Unit 6 Happy birthday
教學(xué)目標(biāo)與要求：
1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)Happy birthday to you!This is for you. How old are you?
I' ______.How any _______?并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。
2．能聽說(shuō)、認(rèn)讀1-10 的數(shù)字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll這些物品和單詞。
3． 能明白“How old are you?" 和“How are you?”的區(qū)別。
4．能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),如：bounce the ball, fly the kite, throw the plane, hold the doll, drive the car, blow up the balloons. 并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
A 部分
第一課時(shí)
一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：
1． Let's learn.
本部分主要呈現(xiàn)數(shù)字1-10的英語(yǔ)說(shuō)法。
2. Let's do.
本部分是關(guān)于數(shù)字1-10的指令。
由于在A部分的Let's talk 中涉及了詢問年齡，為了讓學(xué)
生能更好地根據(jù)實(shí)際情況和意愿表達(dá)年齡，我們就把數(shù)字的
教學(xué)安排在第一課時(shí)。
二．課前準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字1-10的卡片（詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計(jì)成撲克牌）。
2. 教師準(zhǔn)備Let's do 中的有關(guān)動(dòng)作的圖卡。
3. Old acDonald, duck, cat, pig 的頭飾。
三．教學(xué)步驟
1． 熱身/復(fù)習(xí)（War-up/ Revision）
(1) 教師播放“Old acDonald ”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“Old acDonald had a far,EIEIO",其他三組分別扮演“duck, cat, pig"。也可每組選一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)戴上頭飾分別扮演“Old acDonald, duck, cat, pig"并伴有動(dòng)作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動(dòng)作。
(2) 做“Sion says"的游戲，復(fù)習(xí)Unit 3 A 部分的Let's do。
2． 新課展示（Presentation）
(1) 教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個(gè)手指說(shuō)：one, one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字10。
(2) 由Unit 3 A 部分的Let's do引出本部分的Let's do。 教師用手指做示范：Show e 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。
(3) 讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3． 趣味操練 ( Practice)
（1） 教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說(shuō)：one, 讓學(xué)生跟讀。
（2） 讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到10， 再?gòu)?0數(shù)到1。然后按1，3，5，7，9（基數(shù)）或2，4，6，8，10（偶數(shù)）數(shù)，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9 練習(xí)，或者兩個(gè)數(shù)字中隔2個(gè)數(shù)字用拍手表示，看誰(shuí)說(shuō)得又快又好。
（3） 教師將表示1-10的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學(xué)生讀1- 10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，任意抽出一張撲克牌，并說(shuō)出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。
（4） 游戲：劃拳
學(xué)生兩人一組, 分別用單只手出拳，伸出幾個(gè)手指就代表是什么數(shù)字，要求必須伸出手指，誰(shuí)先說(shuō)出兩人所出數(shù)字的和，即為勝利者。
（5） 讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let's do 部分的活動(dòng)。
（6）教師使用Let's do 的動(dòng)作圖卡，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)抽出一張圖卡，然后根據(jù)圖卡做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說(shuō)出圖卡上畫的是
什么指令。說(shuō)對(duì)的可為本組贏一分。
（7）游戲：耳語(yǔ)
把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如 Show e one and two. 每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。每行最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確將為他們組贏一分。然后，每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。
（8）游戲：再見
教師讓學(xué)生從1數(shù)到10，然后打亂順序，把這些數(shù)字寫在黑板上。教師指哪個(gè)，學(xué)生讀哪個(gè)。
4． 課堂評(píng)價(jià) (Assessent)
5． 課外活動(dòng)(Add- activities)
(1) 聽錄音，仿讀句子。
(2) 將所學(xué)的數(shù)字1-10說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

第二課時(shí)
一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：
1. Let's talk.
本部分主要呈現(xiàn)帶生日蛋糕給朋友慶祝生日的情景。
2. Let's play.
本部分主要練習(xí)有關(guān)年齡的問答。
二. 課前準(zhǔn)備：
1． Sarah, ike, Wu Yifan, Wu Yifan's other的頭飾。
2． 插有蠟燭的生日蛋糕實(shí)物或圖片。
3． 一條手絹
4． 用紙盒做的兩個(gè)骰子。
三、 教學(xué)步驟
1． 熱身/復(fù)習(xí)(War-up/ Revision)
(1)師生互致問候。
(2) 復(fù)習(xí)本部分的Let's do。
(3) 請(qǐng)學(xué)生使用ike, Wu Yifan, Wu Yifan's other 的頭飾分別表演Unit 2 B部分 Let's talk 中的對(duì)話。
2． 新課展示(Presentation)
(1) 教師通過(guò)“Happy Birthday"的歌曲，引出Happy birthday!并帶讀。
(2) 教師通過(guò)生日蛋糕的實(shí)物或圖片教“birthday cake"。
(3) 教師介紹：“Today is Sarah's birthday. This is her birthday cake." 然后全班同學(xué)一起數(shù)蛋糕上的蠟燭，one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。教師說(shuō)：Sarah is nine.
(4) 讓一個(gè)學(xué)生戴上Sarah 的頭飾, 同教師做對(duì)話示范：
T: What's your nae?
