第5單元教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容
Unit 5 Let’s eat教學(xué)目標(biāo)
1．語(yǔ)言知識(shí)：①能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本單元8個(gè)新詞。②能運(yùn)用本單元主要句型：I’d like soe… .Can I have soe water, please?進(jìn)行點(diǎn)餐。會(huì)運(yùn)用句型:Thank you . You are welcoe 表示感謝和不用謝。③能理解運(yùn)用句型 I’ hungry.④能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀字母o p q r s t2．語(yǔ)言技能：①能運(yùn)用所學(xué)句型? I’d like soe… .Can I have soe water, please?進(jìn)行點(diǎn)餐。②能運(yùn)用所學(xué)單詞說(shuō)出所吃食物。③能用簡(jiǎn)單詞匯表演故事。3．情感態(tài)度：①培養(yǎng)學(xué)生良好飲食習(xí)慣，了解中西方化差異。②培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成道謝的習(xí)慣。4．化意識(shí)：①了解中西方飲食化差異，熱愛(ài)祖國(guó)飲食化。5．學(xué)習(xí)策略：①培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦，復(fù)讀機(jī)，詞典等手段收集整理信息的能力。②培養(yǎng)與他人合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)
能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本單元8個(gè)新詞。能運(yùn)用本單元主要句型：I’d like soe… .Can I have soe water, please?進(jìn)行點(diǎn)餐。會(huì)運(yùn)用句型:Thank you . You are welcoe 表示感謝和不用謝。能理解運(yùn)用句型 I’ hungry.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀字母o p q r s t課時(shí)安排
第（1）課時(shí) A Let’s learn Let’s do第（2）課時(shí) A Let’s play Let’s talk第（3）課時(shí) B Let’s learn Let’s do第（4）課時(shí) B Let’s play Let’s talk Let’s sing第（5）課時(shí) A Letters and sounds C Story tie第（6）課時(shí) B Start to read Let’s check教學(xué)周次
11-12 周教學(xué)內(nèi)容A Let’s learn Let’s do第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四個(gè)食物單詞及句型 Have soe…2. 初步感知理解句型： I’ hungry!3. 理解Let’s do大意，能跟著磁帶說(shuō)唱并表演 Let’s do。教學(xué)重點(diǎn)四個(gè)食物單詞及句型 Have soe…教學(xué)難點(diǎn)句型： I’ hungry!和 Have soe…理解have 既是eat也是 drink.教學(xué)準(zhǔn)備書(shū)，單詞卡片，磁帶，錄音機(jī)， 食物 ，托盤(pán)Steps
(步驟)
Teacher’s action
（教師活動(dòng)）
Children’s action
（學(xué)生活動(dòng)）
Reark
（復(fù)備）
Greetings （問(wèn)候）Hello,boys and girls.Nice to eet you.Hello,iss He.Nice to eet you,too.War-up and Revision（熱身/復(fù)習(xí)）教師播放第一單元Let’s chant.師生共同邊說(shuō)唱歌謠邊做動(dòng)作。最后教師出示一個(gè)包加上一句：I have a bag.學(xué)生一起說(shuō)唱歌謠。Presentation （新課呈現(xiàn)）1.教師出示一個(gè)包說(shuō)：y breakfast is in the bag, can you guess what they are?2．教師讓猜中食物的學(xué)生把包里相應(yīng)的食物摸出，教師出示食物教授單詞。3.師生操練單詞（見(jiàn)Let’s play）4.教師捂著肚子說(shuō)：I’ hungry.示意學(xué)生跟著邊做邊說(shuō)。教師再把食物用托盤(pán)裝起走到跟前說(shuō)：Have soe ….如此示范之后，讓學(xué)生端起托盤(pán)走到其他學(xué)生面前說(shuō)： Have soe ….5.師生操練句型。（見(jiàn)Let’s play）1.學(xué)生舉手回答所猜食物。2.學(xué)生摸出食物學(xué)習(xí)單詞。4. 學(xué)生操練單詞。4.學(xué)生也捂著肚子說(shuō)：I’ hungry.學(xué)生端起托盤(pán)走到其他學(xué)生面前說(shuō)：Have soe ….Let’s play（趣味操練）單詞操練1.教師快速出示圖片。2.教師出示單詞卡片。3.教師說(shuō)食物。句型操練 4.教師說(shuō) I’ hungry.并出示圖片。 1. 學(xué)生搶答。2. 學(xué)生認(rèn)讀單詞。3. 學(xué)生畫(huà)食物。4. 學(xué)生說(shuō)Have soe ….5. 同桌之間操練。6. 同桌或任意組合上臺(tái)表。Consolidation and Extension（鞏固拓展）1. 教師請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，將聽(tīng)到的食物單詞和已經(jīng)熟悉句型說(shuō)出。2. 