件 K
j
4.7.2繪制折線統(tǒng)計圖
內(nèi)容:
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第七單元,教材110、111頁的內(nèi)容。
目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生自主探究折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法!
2.讀懂折線統(tǒng)計圖,根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測,并能解決一些實際問題。
3.通過學(xué)生主動參與,讓學(xué)生體驗折線統(tǒng)計圖的作用,感受與日常生活的密切聯(lián)系,更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
重點、難點:
1.教學(xué)重點:根據(jù)統(tǒng)計表所給的數(shù)據(jù)正確地繪制折線統(tǒng)計圖。
2.教學(xué)難點:根據(jù)統(tǒng)計表所給的數(shù)據(jù)正確地繪制完成折線統(tǒng)計圖;會看折線統(tǒng)計圖,并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計圖提出問題和解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實物投影、三角尺。
教 學(xué) 過 程
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題
師:陳東的媽媽記錄了陳東0 ~10的身高,如下表
(師出示P110例2的統(tǒng)計表)
引導(dǎo)學(xué)生看到統(tǒng)計表提出問題。
二、探索交流,解決問題
1.出示“陳東0 ~10歲身高情況統(tǒng)計圖”。
看統(tǒng)計圖的設(shè)計
提問:橫軸表示什么?縱軸表示什么?
縱軸0~50厘米部分為什么這樣設(shè)計?
2.完成統(tǒng)計圖的繪制
師:下面我們一起學(xué)習(xí)繪制折線統(tǒng)計圖的方法,先確定位置再描點,然后再將這兩點連成線段。
(教師 演示0歲~2歲的描點、連線過程)
提問:你能把這張折線統(tǒng)計圖完成嗎? 然后再讓學(xué)生動手畫。
師指導(dǎo)個別學(xué)生。
3.小組交流作品,欣賞折線統(tǒng)計圖
師:仔細觀察這幅折線統(tǒng)計圖,想一想,如果讓你制作一個折線統(tǒng)計圖,可以分哪幾步
做?應(yīng)注意什么?
小組討論,交流匯報。
小結(jié):定寬度、描點、連線、標(biāo)數(shù)量。
強調(diào):連線時, 要按順序依次連線,不能連漏了,線要直。
4.根據(jù)折線統(tǒng)計圖獲取信息,回答相關(guān)問題。
①陳東幾歲到幾歲時長得最快?長了多少厘米?
②陳東身高115厘米時幾歲?
③陳東5歲半時身高大約是多少?
師組織學(xué)生全班交流。
增長最快是怎么看出的?(兩個年齡段之間的線段越長(陡),增長的就越快。)
5.嘗試預(yù)測:
師:如果繼續(xù)記錄這個同學(xué)的身高,會怎樣?會一直增高嗎?
討論后得出結(jié)論:幾年之后,這個折線就趨于穩(wěn)定,成年期之后,身高變化不大。
教師小結(jié):大家不但能獨立完成折線統(tǒng)計圖,還能進行合理的分析、預(yù)測,你們真了不起!
三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高
1.小小辨析師(合理選擇數(shù)據(jù)的整理方式)
(1)師:根據(jù)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的不同特點,判斷下面的兩個問題選擇哪種統(tǒng)計圖更合適?ww
①要分析小明同學(xué)一個學(xué)期8個單元的考試成績是進步了還是退步了,應(yīng)該選擇( )比較合適。
②要比較小紅期末考試中語、數(shù)學(xué)和英語的成績,應(yīng)該選( ) 比較合適。
(2)(投影出示統(tǒng)計表)
某小學(xué)四年(1)班5位同學(xué)的身高統(tǒng)計表
姓名張偉王東方林俞凱李明
身高/厘米135138140136
145
李明同學(xué)一~五年級的身高統(tǒng)計表
年級一二三四五
身高/厘米128134139145
150
師:同桌之間交流,匯報討論的結(jié)果。
預(yù)測:生1:第一個統(tǒng)計表選擇條形統(tǒng)計圖,因為幾個人比身高,用條形可以看出誰高誰矮了
生2:第二個統(tǒng)計表用折線統(tǒng)計圖,因為這是一個人的身高變化,折線可以很明顯地表示出他的身高變化。
(3)師:想象一下,第二張統(tǒng)計表畫成折線統(tǒng)計圖的話,這個折線是怎樣的?
師:那什么情況下選擇條形統(tǒng)計圖,什么情況下選擇折線統(tǒng)計圖合適呢?
師:看要反映一個事物的變化趨勢,最好選擇折線統(tǒng)計圖。
2.完成書中P111的做一做;
學(xué)生獨立完成,師組織學(xué)生進行評析、交流。
四、回顧整理,反思提升
在這節(jié)課上你有哪些收獲?今天我們學(xué)習(xí)的僅僅是單式折線統(tǒng)計圖,以后我們還會認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖等,期待你們在以后的課堂上收獲更多的精彩!
板書設(shè)計:
繪制折線統(tǒng)計圖
定寬度、描點、連線、標(biāo)數(shù)量。
點:數(shù)量的多少
線:數(shù)量的增減變化
平—沒變化 緩 —變化小 陡—變化大傾斜程度 變化幅度
強調(diào):連線時, 要按順序依次連線,不能連漏了,線要直。
作 業(yè) 設(shè) 計
基礎(chǔ):
1.課本112頁練習(xí)十九的第5題。
綜合:
2.課本115頁練習(xí)十九的第7題。
3. 上圖是四年級1班學(xué)生的體重統(tǒng)計圖,請你根據(jù)這個條形統(tǒng)計圖會出折線統(tǒng)計圖然后回答問題。
(1)四年級1班的學(xué)生體重在( )千克的人最多。
(2)體重在50千克以上的有( )人。
對這部分學(xué)生你有什么好的建議?
拓展提升:
5.課本115頁練習(xí)十九的第8題。
教學(xué)反思:
件 K
j
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/40466.html
相關(guān)閱讀:四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元導(dǎo)學(xué)案
四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計
三角形的內(nèi)角和
小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)三招
四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案