歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

2013年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元導(dǎo)學(xué)案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 數(shù)學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶

班級(jí)三年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)
課題四邊形的認(rèn)識(shí)課時(shí)一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解四邊形的特點(diǎn),并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。
2、通過動(dòng)手操作、小組討論,培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。
3、通過主題圖的,進(jìn)行熱愛運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。
重、難點(diǎn)重點(diǎn):找出四邊形的特點(diǎn)。
難點(diǎn):根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。
導(dǎo)學(xué)過程備注
一、學(xué)海探秘:
任務(wù)一:觀察34頁情境圖,你能發(fā)現(xiàn)( )形( )形 ( ) 形( )形……你能找出( )四邊形?請(qǐng)你分別畫一畫 、 、 、 。
任務(wù)二:你能找出P35例1中的四邊形嗎?如圖 有( )個(gè),請(qǐng)你圈出來。他們的共同的特征是
任務(wù)三:把P36例2中的圖形分類

,可按 分 分……
二、合作探究:
1、聯(lián)系生活實(shí)際,你身邊 、 、 物體的表面是四邊形的。動(dòng)手圍一個(gè)四邊形, ( )的圖形是四邊形。
2、請(qǐng)你動(dòng)手剪一個(gè)四邊形。
三:達(dá)標(biāo)檢測(cè):
1、找一找。小蝌蚪找媽媽。

(1)圖中共有( )個(gè)四邊形。
(2)連一條都是四邊形的路線,讓小蝌蚪找到媽媽。
*2、數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)下圖有多少個(gè)四邊形。

圖中有( )個(gè)四邊形。
3、嘗試完成書P36的“做一做”
作業(yè)布置:
總結(jié)反思:


班級(jí)三年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課人李瑞瑞
課題平行四邊形的認(rèn)識(shí)課時(shí)一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,了解平行四邊形的特點(diǎn)。
2、通過學(xué)生手動(dòng)、腦想、眼看,使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累感性認(rèn)識(shí),發(fā)展空間觀念。
重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):探究平行四邊形的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):讓學(xué)生動(dòng)手畫、剪平行四邊形。
導(dǎo)學(xué)過程備注
一:學(xué)海探秘:
任務(wù)一:觀察37頁情境圖,圖中標(biāo)紅色線條的四邊形是( )形,指給同桌看。日常生活中,你還在 ……見過平行四邊形?
2、此圖 ( )正方形,也( )長方形。它有( )條邊,( )個(gè)角。這樣的圖形就叫做( )形。
任務(wù)二:感受平行四邊形的特點(diǎn)
拿出三條硬紙條,用圖釘把它們釘成三角形,然后拉一拉。你的感受是
( )。拿出你們準(zhǔn)備的四條硬紙條,用圖釘把它們釘成一個(gè)平行四邊形形,然后拉一拉。你的感受是:(
)。
小組討論操作:怎樣才能使平行四邊形拉不動(dòng)呢?你們的結(jié)果是:(
)。
二、合作探究:
*1、想想:什么樣的圖形是平行四邊形?它的特征是;

2、請(qǐng)你動(dòng)手畫一個(gè)平行四邊形,寫出你畫圖的步驟: ,畫的時(shí)候要注意:

3、請(qǐng)你參照書動(dòng)手剪一個(gè)平行四邊形,最少說出兩種剪法,第一種 :先準(zhǔn)備一張長方形紙 折 次展開,剪下 個(gè)對(duì)角,就成平行四邊形了。
第二種:先準(zhǔn)備一張長方形紙 折 次展開,剪下 個(gè)對(duì)角,就成平行四邊形了。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè):
1、找一找,涂一涂。(給平行四邊形涂上你喜歡的顏色)
2、做一做。(請(qǐng)你在方格圖上畫一個(gè)平行四邊形)
 


作業(yè)布置:課本39頁的1、2、3題。
總結(jié)反思:
 


班級(jí)三年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課人李瑞瑞
課題周長課時(shí)一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過活動(dòng)使學(xué)生理解、掌握周長的概念
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。
3、使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。
重、難點(diǎn)使學(xué)生理解掌握周長的概念。
導(dǎo)學(xué)過程備注
一、學(xué)海探秘:
任務(wù)一:1、摸一摸自己的腰在哪,用軟尺量一量自己腰的長度是 ( )厘米。你的腰一圈的長度我們叫做腰的周長。
2、摸一摸你腰的周長在哪。
任務(wù)二:請(qǐng)你用紅筆描出下列各圖的周長。
同桌互相用自己的話說說什么是桌面、課本面、書面的周長,動(dòng)手摸摸看。
任務(wù)三: 圖形一周的長度就叫做周長。請(qǐng)你畫幾個(gè)封閉圖形 ,為什么要加上封閉兩個(gè)字呢? ( )
5、、你想用什么方法量出P41中圖形的周長?請(qǐng)寫出各圖的周長是多少?還有其他的辦法嗎?
二、合作探究:
1、說說看,你們小組是怎樣來求周長的? 。
*2、在探究求周長方法時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)圖形比較平直就可以用 量,比較彎曲就可以用 量,還發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的圖形只要求 。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè):
1、我用兩根同樣長的繩子圍成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形,誰的周長大?
2、計(jì)算下面各圖形的周長。


