PEP Book1Unit3 Look at e Part(B) Let’s learn
教 關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分。
2.能聽懂 Let's do 部分的指示用語，并按指令做出相應(yīng)的動作。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞 body, leg, ar, hand, finger, foot。
難點(diǎn)1、Let's do 部分是關(guān)于身體活動的多個指令，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。2、head和hand 發(fā)音易混
教具教師準(zhǔn)備 body, leg, ar, hand, finger, foot 的卡片和圖片。教師準(zhǔn)備 "Head , shoulders , knees and toes" 兩首歌的錄音帶
環(huán)節(jié)師生活動二次備課
動
War-up/Revision
a:T 播放 "Head , shoulders , knees and toes" 歌曲.
T: 你能聽懂哪些表示身體部位的單詞。

Ss: head, eyes, ears , nose, outh
b. T: 再次播放讓生試唱此歌曲。
c. Gae:
T: Do action Ss: Guess
Exchange
反映最快同學(xué)任做一動作或說一英語動作，全班同學(xué)猜測.
【設(shè)計意圖】歌曲復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)舊知初步感受新知識，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊；快速反映比賽，既起到熱身的作用，又激發(fā)了學(xué)習(xí)新知的興趣。

環(huán)節(jié)師生活動二次備課
P
現(xiàn)1.a.T: 點(diǎn)擊出示加菲貓動畫聲音內(nèi)容如下：
Cat: Hello , everybody, Nice to eet you ,This
is y head and this is y hand .
T: Welcoe .Clap your hands.(示意生拍手學(xué)習(xí)hand)
學(xué)習(xí)方法：對比學(xué)習(xí)注意讓生區(qū)分ea，an的發(fā)音。因為生對韻母an的發(fā)音很熟悉，教師稍加強(qiáng)調(diào)。
b. T: 點(diǎn)擊憨豆音頻內(nèi)容如下：
Han Dou: Good orning/afternoon everyone,
y nae is HanDou,Clap your hands .Wave your ars. ar（升調(diào)） ar(降調(diào)) ar ar ar.
Ss: ar升調(diào) ar降調(diào) ar ar ar.
ar，finger 學(xué)習(xí)方式對比學(xué)習(xí)：利用圖片區(qū)分leg與ar，讓生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律如：
Ss:長長的小腿l l l ，leg leg leg是腿。
Ss: ger ger ger, finger（升調(diào)） finger（降調(diào)）是手指。
C .T : 出示各種關(guān)于身體的圖片,讓生理解
body避免生將教材片圖片誤解為肚子。
學(xué)習(xí)方式：body ,body ,Shake y body, Oh, yeah yeeah yeah.(運(yùn)用TPR生任意做自己喜歡的動作擺動身體)
d. T: 教師點(diǎn)擊圖片出示學(xué)生給媽媽洗腳的圖片，箭頭指向foot.
學(xué)習(xí)方式：以舊school，oo，oo的學(xué)習(xí)方式簡單學(xué)習(xí)foot。
2. T: a. 播放 Let's learn 錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。
b. 聽 Let's do 部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作,教師和學(xué)生一起，邊聽邊示范。
　教師通過TPR，強(qiáng)調(diào) clap, snap, wave, cross, shake, stap 的動作。
c. T : Every body stand up :
Clap your hands ,噠噠噠。 Snap your fingers ,啪啪啪。
Wave your ars ,嘿嘿嘿。 Cross your legs , 嚓嚓嚓。
Shake your body ,嘟嘟嘟。 Stap your foot ,咚咚咚。
Ss:跟著老師邊模仿語音語調(diào)邊做出相應(yīng)的動作。
T: 故意提高聲音hands , foot fingers ,ars ,legs,與foot動作進(jìn)行區(qū)別，讓生自然習(xí)的s,的發(fā)音與意義。
【設(shè)計意圖】選擇生喜歡的動畫或幽默詼諧的人物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的熱情，為新課開展做好鋪墊，利用漢語拼音諧音對比學(xué)習(xí)英語音標(biāo)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生掌握。

習(xí)
1.Gae a. CCTV 今日 “口語王子、公主”
T:給學(xué)生三分鐘各自準(zhǔn)備運(yùn)用一口氣將身體部位六個英語漢語名稱說出。
要求：聲音最大，最清晰，語音語調(diào)最自然，一口氣說出。
方式：全班內(nèi)自我挑戰(zhàn)；最佳選手PK，最后選出兩名口語佼佼者。

Gae b.“音樂圣典”“最具實力組合”
T: Turn to P21 Head ,Shoulders, Knees and Toes.
兩遍生聽。
Ss:跟唱兩遍。
T:師領(lǐng)唱正音尤其Shoulders。
Ss:小組內(nèi)五人自由組合，選出組名如“五月天”等
T：給予指導(dǎo).
師生一起評出“最具實力組合樂隊”給予獎勵。
2.Let’s do：

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)生的自我挑戰(zhàn)意識，競爭性游戲提高英語學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動二次備課
活動一：猜猜他是誰？
方式：生五人一小組，該小組一起選擇組內(nèi)任喜歡的任意一人畫出，并一起用英語向其他組介紹其身體各部位名稱，猜對小組獲得獎品，并可以繼續(xù)向其他小組發(fā)問。
動二：手工制作“我的偶像”
方式：生課下用橡皮泥剪圖繪圖手偶等各種形式，將自己的偶像用介紹給大家，并將其身體各部位的名稱用英語介紹給自己，如：
Ss: Good orning/afternoon. Look at e ,
This is xx.
This is the eye. This is the ear…

T:一起選出班內(nèi)心目中偶像的最佳形象。
【設(shè)計意圖】充分發(fā)掘感興趣的話題，激發(fā)他們的求知欲，在完成任務(wù)的同時，充分運(yùn)用了語言。
板
書
設(shè)
計Unit3 Look at e Part B Let’s learn

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