15個(gè)字。
2、能通過表演,復(fù)述課文,感受盤古的偉大形象。
3、在朗讀中了解愛斯基摩人的生活
教學(xué)時(shí)間:共14課時(shí)。
30 開天辟地
教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)盤古開天辟地并用身體孕育萬物的神勇和偉大。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):朗讀課文,感悟盤古的神勇和偉大。
教具準(zhǔn)備:
盤古開天辟地的圖畫或動(dòng)畫;本課生字卡片。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
教學(xué)要求:掌握生字新詞。
教學(xué)重難點(diǎn):正確認(rèn)讀生字。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
1、簡介中國的神話故事。
2、出示課題:開天辟地。
二、初讀課文,自主識(shí)字
1、借助拼音,自由讀課文。
2、小組合作學(xué)習(xí),糾正讀音。
3、交流識(shí)字方法,認(rèn)讀生字。
教師范讀,邊聽邊畫出“開天辟地”的句子。
4、指導(dǎo)學(xué)生從朗讀中整體理解“開天辟地”的過程。
三、作業(yè):熟讀課文、生字。
第二、三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求:理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn):正確書寫7個(gè)生字。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
1、同桌小伙伴互相認(rèn)讀課后生字。
2、認(rèn)讀生字卡片,試著給生字組詞。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、自由讀課文,說說盤古是一個(gè)怎樣的人?你想對(duì)他說些什么?(
2、從中的哪些地方可以看出盤古勇敢、很偉大,愿意犧牲自己,造福人類?找出
有關(guān)句子多讀幾次。
3、怎樣讀才能體現(xiàn)出盤古的勇敢和你對(duì)他的敬佩?自己先試一試,然后小組互讀互評(píng)。
(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀二、三自然段,適當(dāng)評(píng)價(jià)。)
四、講述故事
1、看圖或板書講《開天辟地》這個(gè)故事。試著給同桌小伙伴講一講,哪一部分講不好,
還可以再看看書后再講。
2、各小組推選出代表,開展“故事大王”比賽。
五、指導(dǎo)寫字
1、觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在田字格中的位置。
2、指導(dǎo)書寫。
(1) 指導(dǎo)“丈”:強(qiáng)調(diào)撇捺要舒展開,引導(dǎo)學(xué)生自己觀察“止”,描紅,練習(xí)。
(2) 指導(dǎo)“抓”:強(qiáng)調(diào)左窄右寬的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生觀察“!,描紅,練習(xí)。
(3) 指導(dǎo)“突”:強(qiáng)調(diào)上下呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)勻稱等注意事項(xiàng);引導(dǎo)學(xué)生觀察“盤”、“蛋”,
描紅,練習(xí)。
六、總結(jié)課文。學(xué)習(xí)了課文,你從中有什么收獲?
七、作業(yè):你還聽過或看過其他的神話故事嗎?講給同學(xué)們聽。
板書設(shè)計(jì):
30開天辟地
大雞蛋——開天辟地——?jiǎng)?chuàng)造宇宙萬物
躺 巨人 頂天立地
31 愛斯基摩人
教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容。了解愛斯基摩人獨(dú)特的生活方式。
教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):了解愛斯基摩人獨(dú)特的生活方式。
教學(xué)準(zhǔn)備: 地球儀,生字卡片。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
教學(xué)要求:掌握生字新詞。
教學(xué)重難點(diǎn):正確認(rèn)讀生字。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課、出示課題
1、導(dǎo)入新課:在地球的最北邊,有個(gè)冰天雪地的世界。在這個(gè)白色的世界中,
生活著愛斯基摩人。今天,讓我們一起去了解他們的生活方式吧。
2、出示課題:愛斯基摩人
二、初讀課文,自主識(shí)字
1、借助拼音,自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,初步了解課文內(nèi)容
2、指名分段讀課文,讀后評(píng)議。
3、在課文中圈出本課生字,對(duì)照課后的生字表,把生字讀準(zhǔn)確。
4、小組合作學(xué)習(xí),糾正讀音。(讀一讀生字所在的詞語或句子,并悄悄告訴同桌小伙伴,你用什么方法記住這些生字。)
5、交流識(shí)字方法,認(rèn)讀生字
三、再讀感悟
1 、擇自己喜歡的段落,用自己喜歡的方式讀課文。說說自己喜歡的原因,讀出自己的喜愛之情。
四、作業(yè)。熟讀生字、課文。
第二、三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求:理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn):了解愛斯基摩人獨(dú)特的生活方式。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)、
1、認(rèn)讀生字卡。
2、齊讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文 。
1、自由朗讀課文。
2、說一說:愛斯基摩人的生活有趣嗎?你是從什么地方讀出來的?