作業(yè)布置:
總結(jié)反思:
 

班級(jí)三年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課人李瑞瑞
課題長方形和正方形的周長課時(shí)一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的概念,通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計(jì)算方法,并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。
重、難點(diǎn)長方形和正方形的周長計(jì)算方法。
導(dǎo)學(xué)過程備注
一、學(xué)海探秘:
任務(wù)一:1、( )叫做周長。
*2、長方形的邊分別叫做( ),對(duì)邊的特點(diǎn)是( )。
正方形的邊叫做( ),特點(diǎn)是( )。
任務(wù)二:42頁例2情境圖中同學(xué)們?cè)冢?)。聰聰提出( )?要想知道這張卡片的周長必須要知道
( )?
任務(wù)三:43頁例3情境圖同學(xué)們?cè)冢?),他們的問題是:
( )?邊長量得( )。
二、合作探究:
1、學(xué)生探究思考計(jì)算:要計(jì)算長方形卡片周長先要知道長方形的( )是( )厘米,( )是( )厘米。再把( )個(gè)長和( )個(gè)寬( ),就是長方形的周長。
算法一: + + + =
算法二: × =
× =
+ =
算法三: ( + ) × =
長方形的周長=
2、邊長是8厘米的正方形的周長的算法有:
算法一: + + + =
算法二: × = 。
正方形的周長=
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè):
一、認(rèn)真讀題,謹(jǐn)慎填空。
1、長方形和正方形都有( )條邊,( )個(gè)角。
2、一個(gè)長方形長4厘米,寬2厘米,它的周長是( )。
3、邊長4分米的正方形相框,它的周長是( )。
4、生活中長度大約是1分米的物體有( )、( )。
二、計(jì)算
1、一塊長方形的臺(tái)布,長5分米,寬4分米,在它的四周繡上花邊。花邊長多少分米?

2、一個(gè)正方形的鏡框,四周釘上木條,鏡框的邊長是4分米。至少需要木條多少分米?


3、一個(gè)長方形花壇的長是5米,寬是3米,這個(gè)花壇的周長是多少米?
作業(yè)布置:課本42頁和43頁的做一做。

總結(jié)反思:
 


班級(jí)三年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課人李瑞瑞
課題估計(jì)課時(shí)一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)通過活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步獲得對(duì)長度單位的感性認(rèn)識(shí),掌握對(duì)長度估計(jì)的方法,培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和動(dòng)手操作的能力。
重、難點(diǎn)能較準(zhǔn)確地估計(jì)出物品的長度。
導(dǎo)學(xué)過程備注
一、自主學(xué)習(xí)
任務(wù)一:1、我們學(xué)過的長度單位有( )、( )、( )、( )、( )。
2.用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長。
任務(wù)二:不用尺子,試著畫出一條長8厘米的線段,再用尺子量一量,和同桌比一比看誰畫得最準(zhǔn)確。

自己估計(jì)得( ),你的感想是:( )。
任務(wù)三:數(shù)學(xué)書的封面是( )形,( )可知道它的長和寬,算出它的周長算式是( )。
二、合作探究:
學(xué)習(xí)45頁例5:(1)小組里活動(dòng):拿出彩帶估計(jì)一下,用彩帶把鉛筆盒圍一圈至少要( )厘米,你們的想法是:( ),剪一段試一試。
你們小組估得( )感受是:( ) 。
(2)討論:怎樣才能估計(jì)得更準(zhǔn)確?
( )
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè):
1、先估一估,再量一量。


物品名稱估計(jì)的周長實(shí)際測(cè)量的周長
數(shù)學(xué)課本封面

教室門的面
黑板面
你的鞋底

2、46頁做一做第2題
從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走?

作業(yè)布置:課本47頁的1、2、3題。
總結(jié)反思:


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/94575.html

相關(guān)閱讀:三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元住新房教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案(人教版)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)(人教版)
三年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教案及練習(xí)題詳
除數(shù)是一位數(shù)的除法復(fù)習(xí)