P: y nae is Sarah.
T: How old are you?（教師指蛋糕上的蠟燭）
P: I' nine.（教師提示讓學(xué)生指著自己）
(5) 讓學(xué)生聽錄音展示A部分的Let's talk的內(nèi)容。
(6) 教師提醒學(xué)生在西方是不可問女士年齡的，否則被視為不禮貌的
行為。
3． 趣味操練 (Practice)
(1) 學(xué)生兩人一組進(jìn)行下列形式的對(duì)話：
P1: What's your nae?
P2: y nae is _______.
P1: How old are you?
P2: I' nine.
(2) 讓學(xué)生按真實(shí)年齡回答“How old are you?" 的問題。并進(jìn)行上述形式的對(duì)話。
(3) 讓學(xué)生戴上頭飾，表演A 部分Let's talk的對(duì)話。
(4) 游戲“丟手絹”
(5) 游戲“擲骰子，說(shuō)年齡”
將教師準(zhǔn)備的兩個(gè)骰子放在講臺(tái)上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)和教師一起擲骰子，一個(gè)人先擲骰子并問“How old are you?”， 后面一個(gè)人擲完骰子，并根據(jù)兩個(gè)骰子的和回答，如果和大于10，則兩人交換。教師示范后，請(qǐng)學(xué)生回答。
(6) 師生對(duì)話
3． 課堂評(píng)價(jià) （Assessent）
做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)，方法與步驟參考第一單元。
4． 課外活動(dòng) (Add-activities)
聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

第三課時(shí)
一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：
1． Let's ake.
本部分主要呈現(xiàn)制作生日卡的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生如果需要，應(yīng)該制作生日卡送給父母或朋友。
2． Let's sing.
本部分是呈現(xiàn)一個(gè)有關(guān)1-10數(shù)字的歌曲，曲調(diào)于“十個(gè)小印地安人”。最后一句學(xué)生較容易唱錯(cuò)，教師要注意糾正。
二．課前準(zhǔn)備：
1． 教師準(zhǔn)備十個(gè)蠟燭的頭飾。
2． 教師準(zhǔn)備十支蠟燭。
3． 教師準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。
4． 學(xué)生準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。
5． “Happy Birthday”的錄音帶。
三．教學(xué)步驟
1． 熱身/復(fù)習(xí)（War-up/Revision）
(1) 讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday"的歌曲。
(2) 師生互致問候。
(3) 游戲“今天我走運(yùn)”
教師將數(shù)字1- 10打亂寫在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生猜是什么，猜對(duì)的同學(xué)為幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。
2． 新課展示（Presentation）
(1) 教師可將完整的生日卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現(xiàn)給學(xué)生。
(2) 用蠟燭（實(shí)物）教“candle”。并用手拿一只蠟燭，說(shuō)：one candle, 用手拿兩只蠟燭，說(shuō)：two candles, 教師注意提醒學(xué)生兩個(gè)以上的candle 是candles,并發(fā)好“s”這個(gè)音。
(3) 用動(dòng)作教“dance"。
3． 趣味操練（Practice）
(1) 讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。
(2) 鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的生日卡，對(duì)于做得好的學(xué)生可給予表?yè)P(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
(3) 讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲 Ten Little Candles Dance。用手指代替candle。如唱one little 時(shí)伸一個(gè)手指。
(4) 找十個(gè)學(xué)生分別戴上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下
面的同學(xué)跟著他們一起唱。
4． 課堂評(píng)價(jià)（Assessent）
做活動(dòng)手冊(cè)本單元第1部分練習(xí)。方法與步驟參考第一單元。
5． 課外活動(dòng)（Add-activities）
（1） 在父母生日的時(shí)候制作一張生日卡給父母，并唱“Happy Birthday to You!" 的歌。
（2） 將 Ten Little Candles Dance 的歌唱給父母聽。
B 部分
第一課時(shí)
一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：
1. Let's talk.
本部分主要呈現(xiàn)Zoo 和Zip 關(guān)于一個(gè)生日聚會(huì)的對(duì)話，就數(shù)字的多少進(jìn)行了提問和回答。
2. Let's play.
本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。
二．課前準(zhǔn)備:
1. Wu Yifan, ike, Sarah, Zoo 和Zip的頭飾。
2. 四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。
3. 十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。
4. 一個(gè)生日蛋糕或圖片。
5. 數(shù)個(gè)不同種類的動(dòng)物玩具,具，一個(gè)托盤和一塊布。
6. 數(shù)字1-10 的詞卡。
三．教學(xué)步驟
1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（War-up/Revision）
(1) 教師播放Ten Little Candles Dance的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指代替candle 做動(dòng)作。
(2) 請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let's talk 的對(duì)話。
2． 新課展示（Presentation）
（1） 教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品（如：book, desk, eraser, pencil, pen。教師拿起一本書，說(shuō)：one book,拿起兩本書說(shuō)：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐漸讓他們說(shuō)其他物品的數(shù)量。
（2） 教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如one cat, two eyes, three erasers ...,問學(xué)生：How any cats? How any eyes?引導(dǎo)學(xué)生回答。
（3） 用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon,并帶讀，然后問：How any balloons? 引導(dǎo)學(xué)生回答：4.再問What colour is this balloon?