教師請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)50頁(yè)，學(xué)生再次聽(tīng)錄音，并跟讀。 3．學(xué)生聽(tīng)Let’s do 錄音，跟著說(shuō)，做動(dòng)作。Conclusion（小結(jié)）教師讓學(xué)生建議早餐吃什么。學(xué)生根據(jù)圖片或食物熟練運(yùn)用Have soe … eat soe … drink soe Blackboard design （板書(shū)）Unit 5 Let’s eat I’ hungry! Have soe egg(s) Eat bread Drink ilk juice教學(xué)后記: 教學(xué)內(nèi)容A Let’s play Let’s talk第（2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)四個(gè)食物單詞和句型Have soe …2. 學(xué)生能夠運(yùn)用句型I’d like soe … Here you are.教學(xué)重點(diǎn)句型I’d like soe … Here you are.教學(xué)難點(diǎn)句型I’d like soe … Here you are.教學(xué)準(zhǔn)備書(shū)，單詞卡片，磁帶，錄音機(jī)， 食物 ，托盤(pán)Steps
(步驟)
Teacher’s action
（教師活動(dòng)）
Children’s action
（學(xué)生活動(dòng)）
Reark
（復(fù)備）
Greetings （問(wèn)候）Hello,boys and girls.Nice to eet you.Hello,iss He.Nice to eet you,too.War-up and Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1. 教師播放Let’s do 錄音跟著說(shuō)，做動(dòng)作。2..教師捂著肚子說(shuō)：I’ hungry.并出示圖片。3．教師抽生表演。1.學(xué)生聽(tīng)Let’s do 錄音，跟著說(shuō)，做動(dòng)作。2.學(xué)生根據(jù)教師的圖片建議 Have soe …3．學(xué)生完成表演。A: I’ hungry. B: Have soe …Presentation （新課呈現(xiàn)）1. 教師邊拿出食物邊說(shuō)： I’ hungry. I’d like soe … Here you are.并且作出吃或喝的狀態(tài)。2. Let’s play3.教師用托盤(pán)端起食物，和學(xué)生組成對(duì)話 S: I’d like soe … T: Here you are . Have soe …, too.S: Thanks.1. 學(xué)生根據(jù)教師所出示食物學(xué)說(shuō) I’d like soe …并理解意思。2. Let’s play3.學(xué)生同桌操練A: I’d like soe … B: Here you are . Have soe …, too.A: Thanks.Let’s play（趣味操練）教師出示圖片教師出示單詞1、學(xué)生說(shuō) I’d like soe …2、學(xué)生說(shuō)I’d like soe …3、學(xué)生開(kāi)火車(chē)A :I’d like soe bread. B: I’d like soe bread and eggs. C: I’d like soe bread, eggs and juice. D: I’d like soe bread, eggs , juice and….Consolidation and Extension（鞏固拓展）1. 教師播放錄音 Let’s talk. 學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。2. 學(xué)生翻開(kāi)書(shū)49頁(yè)，再聽(tīng)錄音并跟讀。3. 學(xué)生看書(shū)齊讀。4. 學(xué)生表演對(duì)話。Conclusion（小結(jié)）教師領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句型。Blackboard design （板書(shū)）Unit 5 Let’s eat I’d like soe bread. Here you are. eggsHave juice Thanks. ilk ___________________________________________________教學(xué)內(nèi)容B Let’s learn Let’s do第（3）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四個(gè)食物單詞及句型 Can I have soe water，please?2.能夠?qū)湫虲an I have soe water，please? 進(jìn)行問(wèn)答 Here you are.3.理解Let’s do大意，能跟著磁帶說(shuō)唱并表演 Let’s do。教學(xué)重點(diǎn)1. 四個(gè)食物單詞 water cake fish rice 2.句型 Can I have soe water，please?教學(xué)難點(diǎn)句型Can I have soe water，please?及其答語(yǔ) Here you are.教學(xué)準(zhǔn)備書(shū)，單詞卡片，磁帶，錄音機(jī)， 食物 ，盤(pán)托Steps
(步驟)
Teacher’s action
（教師活動(dòng)）
Children’s action
（學(xué)生活動(dòng)）
Reark
（復(fù)備）