3、學(xué)生匯報(bào)。
三、拓展延伸
你還知道愛斯基摩人的哪些知識(shí)?你還想知道什么?
四、指導(dǎo)寫字
1、觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在田字格中的位置。(兩個(gè)獨(dú)體字,兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。)
2、指導(dǎo)書寫。
五、總結(jié)課文。
六、作業(yè):1、生字各寫一行。 2、把故事講給家人聽。
板書設(shè)計(jì):
居住環(huán)境 :溫度低、夏天(極晝)冬天(極夜)
住冰屋
穿厚衣、戴厚帽
31 愛斯基摩人 生活習(xí)慣 打獵捕魚為生
狗拉雪橇是重要交通工具
32 白雪公主(一)
教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。能抓住主要情節(jié)復(fù)述故事內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):了解課文內(nèi)容,體會(huì)新王后的歹毒和七個(gè)小矮人的善良。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確認(rèn)讀生字。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
聽過《白雪公主》的故事嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)《白雪公主》(一)。(板書)
二、初讀課文。
1、自由讀文,劃出生字。
2、說說課文講了一件什么事?
三、認(rèn)識(shí)生字。
1、出示生字卡,讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、給生字組詞。
3、小組分析識(shí)記字形。
4、給生字組詞。
5、摘抄好詞語。
四、鞏固練習(xí)。
五、作業(yè):熟讀生字、課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求:1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在朗讀中體會(huì)新王后的歹毒和七個(gè)小矮人的善良。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)生細(xì)讀課文。
2、小組討論交流。
3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí),師作指導(dǎo)。
4、師指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)全文,結(jié)合思想教育。
課文講述了白雪公主長得很美麗,新王后非常嫉妒派獵人去殺害她。白雪公主被好心的獵人放走了,逃到了七個(gè)小矮人家,留下來幫助他們做事。希望同學(xué)們都是善良的孩子。
四、鞏固練習(xí)。
五、作業(yè):1、朗讀課文。
2、用自己的話說說這部分的內(nèi)容
板書設(shè)計(jì):
32* 白雪公主(一)
新王后 七個(gè)小矮人
(歹毒,心眼兒真壞) (善良,心腸真好)
33*白雪公主(二)
教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、使學(xué)生懂得為人應(yīng)正派、善良,惡人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。
教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):在分角色朗讀課文中體會(huì)新王后的惡毒。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。
教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)生字。
2、在分角色朗讀課文中體會(huì)新王后的惡毒。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、讓一名學(xué)生復(fù)述《白雪公主》(一)的內(nèi)容。
2、今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二、初讀課文。
1、讓自由朗讀課文,劃出生字。
2、小組討論交流。
3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí),師作指導(dǎo)。
三、認(rèn)識(shí)生字。
1、出示生字卡,讓學(xué)生自由拼讀。
2、指名拼讀。
3、學(xué)生分析識(shí)記字形。
4、口頭給生字組詞。
5、用多種形式認(rèn)讀生字。
6、摘抄好詞語。
四、鞏固練習(xí)。
五、作業(yè):熟讀生字、課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)要求:1、有感情地朗讀課文。
2、練習(xí)分角色朗讀課文,體會(huì)新王后的惡毒。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
1、抽卡認(rèn)讀生字。