（4） 將十個(gè)禮物放在講臺(tái)上或?qū)�圖片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift，并帶讀，然后問：How any gifts?引導(dǎo)學(xué)生回答：10.將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說(shuō)：This is for you. 讓他說(shuō)：Thank you. 教師帶讀：This is for you.
（5） 教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上， 問：How any cakes? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：One cake.提醒學(xué)生雖然回答是：One cake. 但還是要用How any cakes?提問，注意“s"的發(fā)音。
（6） 讓學(xué)生聽錄音展示A 部分Let's talk的內(nèi)容。
3． 趣味操練：(Practice)
(1) 兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對(duì)話：
P1: How any balloons?
P2: 4.
(2) 兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)：
P1: How any gifts?
P2: 4.
(3) 兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)：
P1: How any cakes?
P2: One cake.
(4) 讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let's talk 部分的對(duì)話。
(5) 游戲：誰(shuí)有一個(gè)好記性？
(6) 游戲： 劃拳
兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How any fingers? 另一人回答，動(dòng)作要越越快，誰(shuí)跟不上速度，誰(shuí)就輸了，再進(jìn)行交換問答。
4． 課堂評(píng)價(jià)( Assessent)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。
5． 課外活動(dòng)（Add-activities）
聽錄音，仿讀Let's talk 的對(duì)話。

第二課時(shí)
一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：
1． Let's learn.
本部分主要呈現(xiàn)balloon, kite, ball, plane, boat, doll 這些單詞。
2． Let's do.
本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做動(dòng)作。
二．課前準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備ball, balloon, kite, car, plane, boat, doll的
圖片和實(shí)物。
2． 教師準(zhǔn)備Let's do 的動(dòng)作圖卡。
3． 教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為:pink, purple, yellow, brown, black, orange, red。
三．教學(xué)步驟
1． 熱身/ 復(fù)習(xí) (War-up/Revision)
(1) 用“Captain Says"的游戲復(fù)習(xí)A 部分Let's do 的指令。
游戲規(guī)則同“Sion Says"。
(2) 全班分兩大組讀Unit 1 的Let's rhye。
(3) 用balloon 的實(shí)物或圖片，復(fù)習(xí)balloon。
2． 新課展示(Presentation)
(1) 教師用kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite,帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教:ball, plane, boat, doll, car。
(2) 讓學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
(3) 讓學(xué)生站起，一邊聽Let's do 的錄音，一邊做動(dòng)作。。隨后，教師通過(guò)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bounce, fly, throw,
hold, drive, blow up的動(dòng)作。
3． 趣味操練(Practice)
(1) 選詞競(jìng)賽
將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步（注意活動(dòng)的安全性），快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。
(2) 猜猜看
每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫的是什么。如猜得正確，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。
(3) Let's rhye. 將所學(xué)的單詞替換Unit 1 的Let's chant中的具。 教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說(shuō)：I have a balloon. 第二組一起說(shuō)：e, too. 拍手，舉第二幅圖時(shí)兩組交換。以此類推。
(4) 教師讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let's do 部分的活動(dòng)。
(6)教師將Let's do 中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。
4． 課堂評(píng)價(jià)（Assessent）
做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。
5． 課外活動(dòng)(Add-activities)
(1) 聽錄音，仿讀句子。
(2) 將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽。
第三課時(shí)
一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：
1． Let's check.
本部分是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，是聽力練習(xí)。
2． Let's chant.
本部分是通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的活動(dòng)，復(fù)習(xí)數(shù)字。
二．課前準(zhǔn)備：
1． 教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。
2． Balloon, ball, kite, plane, car, boat, doll 的詞卡和圖卡。
3． 學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。
三．教學(xué)步驟：
1． 熱身/復(fù)習(xí) （War-up/Revision）
(1) 唱“Ten Little Candles"的歌。
(2) 復(fù)習(xí)本課A部分的Let's chant, 讓學(xué)生伸出手指齊說(shuō)。
(3) 用Unit 1第三課時(shí)的“對(duì)號(hào)入座”游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。
(4) 師生日常對(duì)話：What's your nae? How old are you? How are you? 等等。
2． 新課展示 (Presentation)
(1) 教師用動(dòng)作教：Close the door； eat a cake.
(2) 教師舉起小木教stick, 然后拿著手上的小木棍問：How any sticks? Count, please. One, two, ...帶讀count。
3． 趣味操練 (Practice)
(1) 操練Let's chant
a. 先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。
b. 全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作。如：How are you? 同桌兩人要對(duì)望；close the door 要做關(guān)門的動(dòng)作；count the sticks要數(shù)放在課桌上小木棍；eat a cake 要做吃的動(dòng)作；say it again 就可以指著自己的嘴巴。
c. 將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第二次則交換。
（2）聽力練習(xí)：Let's check
要求根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖 B。
4． 課堂評(píng)價(jià)(Assessent)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分練習(xí)。
5． 課外活動(dòng)（Add-activities）
聽錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動(dòng)作。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/38573.html

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