Greetings （問(wèn)候）Hello,boys and girls.Nice to eet you.Hello,iss He.Nice to eet you,too.War-up and Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1. 教師播放Let’s do 錄音跟著說(shuō)，做動(dòng)作。2.教師出示卡片復(fù)習(xí)單詞。3.教師抽生表演Part A Let’s talk1.學(xué)生聽(tīng)Let’s do 錄音，跟著說(shuō)，做動(dòng)作。2.學(xué)生認(rèn)讀單詞。3.學(xué)生表演Part A Let’s talkPresentation （新課呈現(xiàn)）1.教師把實(shí)物ilk, water, fish, egg, cake, juice, bread, rice放在講臺(tái)上，由學(xué)生點(diǎn)餐。2.教師讓學(xué)生充當(dāng)服務(wù)生，教師點(diǎn)餐。T： Can I have soe water?教師用手指著 water。教師教授單詞 water ，邊做動(dòng)作邊教drinksoe water. 3.教師讓學(xué)生點(diǎn)餐，不會(huì)的單詞用漢語(yǔ)表示T： Here you are.教師把蛋糕給學(xué)生。教單詞 cake，邊做動(dòng)作邊教cut the cake4.以同樣的方法教單詞 fish /eat the fish rice /eat the rice 1.學(xué)生上講臺(tái)挑選食物，運(yùn)用句型I’d like soe …2.S： Here you are.并把water遞給教師,學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生邊做動(dòng)作邊學(xué)drink soe water. 3. S： Can I have soe蛋糕。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞cake，邊做動(dòng)作邊學(xué)cut the cakeLet’s play（趣味操練）1.教師快速出示圖片。2.教師出示單詞卡片。3.教師說(shuō)：drink soe water ….4.教師做動(dòng)作。5.教師讓學(xué)生同桌操練。并抽生進(jìn)行表演。1.學(xué)生搶讀。2.學(xué)生認(rèn)讀單詞。3.學(xué)生做動(dòng)作。4.學(xué)生說(shuō)短語(yǔ)。5.學(xué)生同桌操練，一人說(shuō)，一人做，并進(jìn)行表演。Consolidation and Extension（鞏固拓展）1．教師播放Let’s do 錄音，學(xué)生跟著做動(dòng)作。2．教師播放 Let’s learn錄音，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，并試著說(shuō)出聽(tīng)到的句子或單詞。3．學(xué)生翻開(kāi)書(shū)再聽(tīng)錄音。并用手指著跟著讀。4．學(xué)生自己認(rèn)讀，教師隨意走動(dòng)，進(jìn)行指導(dǎo)。5.學(xué)生分角色讀，然后根據(jù)教師出示的圖片運(yùn)用句型A： Can I have soe water? B： Here you are.Conclusion（小結(jié)）教師總結(jié)要點(diǎn)餐時(shí)可以說(shuō) I’d like soe …并出示圖片讓學(xué)生練習(xí)。可以說(shuō) Can I have soe …，please? 也出示圖片讓學(xué)生練習(xí)。Blackboard design （板書(shū)）Unit 5 Let’s eat Can I have soe water, please? eat fish Here you are. rice cut cake教學(xué)后記:___________________________________________________教學(xué)內(nèi)容B Let’s play Let’s talk Let’s sing第（4）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練運(yùn)用句型 Can I have soe …，please? Here you are.2.能夠表達(dá)感謝和不用謝。 Thank you. You are welcoe. 3.能夠跟著錄音唱歌曲《 Let’s have a picnic today》教學(xué)重點(diǎn)能夠熟練運(yùn)用句型 Can I have soe …，please? Here you are.教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練運(yùn)用句型 Can I have soe …，please? Here you are.教學(xué)準(zhǔn)備書(shū)，單詞卡片，磁帶，錄音機(jī)， 食物 ，盤(pán)托Steps
(步驟)
Teacher’s action
（教師活動(dòng)）
Children’s action
（學(xué)生活動(dòng)）
Reark
（復(fù)備）
Greetings （問(wèn)候）Hello,boys and girls.How are you ?Hello,iss He.I’ fine . Thank you.War-up and Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1.教師播放Part A和Part B Let’s do.2.教師出示圖片復(fù)習(xí)單詞3.教師出示單詞卡片4.教師說(shuō) I’d like soe …然后任意抽生組成對(duì)話A： I’d like soe … B：Here you are.5.教師說(shuō) Can I have soe …，please?然后任意抽生組成對(duì)話A：Can I have soe …，please? B：Here you are.1.學(xué)生聽(tīng)錄音并做動(dòng)作2. 學(xué)生看圖說(shuō)單詞3. 學(xué)生認(rèn)讀單詞4.學(xué)生說(shuō) Here you are.任意學(xué)生快速完成對(duì)話A： I’d like soe … B：Here you are.5. 學(xué)生說(shuō) Here you are.任意學(xué)生快速完成對(duì)話A：Can I have soe …，please? B：Here you are.Presentation （新課呈現(xiàn)）1. Let’s play教師讓學(xué)生之間運(yùn)用句型進(jìn)行操練。 