2、齊讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、讓學(xué)生自由朗讀課文。
2、小組討論交流。
3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí),師作指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì)新王后的惡毒。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、指名讀課文,集體讀。
三、總結(jié)全文,結(jié)合思想教育。
學(xué)習(xí)了這篇課文,大家懂得了要做正派善良的人,惡人是不會(huì)有好報(bào)的。希望同
學(xué)們都做個(gè)善良的人。
四、鞏固練習(xí)。
五、作業(yè):1、抄寫生字。
2、復(fù)述課文。
板書設(shè)計(jì):
33* 白雪公主(二)
害死 救活
王后 白雪公主 王子
(惡毒) 守護(hù)
小矮人(善良)
語文百花園八
教學(xué)要求:1、了解上中下結(jié)構(gòu)的字和書寫規(guī)律。
2、讀句子,體會(huì)句子的好處。
3、朗讀并背誦詩歌,讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
4、體會(huì)成語的含義,懂得方向錯(cuò)了,是達(dá)不到目標(biāo)的道理。
5、能把過年時(shí)的情境寫下來。
教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)擬人的手法將句子寫得生動(dòng)、有趣。
2、說話、寫話。
教學(xué)難點(diǎn):能說會(huì)道。
教學(xué)準(zhǔn)備:田字格小黑板。
教學(xué)時(shí)間:4課時(shí)。
第一、二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)語海暢游和背一背。
教學(xué)要求:1、讀句子,體會(huì)句子的好處。
2、朗讀并背誦詩歌,讓學(xué)生獲得初步的感悟體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)擬人的手法將句子寫得生動(dòng)、有趣。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
今天,老師帶大家到語文百花園八走一走,那里有一道道難關(guān),只要你有開啟智
慧的鑰匙,就能打開它們。你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑リJ關(guān)嗎?
二、語海暢游
1、出示“帶、殼、常、茶”四個(gè)漢字,指導(dǎo)觀察。
2、了解上中下結(jié)構(gòu)的字的一般書寫特點(diǎn)
3、教師示范寫“帶”,引導(dǎo)學(xué)生描紅,書寫。
4、依照例子,練習(xí)寫“殼、常、茶”。
三、讀一讀,想一想
1、自由地、反復(fù)地朗讀句子,看誰能有所發(fā)現(xiàn)。
2、指導(dǎo)理解句子。
(1) 同學(xué)們,這些句子真有意思啊!一邊讀一邊想,看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?
(2) 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情景,想像句子的意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子的情感。
四、背一背
1、出示掛圖,了解詩人。
這是我國唐代詩人寫的一首詩。
2、朗讀古詩,借助拼音把古詩讀正確、讀流利。
3、一邊讀一邊想,想想古詩的意思。把你讀懂的與伙伴交流一下。
4、還有哪些不懂的地方?查查字典或向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
5、誦讀古詩,把古詩背下來。
五、作業(yè):1、背一背《憫農(nóng)》。 2、搜集詩歌。
第三、四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:讀一讀,能說會(huì)道。
教學(xué)要求:1、學(xué)習(xí)成語故事,體會(huì)成語的含義,
2、能模仿過年時(shí)的情境互相拜年。
教學(xué)重難點(diǎn):能說會(huì)道。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)百花園八的內(nèi)容。
二、讀一讀
1、自由讀文申成語故事,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教老師或小伙伴。
2、小組互讀故事,互相糾正讀音。
3、你明白了南轅北轍的意思嗎?跟你的小伙伴說一說。
4、讀了這則寓言故事,你明白了什么道理,跟同桌說一說。
三、能說會(huì)道。
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題:拜年。
2、同桌交流。
3、學(xué)生匯報(bào),并在班上演一演。
4、過年時(shí),你還看到哪些情境呢?指名說。
5、把看到的情境寫下來。
6、講評(píng)。
四、作業(yè):1、把《南轅北轍》的故事講給家人聽。
2、修改寫話。
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