3.8.3 解決問題練習(xí)課
課 型練習(xí)使用教師

內(nèi)容：
教材第101頁¬¬——105頁的內(nèi)容。
目標(biāo)：
1．經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會解決問題的方法。
2．通過解決具體問題，獲得一些解決問題的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會正確、靈活地解決問題
教學(xué)準(zhǔn)備：
主題圖、小黑板等
教 學(xué) 過 程
一、情境引入，回顧再現(xiàn)
1．出示題目。
（1）學(xué)校買了3盒鋼筆，每盒10枝，每枝12元。一共用了多少錢？
（2）學(xué)校買了3盒鋼筆，每盒10枝，一共用了360元。平均每枝多少元？
學(xué)生獨(dú)立完成。
2．提問：這兩道題的數(shù)量關(guān)系有什么特點(diǎn)？
3．今天我們將在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究新的兩步計(jì)算解決問題。（師板書課題）
二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高
（一）基本練習(xí)
1．教材練習(xí)二十三第2題。
（1）學(xué)生獨(dú)立觀察畫面，收集解決問題的信息，思考解決問題的方法。
（2）指名匯報(bào)圖片大意：室外餐廳有圓桌和方桌，三個小朋友正在用餐……
（3）提出問題：可同時(shí)接待多少位客人？需要哪些信息？服務(wù)員阿姨告訴了我們什么信息？還需要知道些什么呢？（注意引導(dǎo)學(xué)生找出隱藏信息）
（4）引導(dǎo)學(xué)生找出基本數(shù)量關(guān)系，并列式計(jì)算。
2．引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十三的第9題。
讓學(xué)生明確一共花多少錢=買成人票的錢+買兒童票的錢。
3．學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十三的第5、7和8題。
4．教材練習(xí)二十三的第6題。
讓學(xué)生明確此題有“大約”二字，要求估算。
（二）綜合練習(xí)
1．教材練習(xí)二十三的第11題。
（1）出示情景圖，讓學(xué)生獨(dú)立思考提出的問題。
（2）找出數(shù)量關(guān)系：啄木鳥比青蛙每天多吃的害蟲=啄木鳥每天吃的害蟲數(shù)量—青蛙每天吃的害蟲數(shù)量。
（3）學(xué)生匯報(bào)解答方法：
608÷8=76（只）645-76=569（只）
答：啄木鳥比青蛙每天多吃569只害蟲。
（4）提問：你知道還有什么鳥或小動物能捕捉害蟲嗎？
讓學(xué)生在交流中產(chǎn)生保護(hù)益鳥、益蟲，保護(hù)環(huán)境的意識。
2．教材練習(xí)二十三的第13題。
（1）讓學(xué)生看圖說明題意，找出需要解決的問題。
（2）讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，然后小組內(nèi)互相說一說解題過程。
（3）總結(jié)學(xué)生的解決方法，進(jìn)一步提出新的問題：他們?yōu)槭裁催x擇租四人船呢？
讓學(xué)生明確：通過比較7個人租雙人船和租四人船的花費(fèi)發(fā)現(xiàn)，7個人租兩條四人船是最省錢的。
（4）列出算式：7×2=14（元）14÷7=2（元）
答：每人一小時(shí)花2元。
（5）讓學(xué)生說出每一步求的是什么？
3．教材練習(xí)二十三的第12題。
（1）讓學(xué)生獨(dú)立思考，想一想，怎樣判斷哪種牙刷更便宜？
（2）學(xué)生匯報(bào)解題過程：32÷8=4（元） 4?4元5角 答：買第一種牙刷便宜。
三、自主檢測，評價(jià)完善
1．二、三年級各有3個班，每班選10名同學(xué)參加活動，一共要選多少名？
2．在一次團(tuán)體操表演中，有120人參加，分成4個方陣，每個方陣分成3個小組。每個小組有多少人？
3．一個劇場，樓下有25排座位，每排可坐28人，樓上共有248個座位。這個劇場一共有多少個座位？
4．小華從家到學(xué)校要走15分鐘，每分鐘走23米。照這樣計(jì)算，小華一天從早晨上學(xué)到下午放學(xué)（中午在學(xué)校吃飯）共走多少米的路？
5.壘球每個售價(jià)14元，每個足球的售價(jià)是每個壘球售價(jià)的13倍。每個足球比每個壘球貴多少元？
6.學(xué)校買145盆花，25盆放在大禮堂。剩下的花分給20個班，平均每個班可分幾盆花？
7.媽媽到超市去買牛奶，有兩種購買方案：4盒裝的賣6元錢；單盒賣1.80元。哪一種購買方案比較合算？
8、思考題：有一篇900字的，如果把它抄寫在每頁22行、每行21個格子的紙上，紙夠用嗎？如果夠用，多幾個格子？如果不夠用，少幾個格子？
四、歸納小結(jié)，課外延伸
讓學(xué)生回顧這節(jié)課所解決的問題，說一說這節(jié)課解決的問題和前兩節(jié)課解決的問題有什么不同和聯(lián)系？

板書設(shè)計(jì)：
解決問題練習(xí)課
2、7×3=21（人）6×4=24（人）21+24=45（人）
答：可同時(shí)接待45人。
9、15×4=60（元）60+7=67（元）
答：我們一家五口人，要花67元。
11、608÷8=76（只）645-76=569（只）
答：啄木鳥比青蛙每天多吃569只害蟲
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)：
1、脫式計(jì)算：
48÷6×18= 125×8×4= （28+32）÷5=
綜合：
2.列式計(jì)算：
（1）一個數(shù)得7是847，這個數(shù)是多少？
（2）從488里連續(xù)減去8，減多少次后得數(shù)是0？
（3）甲數(shù)是40，正好是乙數(shù)的2倍，甲、乙兩數(shù)的和是多少？
（4）76與24的和除以2，商是多少？
3.解決問題：
（1）解放軍筑路隊(duì)有3個班，6天共修筑鐵路1800米，平均每個班每天修鐵路多少米？
（2）商店為比賽特制了975個禮品蛋糕，每5個裝一袋，每3袋裝一盒，裝了多少盒？
拓展提升：
4.新廣場內(nèi)中央通道長796米，要在路西邊每隔4米栽一棵風(fēng)景樹（兩端都栽），一共能栽多少顆數(shù)？
教學(xué)反思：

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/40916.html

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