A：Can I have soe …，please? B：Here you are./ A：Have soe …B：Thank you.2.教師把食物一一展示，讓學(xué)生一一說(shuō)出單詞，并把食物放進(jìn)托盤(pán)。然后讓一學(xué)生端著托盤(pán)在教室里走動(dòng)，和任意學(xué)生組成對(duì)話A：Can I have soe …,please? B: Here you are. A: Thank you .B: You are welcoe.1.學(xué)生之間運(yùn)用句型進(jìn)行操練。A：Can I have soe …，please? B：Here you are.A：Have soe …B：Thank you.2.學(xué)生看食物說(shuō)單詞。學(xué)生端著托盤(pán)在教室里走動(dòng)，和任意學(xué)生組成對(duì)話A：Can I have soe …,please? B: Here you are. A: Thank you .B: You are welcoe.Let’s play（趣味操練）1.師讓學(xué)生之間運(yùn)用句型進(jìn)行操練。A：Can I have soe …，please? B：Here you are.A：Have soe …B：Thank you. 2.教師讓同桌之間操練句型A：Can I have soe …,please? B: Here you are. A: Thank you .B: You are welcoe.1.之間運(yùn)用句型進(jìn)行操練。A：Can I have soe …，please? B：Here you are.A：Have soe …B：Thank you.2.學(xué)生同桌之間操練句型A：Can I have soe …,please? B: Here you are. A: Thank you .B: You are welcoe.Consolidation and Extension（鞏固拓展）1. 教師讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。2. 教師讓學(xué)生翻看書(shū)52頁(yè)聽(tīng)錄音并跟讀。3. 學(xué)生表演對(duì)話。4.聽(tīng)歌曲《 Let’s have a picnic today》并學(xué)唱。Conclusion（小結(jié)）教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀黑板上的句型，回顧今天的 主要知識(shí)點(diǎn)。Blackboard design （板書(shū)）Unit 5 Let’s eat A：Can I have soe …,please? B: Here you are. A: Thank you .B: You are welcoe.教學(xué)后記:___________________________________________________教學(xué)內(nèi)容A Letters and sounds C Story tie第（5）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能準(zhǔn)確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀字母OPQRST2. 能準(zhǔn)確拼寫(xiě)OPQRST的大小寫(xiě)3. 能大致理解故事可以表演教學(xué)重點(diǎn)1. 能準(zhǔn)確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀字母OPQRST2. 能準(zhǔn)確拼寫(xiě)OPQRST的大小寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)1.Q的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備書(shū)，磁帶，錄音機(jī)Steps
(步驟)
Teacher’s action
（教師活動(dòng)）
Children’s action
（學(xué)生活動(dòng)）
Reark
（復(fù)備）
Greetings （問(wèn)候）1. Hello,boys and girls.Nice to eet you.I like you(教師親切的擁抱某個(gè)同學(xué)時(shí)說(shuō))Hello,iss He. -Nice to eet you,too.學(xué)生模仿教師，擁抱前后同學(xué)，并對(duì)對(duì)方說(shuō) I like youWar-up and Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1.跟著錄音唱歌曲《Let’s have a picnic today》2．學(xué)生一起演唱字母歌3.教師出示字母卡片。4.教師讓學(xué)生一起書(shū)寫(xiě)A—的大小寫(xiě)。1．學(xué)生起立跟唱歌曲2．學(xué)生一起演唱字母歌3.學(xué)生認(rèn)讀字母卡片。4.學(xué)生跟著教師一起書(shū)寫(xiě)A—的大小寫(xiě)。Presentation （新課呈現(xiàn)）1．教師在黑板四線格中書(shū)寫(xiě)OPQ一邊寫(xiě)一邊說(shuō)并請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)生在自己作業(yè)本上每個(gè)書(shū)寫(xiě)5遍，教師一邊巡視一邊批改。2．教師將觀察到的，學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范或者錯(cuò)誤的地方進(jìn)行再次講解。3.教師在黑板上書(shū)寫(xiě)RST,一邊寫(xiě)一邊請(qǐng)學(xué)生觀察，及時(shí)糾正發(fā)音4．教師請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，要求邊寫(xiě)邊讀。5.教師播放磁帶，學(xué)生跟著拼讀字母及單詞。1.學(xué)生看老師書(shū)寫(xiě)，觀察書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)生跟著教師反復(fù)讀字母，同桌之間相互讀。3.學(xué)生邊寫(xiě)邊讀字母。4.學(xué)生邊讀，邊用手指指認(rèn)。Let’s play（趣味操練）1.教師將黑板上的字母復(fù)習(xí)一遍，留出3分鐘記憶時(shí)間。2.教師快速在黑板上隨意書(shū)寫(xiě)字母，學(xué)生用最快速度讀出3.教師指著黑板上剛剛隨意書(shū)寫(xiě)的字母，考學(xué)生。4. 教師請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音，選擇字母，并請(qǐng)同學(xué)相互訂正5.教師聽(tīng)寫(xiě)字母1.學(xué)生記憶5個(gè)字母的大小寫(xiě)及讀音。2.學(xué)生讀出教師書(shū)寫(xiě)的字母。3.學(xué)生全體起立，教師快速指認(rèn)某個(gè)字母，如果能第一時(shí)間讀出并準(zhǔn)確，就可以坐下。4. 學(xué)生聽(tīng)錄音，選擇字母，并訂正。5.生根據(jù)教師的順序，寫(xiě)下聽(tīng)到的字母，同桌檢查。Consolidation and Extension（鞏固拓展）1. 教師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)食物單詞。2. 請(qǐng)學(xué)生翻書(shū)自己故事，猜測(cè)大意。請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的看法。3. 教師講解故事大意。4. 學(xué)生跟著錄音讀故事。Conclusion（小結(jié)）總結(jié)字母OPQRST的大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)。板書(shū)Unit 5 Let’s eat Oo P p Qq Rr S s Tt on pig queen rice six tiger orange pen quiet red Sarah ten教學(xué)后記:___________________________________________________、教學(xué)內(nèi)容B Start to read Let’s check第（6）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠找出字母并認(rèn)讀。2. 能夠熟練掌握8個(gè)食物單詞。3. 能夠完全掌握單詞形義結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)能夠熟練掌握8個(gè)食物單詞。能夠完全掌握單詞形義結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練掌握8個(gè)食物單詞。能夠完全掌握單詞形義結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備書(shū)，磁帶， 單詞卡片，錄音機(jī)Steps
(步驟)
Teacher’s action
（教師活動(dòng)）
Children’s action
（學(xué)生活動(dòng)）
Reark
（復(fù)備）
Greetings （問(wèn)候）Hello,boys and girls.How are you ?Hello,iss He.I’ fine . Thank you.War-up and Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1.教師播放歌曲《Let’s have a picnic today》2.教師播放錄音Let’s do3.師生一起唱字母歌。4.教師任意寫(xiě)些字母。1.學(xué)生跟著錄音演唱歌曲。2.學(xué)生聽(tīng)錄音做動(dòng)作。3.學(xué)生一起唱字母歌。4.學(xué)生認(rèn)讀字母。Presentation （新課呈現(xiàn)）1.教師讓學(xué)生看圖找字母。P54 Find and say2.教師出示單詞，讓學(xué)生先認(rèn)讀，再拼讀。3.教師讓學(xué)生看書(shū)數(shù)相同的單詞P54 Read and count1.學(xué)生看圖找字母。P54 Find and say.2.學(xué)生認(rèn)讀單詞再拼讀單詞。3. 學(xué)生看書(shū)數(shù)相同的單詞P54 Read and countLet’s play（趣味操練）1.教師說(shuō)單詞，讓學(xué)生畫(huà)食物2.教師拼讀單詞，讓學(xué)生試著寫(xiě)，不會(huì)的可以看黑板或書(shū)3.教師讓學(xué)生完成P55 Look and atch.4.教師播放錄音P55 Listen and tick1.學(xué)生聽(tīng)，畫(huà)食物。2.學(xué)生試著寫(xiě)單詞。3.學(xué)生完成P55 Look and atch.4.學(xué)生完成P55 Listen and tickConsolidation and Extension（鞏固拓展）教師出示圖片操練句型 A：Can I have soe …,please? B: Here you are. A: Thank you .B: You are welcoe. A：I’d like soe… B: Here you are.A: Thank you .B: You are welcoe.Conclusion（小結(jié)）教師領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，句型。Blackboard design （板書(shū)）Unit 5 Let’s eatCan I have soe 圖片/單詞？ Here you are. I’d like 教學(xué)后記:___________________________________________________本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/36242.html
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